L'effetto dell'apprendimento costruttivista basato sul modello di educazione al cancro ginecologico
L’effetto dell’educazione al cancro ginecologico basata su modelli di apprendimento costruttivista sulla consapevolezza del cancro ginecologico, sul benessere spirituale e sull’ansia per la salute: uno studio controllato randomizzato
Questo è uno studio randomizzato e controllato. Lo studio è stato condotto per determinare l'effetto del modello educativo costruttivista fornito alle donne sulla consapevolezza del cancro ginecologico, sull'ansia per la salute e sul benessere spirituale nelle donne. La popolazione dello studio era composta da donne che vivevano a Kastamonu. Le donne verranno assegnate ai gruppi di controllo e sperimentali. Le donne nel gruppo di controllo riceveranno formazione ginecologica dai centri di diagnosi precoce, screening ed educazione del cancro (KETEM). L'altro gruppo riceverà un'educazione sul cancro ginecologico basata sul modello costruttivista. Le ipotesi dello studio sono le seguenti:
H0: Il programma di educazione sanitaria basato sul modello di apprendimento costruttivista non ha alcun effetto sulla consapevolezza del cancro ginecologico, sul benessere spirituale e sull’ansia per la salute.
H1: Il programma di educazione sanitaria basato sul modello di apprendimento costruttivista ha un effetto sulla consapevolezza del cancro ginecologico, sul benessere spirituale e sull’ansia per la salute.
Panoramica dello studio
Stato
Condizioni
Intervento / Trattamento
Tipo di studio
Iscrizione (Effettivo)
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Luoghi di studio
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Kastamonu
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Merkez, Kastamonu, Tacchino, 37150
- Kastamonu University
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Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
- Adulto
- Adulto più anziano
Accetta volontari sani
Descrizione
Criterio di inclusione:
- avere 18 anni,
- essere disposto a partecipare a questo studio
Criteri di esclusione:
- avere qualche disturbo neuropsichiatrico,
- avere qualche malattia fisica o mentale,
- essere diagnosticato un cancro ginecologico,
- non frequentare corsi di formazione teorici.
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Selezione
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
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Nessun intervento: KETEM
A questo gruppo è stato assegnato un programma standard di educazione sul cancro ginecologico di tre settimane da parte dell'unità Cancer Early Diagnosis, Screening and Education Centers (KETEM).
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Sperimentale: gruppo modello costruttivista
Al gruppo di intervento è stata impartita un'educazione sul cancro ginecologico per 3 settimane sulla base del modello educativo costruttivista, tenendo conto delle fasi di assimilazione, adattamento e bilanciamento dell'educazione.
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è un programma educativo realizzato per sensibilizzare le donne sulla salute riproduttiva e aiutarle ad adottare abitudini sane.
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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consapevolezza del cancro ginecologico
Lasso di tempo: prima dell'istruzione, dopo l'istruzione, 4 settimane dopo l'istruzione
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confrontando i due gruppi in termini di punteggi di consapevolezza del cancro ginecologico.
La scala di consapevolezza del cancro ginecologico verrà utilizzata per la raccolta dei dati.
Questa scala è composta da 41 item e quattro sottodimensioni, con un punteggio minimo di 41 e un punteggio massimo di 205. La consapevolezza delle donne è tanto maggiore quanto più alti sono i punteggi ottenuti dalla scala.
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prima dell'istruzione, dopo l'istruzione, 4 settimane dopo l'istruzione
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benessere spirituale
Lasso di tempo: prima dell'istruzione, dopo l'istruzione, 4 settimane dopo l'istruzione
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confrontando i due gruppi in termini di punteggi di benessere spirituale. Per la raccolta dei dati verrà utilizzata la scala del benessere spirituale a tre fattori. La scala è valutata su una scala Likert a 5 punti (1=Per niente appropriata per me, 2= Non appropriato per me, 3=Un po' appropriato per me, 4=Abbastanza appropriato per me, 5=Esattamente appropriato per me). .
Un aumento del punteggio ottenuto dalla scala indica un aumento del benessere spirituale dell'individuo
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prima dell'istruzione, dopo l'istruzione, 4 settimane dopo l'istruzione
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punteggi relativi all’ansia per la salute
Lasso di tempo: prima dell'istruzione, dopo l'istruzione, 4 settimane dopo l'istruzione
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confronto dei due gruppi in termini di punteggi relativi all'ansia per la salute. Per la raccolta dei dati verrà utilizzato l'Health Anxiety Inventory.
Si tratta di un inventario self-report composto da 18 item.
Ad ogni item viene assegnato un punteggio da 0 a 3. Il punteggio massimo che può essere ottenuto dalla scala è 54 e punteggi più alti indicano livelli più alti di ICA
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prima dell'istruzione, dopo l'istruzione, 4 settimane dopo l'istruzione
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Collaboratori e investigatori
Sponsor
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Inizio studio (Effettivo)
Completamento primario (Effettivo)
Completamento dello studio (Effettivo)
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Effettivo)
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Altri numeri di identificazione dello studio
- 2023-KAEK-180
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