Influencia de la tabla de clasificación en la formación autorregulada en una aplicación de formación en dermatoscopia gamificada

Los sujetos serán reclutados a través de anuncios en foros en línea para estudiantes de medicina en las cuatro facultades de medicina danesas.

Tras la contratación, los sujetos se incluirán a través de una reunión de incorporación en línea. Se les presentará el estudio y la plataforma de capacitación y, si deciden participar, completarán un formulario de consentimiento, un cuestionario de información inicial (edad, sexo, semestre universitario, experiencia dermatológica) y un pre diagnóstico validado de 12 casos. -prueba.

Los participantes serán asignados al azar a grupos de estudio mediante aleatorización en bloques secuenciales.

La intervención tendrá una duración de siete días. Dependiendo de la aleatorización del grupo, los participantes del día dos al siete recibirán un mensaje diario del grupo utilizando un servicio de mensajería basado en Internet (ver apéndice) y verán una clasificación de clasificación actualizada diariamente, solo recibirán el mensaje diario del grupo o no recibirán ninguno.

Dentro de la aplicación, los participantes pueden entrenar el diagnóstico dermatoscópico a través de sesiones de 10 casos. Si los participantes diagnostican correctamente 8/10 casos, pasarán a la siguiente sesión con 10 casos nuevos de mayor dificultad, y así sucesivamente. Si los participantes no alcanzan una cierta precisión diagnóstica, repetirán su nivel actual con 10 casos nuevos hasta que puedan progresar. Hay un total de 6 niveles de sesión. A cada caso se le asigna un nivel de dificultad del uno al cuatro, calculado en función del porcentaje de veces que ha sido respondido correctamente por usuarios anteriores. En cada sesión, a los participantes se les presenta un 40% de casos de su nivel actual, un 20% de una dificultad más fácil, un 20% de una dificultad mayor y un 20% de casos de una dificultad no especificada.

Los participantes recibirán 2 puntos multiplicados por la dificultad del caso por cada respuesta correcta. Se quitarán 2 puntos, multiplicados por la dificultad del caso, si los participantes asignan un diagnóstico benigno a un caso maligno, y 1 punto, multiplicado por la dificultad del caso, si se asigna un diagnóstico maligno a un caso benigno. Los participantes recibirán 0 puntos si un caso se clasifica correctamente como benigno o maligno, pero se adivina incorrectamente el diagnóstico histológico preciso (por ejemplo, adivinar melanoma en un caso de carcinoma de células basales o nevo en un caso de dermatofibroma). Los participantes podrán ver los puntos obtenidos después de cada sesión de capacitación, así como un total acumulado.

Después del período de intervención de siete días, los participantes comenzarán un período de lavado de 14 días, en el que los participantes podrán entrenar libremente, pero ningún grupo recibirá mensajes diarios ni tendrá acceso a la tabla de clasificación. Después del período de lavado, se pedirá a los participantes que completen una prueba de retención de 12 casos validada, supervisada por un miembro del grupo de investigación en una reunión virtual.

Como este proyecto es un estudio educativo en el que participan estudiantes de medicina, no cumple con los criterios descritos en la Ley de Comités Éticos Científicos Daneses § 2 y no requiere la aprobación del Comité Ético Regional de la Región Capital de Copenhague de Dinamarca. El Comité Regional de Ética de la Región Capital de Copenhague de Dinamarca ha obtenido una exención (caso n. F-23075872) El grupo de investigación considera este proyecto éticamente responsable.