Comparar el efecto de recibir capacitación basada en tecnología junto con la terapia convencional con la terapia convencional sola sobre las funciones ejecutivas entre personas con lesión cerebral traumática con déficit cognitivo leve a moderado

El déficit cognitivo tras una lesión cerebral traumática es una de las consecuencias importantes que afectan la calidad de vida del individuo. Se ponen en práctica varias estrategias de intervención cognitiva y el uso de intervenciones cognitivas basadas en tecnología es una práctica actual. Este estudio es un ensayo piloto de control aleatorio que tiene como objetivo comparar el efecto de recibir el entrenamiento basado en tecnología junto con la terapia convencional con la terapia convencional sola sobre las funciones ejecutivas entre personas con lesión cerebral traumática con déficit cognitivo leve a moderado. Este estudio se realizará en el Instituto de Rehabilitación de Qatar, Hamad Medical Corporation, Doha, Qatar. Para este estudio se reclutarán personas con lesión cerebral traumática con déficit cognitivo leve a moderado (MMSE>10 y <23), entre el grupo de edad de 18 a 60 años, sin antecedentes de traumatismo craneoencefálico y que estén dispuestos a cumplir con el programa de rehabilitación cognitiva. . Los investigadores explicarán los detalles del estudio a los participantes y los participantes que estén dispuestos a participar en el estudio deberán dar su consentimiento firmando la hoja de consentimiento. Después de lo cual serán asignados al azar en el grupo de intervención o de control mediante el método de ocultación del sobre. Después de la aleatorización, los participantes serán evaluados utilizando medidas de resultado como MMSE, FIM cognitivo y prueba de desempeño de la función ejecutiva (EFPT), un día antes del inicio de la intervención. Los participantes del grupo de intervención recibirán 45 minutos adicionales de entrenamiento de circuito cognitivo basado en tecnología utilizando MYRO, BITS y Cognitive Rehametrics además de la terapia convencional y los participantes del grupo de control recibirán la terapia convencional regular sola. Como parte de la terapia convencional, los participantes recibirán una hora de terapia ocupacional que se centra en todos los aspectos del déficit. Para el déficit cognitivo, los participantes recibirán un método tradicional de entrenamiento que incluye tareas con lápiz y papel, actividades de mesa, actividades basadas en el desempeño y actividades basadas en computadora. Los participantes de ambos grupos recibirán las sesiones 5 veces por semana durante 6 semanas. Al final de las 6 semanas, todos los participantes de ambos grupos serán evaluados utilizando las medidas de resultado y los datos serán cotejados, codificados e ingresados ​​en una hoja de Excel. Los datos codificados serán enviados para el análisis estadístico.

Las características iniciales se presentarán como medias ± DE o mediana para datos continuos, y como frecuencias y porcentajes asociados para parámetros categóricos. El valor de P estadístico para el cambio desde el inicio para los resultados cuantitativos se calculará con una prueba pareada o prueba de rangos con signos de Wilcoxon, y el valor de P para la diferencia entre los grupos de intervención y control se calculará utilizando pruebas t no pareadas o U de Mann Whitney apropiadas.

Las asociaciones entre dos o más variables cualitativas se evaluarán mediante pruebas de Chi-cuadrado (χ2) o exacta de Fisher, según corresponda. La relación entre dos variables cuantitativas (edad, EFPT, puntuaciones FIM, etc.) se examinará utilizando los coeficientes de correlación de Pearson o Spearman. Todos los análisis primarios de eficacia se realizarán en la población por intención de tratar (ITT).