El efecto de la educación sobre el cáncer ginecológico basada en modelos de aprendizaje constructivista
El efecto de la educación sobre el cáncer ginecológico basada en modelos de aprendizaje constructivista sobre la concienciación sobre el cáncer ginecológico, el bienestar espiritual y la ansiedad por la salud: un ensayo controlado aleatorio
Este es un estudio controlado aleatorio. El estudio se realizó para determinar el efecto del modelo educativo constructivista brindado a las mujeres sobre la concienciación sobre el cáncer ginecológico, la ansiedad por la salud y el bienestar espiritual en las mujeres. La población de estudio estuvo compuesta por mujeres que vivían en Kastamonu. Las mujeres serán asignadas a grupos de control y experimentales. Las mujeres del grupo de control recibirán educación ginecológica de los Centros de Educación, Detección y Diagnóstico Temprano del Cáncer (KETEM). El otro grupo recibirá educación sobre cáncer ginecológico basada en el modelo constructivista. Las hipótesis del estudio son las siguientes:
H0: El programa de educación para la salud basado en el modelo de aprendizaje constructivista no tiene efecto sobre la concienciación sobre el cáncer ginecológico, el bienestar espiritual y la ansiedad por la salud.
H1: El programa de educación para la salud basado en el modelo de aprendizaje constructivista tiene un efecto sobre la concienciación sobre el cáncer ginecológico, el bienestar espiritual y la ansiedad por la salud.
Descripción general del estudio
Tipo de estudio
Inscripción (Actual)
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Ubicaciones de estudio
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Kastamonu
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Merkez, Kastamonu, Pavo, 37150
- Kastamonu University
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Adulto
- Adulto Mayor
Acepta Voluntarios Saludables
Descripción
Criterios de inclusión:
- teniendo 18 años,
- estar dispuesto a participar en este estudio
Criterio de exclusión:
- tener algún trastorno neuropsiquiátrico,
- tener alguna enfermedad física o mental,
- ser diagnosticado con cáncer ginecológico,
- No asistir a capacitaciones teóricas.
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Poner en pantalla
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Sin intervención: KETEM
Este grupo recibió un programa educativo estándar sobre cáncer ginecológico de tres semanas de duración impartido por la unidad de los Centros de Educación, Detección y Diagnóstico Temprano del Cáncer (KETEM).
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Experimental: grupo modelo constructivista
Se brindó educación sobre el cáncer ginecológico al grupo de intervención durante 3 semanas según el modelo educativo constructivista, teniendo en cuenta las etapas de asimilación, adaptación y equilibrio de la educación.
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es un programa educativo implementado para sensibilizar a las mujeres sobre la salud reproductiva y ayudarlas a adoptar hábitos saludables.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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concientización sobre el cáncer ginecológico
Periodo de tiempo: antes de la educación, después de la educación, 4 semanas después de la educación
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comparando los dos grupos en términos de puntuaciones de concienciación sobre el cáncer ginecológico.
Se utilizará una escala de concientización sobre el cáncer ginecológico para la recopilación de datos.
Esta escala consta de 41 ítems y cuatro subdimensiones, con una puntuación mínima de 41 y máxima de 205. La sensibilización de las mujeres es mayor cuanto mayores son las puntuaciones obtenidas en la escala.
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antes de la educación, después de la educación, 4 semanas después de la educación
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bienestar espiritual
Periodo de tiempo: antes de la educación, después de la educación, 4 semanas después de la educación
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comparar los dos grupos en términos de puntuaciones de bienestar espiritual. Se utilizará una escala de bienestar espiritual de tres factores para recopilar datos. La escala se califica en una escala Likert de 5 puntos (1 = Nada apropiado para mí, 2 = No apropiado para mí, 3=Un poco apropiado para mí, 4=Bastante apropiado para mí, 5=Exactamente apropiado para mí). .
Un aumento en la puntuación obtenida en la escala indica un aumento en el bienestar espiritual del individuo.
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antes de la educación, después de la educación, 4 semanas después de la educación
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puntuaciones de ansiedad por la salud
Periodo de tiempo: antes de la educación, después de la educación, 4 semanas después de la educación
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comparación de los dos grupos en términos de puntuaciones de ansiedad por la salud. Se utilizará el Inventario de Ansiedad por la Salud para la recopilación de datos.
Es un inventario de autoinforme de 18 ítems.
Cada ítem se puntúa de 0 a 3. La puntuación máxima que se puede obtener de la escala es 54 y las puntuaciones más altas indican niveles más altos de HAI.
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antes de la educación, después de la educación, 4 semanas después de la educación
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Colaboradores e Investigadores
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Finalización primaria (Actual)
Finalización del estudio (Actual)
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- 2023-KAEK-180
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Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
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