- ICH GCP
- Registro de ensayos clínicos de EE. UU.
- Ensayo clínico NCT06357650
Estudio de iniciativa de investigación abierta colaborativa (CORIS-1) (CORIS-1)
Protocolo para el primer ciclo del estudio de la iniciativa de investigación abierta colaborativa (CORIS-1): una encuesta internacional de personal en escuelas de profesiones de la salud
Descripción general del estudio
Estado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
Introducción:
El Estudio de Iniciativa de Investigación Abierta Colaborativa (CORIS) se embarca en un esfuerzo de investigación internacional inclusivo e innovador, que da la bienvenida a contribuyentes de todo el mundo. CORIS fomenta un enfoque democrático y colaborativo, dando forma activa a la investigación y ofreciendo oportunidades de publicación para los recién llegados a la educación de las profesiones de la salud. Describimos los objetivos y el enfoque de CORIS en este estudio.
Métodos:
CORIS, una encuesta transversal basada en la web, busca explorar temas críticos en el campo de la educación de las profesiones de la salud. La población objetivo comprende profesores y personal de escuelas acreditadas de medicina, odontología, enfermería, farmacia y salud pública, tanto a nivel de pregrado como de posgrado, en 16 países (n = 14,400). Los colaboradores pueden provenir de cualquier parte del mundo, pero deben registrarse en https://forms.gle/ZRiwwv3Vmq3y5dv19. Los colaboradores no solo pueden participar activamente en el diseño de encuestas, la formulación de preguntas y todo el proceso de investigación de principio a fin, sino que también tienen la oportunidad de obtener publicaciones que pueden mejorar sus carreras profesionales. Es importante destacar que no hay ningún costo financiero para los colaboradores en ninguna etapa del estudio.
Resultados:
La primera iteración, CORIS-1, prevista para 2024, cubre temas como la atención al paciente post-COVID-19, la preparación para epidemias, el agotamiento, la inteligencia artificial, el aprendizaje remoto, el impacto de los conflictos en la salud mental, el uso de sustancias y la discriminación en el lugar de trabajo. Los datos se recopilarán en la plataforma de encuestas Chisquares™ y los resultados, el libro de códigos, el cuestionario y el informe de métodos serán de acceso público. No se recopilarán datos sensibles ni información identificativa. CORIS-1 fomenta la diversidad al permitir que los contribuyentes sugieran preguntas de encuestas, con el objetivo de proporcionar datos novedosos, identificar brechas e influir en las políticas de educación sanitaria. Brinda una oportunidad para que los recién llegados a la investigación participen en el proceso de investigación de principio a fin y obtengan publicaciones. Los contribuyentes deben cumplir con los criterios de autoría del ICMJE. Los colaboradores también pueden explorar los datos recopilados para sus proyectos independientes.
Conclusión:
CORIS redefine la investigación, fomentando la colaboración abierta y las contribuciones significativas. Se espera que diversas perspectivas y contribuciones de los colaboradores mejoren el proceso de investigación. Los estudiantes de posgrado que trabajan en tesis o disertaciones pueden proponer preguntas en CORIS-1, y los profesionales que inician su carrera también pueden inscribirse como colaboradores para obtener una comprensión integral del proceso de investigación de principio a fin.
Tipo de estudio
Inscripción (Estimado)
Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Niño
- Adulto
- Adulto Mayor
Acepta Voluntarios Saludables
Método de muestreo
Población de estudio
Descripción
Criterios de inclusión:
La recopilación de datos primarios está dirigida a profesores y personal de facultades de medicina, odontología, enfermería, farmacia y salud pública acreditadas que otorgan títulos, tanto a nivel de pregrado como de posgrado.
- Criterio institucional de inclusión es ser un programa acreditado.
- El criterio de inclusión a nivel individual es ser profesor o miembro del personal, incluidas las siguientes categorías de personal: profesores titulares, asociados y asistentes; profesores adjuntos/a tiempo parcial/visitantes; personal de apoyo clínico; becarios de investigación, coordinadores de programas; y personal administrativo.
Criterio de exclusión:
- Residentes, ayudantes de enseñanza o estudiantes de trabajo y estudio que se encuentren actualmente en formación.
- Profesores y personal en programas de residencia de posgrado que no otorgan títulos.
- Profesores y personal involucrados en programas aliados, como higiene dental, asistencia dental, tecnología dental, tecnología farmacéutica y programas de asistente médico.
- Miembros del cuerpo docente que no figuran en los directorios en línea de los respectivos programas o figuran sin una dirección de correo electrónico.
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
Cohortes e Intervenciones
Grupo / Cohorte |
Intervención / Tratamiento |
|---|---|
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Escuelas de medicina
Las escuelas de medicina son instituciones que ofrecen títulos profesionales médicos como MD, MBBS o MBChB.
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Este es un estudio observacional.
Por tanto no hay intervención
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Escuelas de odontología
Las escuelas de odontología otorgan títulos profesionales de odontología como DMD, DDS o BDS.
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Este es un estudio observacional.
Por tanto no hay intervención
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Escuelas de enfermería
Las escuelas de enfermería ofrecen títulos o certificados en enfermería, incluidas enfermeras registradas y licenciadas en enfermería.
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Este es un estudio observacional.
Por tanto no hay intervención
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Escuelas de farmacia
Las escuelas de farmacia ofrecen títulos profesionales de farmacia, como BPharm o DPharm.
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Este es un estudio observacional.
Por tanto no hay intervención
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Escuelas de salud publica
Las escuelas de salud pública abarcan programas que confieren títulos relacionados con la práctica o la investigación de la salud pública, que cubren disciplinas como epidemiología, bioestadística, políticas de salud, salud ambiental, ética, salud ocupacional, salud global y otras, incluidas BSc, MPH, DrPH y MSc.
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Este es un estudio observacional.
Por tanto no hay intervención
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
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Porcentaje de escuelas de profesiones de la salud que implementaron cambios en las estrategias de atención al paciente antes y después de la pandemia de COVID-19.
Periodo de tiempo: Diciembre 2024
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Numerador: Número de personas dentro de las escuelas de profesiones de la salud que informaron un cambio en las estrategias de atención al paciente debido a la pandemia de COVID-19. Denominador: Número total de personas encuestadas en escuelas de profesiones de la salud. Este indicador evalúa el impacto de la pandemia de COVID-19 en las estrategias de atención al paciente entre las personas dentro de las escuelas de profesiones de la salud. Cuantifica la proporción de personas encuestadas que han experimentado cambios en las prácticas de atención al paciente, como la adopción de la telemedicina, consultas virtuales o modificaciones en las rotaciones clínicas, comparando las respuestas recopiladas antes y después del inicio de la pandemia. |
Diciembre 2024
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Porcentaje de personal en educación de profesiones de la salud con preparación y preparación adecuadas para epidemias.
Periodo de tiempo: Diciembre 2024
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Numerador: Número de personal de educación de profesiones de la salud que obtiene una puntuación superior a un umbral predeterminado en la evaluación de preparación y preparación para epidemias. Denominador: Número total de personal en educación de profesiones de la salud evaluado en cuanto a preparación y disponibilidad para epidemias. |
Diciembre 2024
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Porcentaje de profesores y personal de escuelas de profesiones sanitarias que experimentan agotamiento.
Periodo de tiempo: Diciembre 2024
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Numerador: Número de profesores y miembros del personal que cumplen con los criterios de agotamiento según las herramientas de evaluación estandarizadas. Denominador: Número total de profesores y miembros del personal encuestados o evaluados por agotamiento. |
Diciembre 2024
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Porcentaje de profesionales de la salud que informan la integración y utilización de la inteligencia artificial (IA) en su educación y práctica.
Periodo de tiempo: Diciembre 2024
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Numerador: Número de profesionales de la salud que informan que utilizan IA en su educación y práctica. Denominador: Número total de profesionales de la salud encuestados o evaluados por su utilización de la IA. |
Diciembre 2024
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Porcentaje de participantes que expresan actitudes y percepciones positivas hacia el cambio climático y el papel de los individuos y la sociedad en mitigarlo.
Periodo de tiempo: Diciembre 2024
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Numerador: Número de participantes que expresan actitudes y percepciones positivas hacia el cambio climático y su mitigación. Denominador: Número total de participantes encuestados o evaluados por sus actitudes y percepciones hacia el cambio climático. |
Diciembre 2024
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Porcentaje de participantes que informaron sobre la efectividad y los desafíos del aprendizaje remoto y la educación en línea en las escuelas de profesiones de la salud.
Periodo de tiempo: Diciembre 2024
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Numerador: Número de participantes que informaron sobre la efectividad y los desafíos del aprendizaje remoto y la educación en línea. Denominador: Número total de participantes encuestados o evaluados por sus experiencias con el aprendizaje remoto y la educación en línea en escuelas de profesiones de la salud. |
Diciembre 2024
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Porcentaje de personal de educación de profesiones de la salud que informa sobre comportamientos de uso de sustancias y sus implicaciones.
Periodo de tiempo: Diciembre 2024
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Numerador: Número de personal que reporta conductas de uso de sustancias y sus implicaciones. Denominador: Número total de personal encuestado o evaluado dentro de la educación de profesiones de la salud. |
Diciembre 2024
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Estimado)
Finalización primaria (Estimado)
Finalización del estudio (Estimado)
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Actual)
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última verificación
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Términos MeSH relevantes adicionales
- Síntomas de comportamiento
- Desordenes mentales
- Trastornos inducidos químicamente
- Procesos Patológicos
- Atributos de la enfermedad
- Estrés Psicológico
- Estrés ocupacional
- Enfermedades Profesionales
- Burnout, Psicológico
- Trastornos relacionados con sustancias
- Infecciones
- Enfermedades contagiosas
- Agotamiento, Profesional
- Enfermedades prevenibles por vacunación
- Enfermedades Transmisibles Emergentes
Otros números de identificación del estudio
- CSQ-2024-001
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
Descripción del plan IPD
Marco de tiempo para compartir IPD
Criterios de acceso compartido de IPD
Tipo de información de apoyo para compartir IPD
- PROTOCOLO DE ESTUDIO
- SAVIA
- CÓDIGO_ANALÍTICO
- RSC
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .