Reducir el autoestigma por depresión y aumentar las intenciones de búsqueda de tratamiento entre los jóvenes
3 de septiembre de 2024 actualizado por: Doron Amsalem, New York State Psychiatric Institute
Reducir el autoestigma y aumentar las intenciones de búsqueda de tratamiento entre jóvenes con síntomas depresivos: un estudio de métodos mixtos
Los jóvenes con depresión, especialmente los de grupos minoritarios desatendidos, evitan el tratamiento debido al estigma y la discriminación. El contacto social es una forma de contacto interpersonal con miembros del grupo estigmatizado y el tipo de intervención más eficaz para mejorar los conocimientos y actitudes relacionados con el estigma.
En un estudio anterior, los investigadores desarrollaron intervenciones breves en vídeo para reducir el estigma y aumentar la búsqueda de tratamiento entre las personas con depresión. Los videos varían según la raza/etnia de los protagonistas (latinos, negros no latinos, blancos no latinos) que comparten sus experiencias con la depresión, los desafíos y el proceso de recuperación. A los investigadores les gustaría probar la eficacia de estos videos utilizando Prolific (una plataforma de crowdsourcing). Específicamente, los investigadores están interesados en realizar un ensayo controlado aleatorio (ECA) para probar la eficacia de estos videos en comparación con una condición de control de viñeta para reducir el autoestigma y aumentar las intenciones y el comportamiento de búsqueda de ayuda al inicio, después y a los 30 días. seguimiento entre jóvenes con puntuaciones de síntomas depresivos en el PHQ-9≥ 5.
Descripción general del estudio
Estado
Terminado
Condiciones
Descripción detallada
En un ensayo de control aleatorio (ECA) con evaluaciones previas, posteriores a la intervención y de seguimiento de 30 días, nuestro objetivo es 1) probar la eficacia de intervenciones breves de video social, variando la raza/etnia del protagonista, en comparación con el control de viñeta. para reducir el autoestigma y aumentar las intenciones y el comportamiento de búsqueda de tratamiento entre 1600 usuarios de Prolific de entre 18 y 25 años con síntomas depresivos (PHQ-9≥ 5), y 2) explorar si la coincidencia con la raza/etnia del protagonista aumenta la eficacia de la intervención.
Nuestra hipótesis es que 1) Las breves intervenciones de video basadas en contactos sociales reducirán el autoestigma hacia la depresión y aumentarán las intenciones y el comportamiento de búsqueda de tratamiento en comparación con el control de viñeta, y 2) Los participantes cuya raza/etnia coincida con el protagonista tendrán mayores cambios en sí mismos. -estigma y búsqueda de tratamiento que los participantes con protagonistas no coincidentes, es decir, el emparejamiento modera los efectos de la intervención.
Tipo de estudio
Intervencionista
Inscripción (Actual)
1520
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.
Ubicaciones de estudio
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New York
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New York, New York, Estados Unidos, 10032
- New York State Psychiatric Institute
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Criterios de participación
Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Adulto
Acepta Voluntarios Saludables
No
Descripción
Criterios de inclusión:
- Respaldar síntomas depresivos de leves a graves (puntuación de 5 o más en el Cuestionario de salud del paciente (PHQ-9))
- Edades 18-25
- Residentes de EE. UU.
- Habla ingles
Criterio de exclusión:
- No respaldar síntomas depresivos de leves a graves.
- Edad menor de 18 años o mayor de 25
Plan de estudios
Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Tratamiento
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Único
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: Breve videointervención (Mujer Negra)
Un breve vídeo basado en contactos sociales con una protagonista mujer negra.
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Un breve vídeo basado en contactos sociales.
El vídeo presentaba a una joven negra de poco más de veinte años, actriz profesional, que compartía su historia personal escrita sobre las luchas de una mujer negra con la depresión y planteaba temas de recuperación y esperanza.
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Experimental: Breve videointervención (Mujer Latina)
Un breve video basado en contactos sociales con una mujer latina protagonista.
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Un breve vídeo basado en contactos sociales.
El video presentaba a una joven latina de poco más de veinte años, actriz profesional, que compartía su historia personal escrita sobre las luchas como mujer latina con depresión y planteaba temas de recuperación y esperanza.
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Experimental: Breve videointervención (Mujer Blanca)
Un breve vídeo basado en contactos sociales con una protagonista mujer blanca.
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Un breve vídeo basado en contactos sociales.
El video presentaba a una joven blanca de poco más de veinte años, actriz profesional, que compartía su historia personal escrita sobre las luchas como mujer blanca con depresión y planteaba temas de recuperación y esperanza.
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Otro: Control de viñeta
Una breve condición de control de viñeta
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Una breve viñeta de condición de control con un guión sobre una mujer joven que describe su lucha contra la depresión y plantea temas de recuperación y esperanza.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Estigma de la depresión
Periodo de tiempo: Base
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La Escala de Estigma de Depresión (DSS) es una escala de autoinforme compuesta por dos subescalas de 9 ítems que miden las creencias personales de los participantes sobre la depresión y las creencias de los participantes sobre las actitudes de los demás (Griffiths et al., 2004).
El estudio actual sólo utilizará la subescala de creencias personales.
Cada ítem se califica en una escala Likert de 5 puntos que va desde totalmente en desacuerdo (1) hasta totalmente de acuerdo (5).
Las puntuaciones oscilan entre 9 y 45. Las puntuaciones más altas indican más estigma.
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Base
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Estigma de la depresión
Periodo de tiempo: Publicar (inmediatamente después de que se muestre el video o el control de viñeta)
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La Escala de Estigma de Depresión (DSS) es una escala de autoinforme compuesta por dos subescalas de 9 ítems que miden las creencias personales de los participantes sobre la depresión y las creencias de los participantes sobre las actitudes de los demás (Griffiths et al., 2004).
El estudio actual sólo utilizará la subescala de creencias personales.
Cada ítem se califica en una escala Likert de 5 puntos que va desde totalmente en desacuerdo (1) hasta totalmente de acuerdo (5).
Las puntuaciones oscilan entre 9 y 45. Las puntuaciones más altas indican más estigma.
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Publicar (inmediatamente después de que se muestre el video o el control de viñeta)
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Estigma de la depresión
Periodo de tiempo: Seguimiento de 30 días.
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La Escala de Estigma de Depresión (DSS) es una escala de autoinforme compuesta por dos subescalas de 9 ítems que miden las creencias personales de los participantes sobre la depresión y las creencias de los participantes sobre las actitudes de los demás (Griffiths et al., 2004).
El estudio actual sólo utilizará la subescala de creencias personales.
Cada ítem se califica en una escala Likert de 5 puntos que va desde totalmente en desacuerdo (1) hasta totalmente de acuerdo (5).
Las puntuaciones oscilan entre 9 y 45. Las puntuaciones más altas indican más estigma.
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Seguimiento de 30 días.
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Actitud hacia la búsqueda de ayuda psicológica profesional
Periodo de tiempo: Base
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Las intenciones de búsqueda de tratamiento se medirán utilizando tres ítems de la Escala de Actitudes hacia la Búsqueda de Ayuda Psicológica Profesional (ATSPPHS) (Elhai et al., 2008).
Los ítems incluyen: "Quizás quisiera recibir asesoramiento psicológico en el futuro", "Me gustaría recibir ayuda psicológica si estuviera preocupado o molesto durante un largo período de tiempo" y "Es poco probable que una persona con un problema emocional lo resuelva". él solo; es más probable que lo resuelva con ayuda profesional”.
Las respuestas van de 1 (en desacuerdo) a 4 (de acuerdo).
Las puntuaciones totales varían de 3 a 12 y las puntuaciones más altas indican mayores intenciones de búsqueda de tratamiento.
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Base
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Actitud hacia la búsqueda de ayuda psicológica profesional
Periodo de tiempo: Publicar (inmediatamente después de que se muestre el video o el control de viñeta)
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Las intenciones de búsqueda de tratamiento se medirán utilizando tres ítems de la Escala de Actitudes hacia la Búsqueda de Ayuda Psicológica Profesional (ATSPPHS) (Elhai et al., 2008).
Los ítems incluyen: "Quizás quisiera recibir asesoramiento psicológico en el futuro", "Me gustaría recibir ayuda psicológica si estuviera preocupado o molesto durante un largo período de tiempo" y "Es poco probable que una persona con un problema emocional lo resuelva". él solo; es más probable que lo resuelva con ayuda profesional”.
Las respuestas van de 1 (en desacuerdo) a 4 (de acuerdo).
Las puntuaciones totales varían de 3 a 12 y las puntuaciones más altas indican mayores intenciones de búsqueda de tratamiento.
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Publicar (inmediatamente después de que se muestre el video o el control de viñeta)
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Actitud hacia la búsqueda de ayuda psicológica profesional
Periodo de tiempo: Seguimiento de 30 días.
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Las intenciones de búsqueda de tratamiento se medirán utilizando tres ítems de la Escala de Actitudes hacia la Búsqueda de Ayuda Psicológica Profesional (ATSPPHS) (Elhai et al., 2008).
Los ítems incluyen: "Quizás quisiera recibir asesoramiento psicológico en el futuro", "Me gustaría recibir ayuda psicológica si estuviera preocupado o molesto durante un largo período de tiempo" y "Es poco probable que una persona con un problema emocional lo resuelva". él solo; es más probable que lo resuelva con ayuda profesional”.
Las respuestas van de 1 (en desacuerdo) a 4 (de acuerdo).
Las puntuaciones totales varían de 3 a 12 y las puntuaciones más altas indican mayores intenciones de búsqueda de tratamiento.
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Seguimiento de 30 días.
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Estigma relacionado con el tratamiento
Periodo de tiempo: Base
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El estigma relacionado con el tratamiento se medirá con la escala de autoestigma de buscar ayuda (SSOSH-3) (Brenner et al., 2021).
Los ítems incluyen "Me sentiría inadecuado si acudiera a un terapeuta en busca de ayuda psicológica", "Me haría sentir inferior pedir ayuda a un terapeuta" y "Si acudiera a un terapeuta, estaría menos satisfecho conmigo mismo". "
El rango de respuesta va de 1 (muy en desacuerdo) a 5 (muy de acuerdo).
Las puntuaciones totales oscilan entre 3 y 15, y las puntuaciones más altas indican un mayor estigma.
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Base
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Estigma relacionado con el tratamiento
Periodo de tiempo: Publicar (inmediatamente después de que se muestre el video o el control de viñeta)
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El estigma relacionado con el tratamiento se medirá con la escala de autoestigma de buscar ayuda (SSOSH-3) (Brenner et al., 2021).
Los ítems incluyen "Me sentiría inadecuado si acudiera a un terapeuta en busca de ayuda psicológica", "Me haría sentir inferior pedir ayuda a un terapeuta" y "Si acudiera a un terapeuta, estaría menos satisfecho conmigo mismo". "
El rango de respuesta va de 1 (muy en desacuerdo) a 5 (muy de acuerdo).
Las puntuaciones totales oscilan entre 3 y 15, y las puntuaciones más altas indican un mayor estigma.
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Publicar (inmediatamente después de que se muestre el video o el control de viñeta)
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Estigma relacionado con el tratamiento
Periodo de tiempo: Seguimiento de 30 días.
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El estigma relacionado con el tratamiento se medirá con la escala de autoestigma de buscar ayuda (SSOSH-3) (Brenner et al., 2021).
Los ítems incluyen "Me sentiría inadecuado si acudiera a un terapeuta en busca de ayuda psicológica", "Me haría sentir inferior pedir ayuda a un terapeuta" y "Si acudiera a un terapeuta, estaría menos satisfecho conmigo mismo". "
El rango de respuesta va de 1 (muy en desacuerdo) a 5 (muy de acuerdo).
Las puntuaciones totales oscilan entre 3 y 15, y las puntuaciones más altas indican un mayor estigma.
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Seguimiento de 30 días.
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Búsqueda de ayuda real
Periodo de tiempo: Seguimiento de 30 días.
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Se utilizará un elemento para medir la búsqueda de ayuda real: durante los últimos 30 días, ¿se comunicó con las referencias de salud mental que le proporcionamos o buscó tratamiento de salud mental en otro lugar?
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Seguimiento de 30 días.
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Compromiso emocional
Periodo de tiempo: Publicar (inmediatamente después de que se muestre el video o el control de viñeta)
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El compromiso emocional se medirá mediante la Escala de compromiso emocional (de Vreede et al., 2019).
La escala incluye tres ítems que preguntan sobre el compromiso emocional (por ejemplo, "Me importa el contenido de este video") y las opciones de respuesta van de 1 (muy en desacuerdo) a 4 (muy de acuerdo).
Las puntuaciones totales oscilan entre 3 y 12, y las puntuaciones más altas indican un mayor compromiso emocional.
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Publicar (inmediatamente después de que se muestre el video o el control de viñeta)
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Colaboradores e Investigadores
Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.
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Publicaciones y enlaces útiles
La persona responsable de ingresar información sobre el estudio proporciona voluntariamente estas publicaciones. Estos pueden ser sobre cualquier cosa relacionada con el estudio.
Publicaciones Generales
- Griffiths KM, Christensen H, Jorm AF, Evans K, Groves C. Effect of web-based depression literacy and cognitive-behavioural therapy interventions on stigmatising attitudes to depression: randomised controlled trial. Br J Psychiatry. 2004 Oct;185:342-9. doi: 10.1192/bjp.185.4.342.
- Elhai JD, Schweinle W, Anderson SM. Reliability and validity of the Attitudes Toward Seeking Professional Psychological Help Scale-Short Form. Psychiatry Res. 2008 Jun 30;159(3):320-9. doi: 10.1016/j.psychres.2007.04.020. Epub 2008 Apr 22.
- Brenner RE, Colvin KF, Hammer JH, Vogel DL. Using Item Response Theory to Develop Revised (SSOSH-7) and Ultra-Brief (SSOSH-3) Self-Stigma of Seeking Help Scales. Assessment. 2021 Jul;28(5):1488-1499. doi: 10.1177/1073191120958496. Epub 2020 Sep 25.
- de Vreede T, Andel SA, de Vreede GJ, Spector P, Singh V, Padmanabhan B. What is engagement and how do we measure it? Toward a domain independent definition and scale. Proceedings of the 52nd Hawaii International Conference on System Sciences. 2019, Hawaii. p. 749-758.
Fechas de registro del estudio
Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
15 de abril de 2024
Finalización primaria (Actual)
29 de mayo de 2024
Finalización del estudio (Actual)
29 de mayo de 2024
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
18 de noviembre de 2023
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
6 de diciembre de 2023
Publicado por primera vez (Actual)
15 de diciembre de 2023
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
4 de septiembre de 2024
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
3 de septiembre de 2024
Última verificación
1 de septiembre de 2024
Más información
Términos relacionados con este estudio
Términos MeSH relevantes adicionales
Otros números de identificación del estudio
- 8366
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
NO
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
No
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
No
Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .