Celebrandome: Estudio Preliminar
5 de agosto de 2024 actualizado por: Arizona State University
Celebrándome: un programa de confianza corporal para jóvenes hispanos/latinos
El Proyecto de Autoestima de Dove ha proporcionado fondos a nuestro equipo de investigación para desarrollar un taller de 60 minutos para jóvenes hispanos/latinos de entre 11 y 16 años que desarrolle la confianza en su cuerpo. Este taller se desarrolló en base al plan de estudios anterior que el investigador desarrolló para el Proyecto de Autoestima de Dove y fue diseñado con dos maestros y varios niños adolescentes.
Los objetivos del presente estudio son: 1) examinar la eficacia del taller, y 2.) evaluar en qué medida a los niños les gusta el plan de estudios y lo encuentran útil. Los niños serán asignados al azar al grupo de control o al grupo de intervención; sin embargo, el grupo de control eventualmente pasará por el taller después de 2 encuestas. Se plantea la hipótesis de que los niños del grupo de intervención reportarán puntuaciones más altas de satisfacción corporal, mayor autoestima, más conciencia del lenguaje corporal y menos participación en las comparaciones de apariencia en relación con el grupo de control. Se plantea la hipótesis de que los niños informarán que les gustó el taller y lo encontrarán útil y atractivo.
Descripción general del estudio
Estado
Terminado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Tipo de estudio
Intervencionista
Inscripción (Actual)
154
Fase
- Fase temprana 1
Contactos y Ubicaciones
Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.
Ubicaciones de estudio
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Arizona
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Tempe, Arizona, Estados Unidos, 85287
- Arizona State University
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Criterios de participación
Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Niño
Acepta Voluntarios Saludables
Sí
Descripción
Criterios de inclusión:
- Jóvenes de 11 a 16 años de edad.
- Jóvenes que se identifican como hispanos/latinos/latinx
- Jóvenes que hablan inglés con fluidez.
Criterios de exclusión:
- Ninguno.
Plan de estudios
Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Prevención
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Triple
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: Grupo de intervención
Jóvenes hispanos/latinos de entre 11 y 16 años participarán en un taller de 60 minutos destinado a aumentar la satisfacción con la imagen corporal y la autoestima.
Los participantes asignados al azar al grupo de intervención están programados inmediatamente para recibir la intervención.
La intervención se realiza en formato grupal con grupos compuestos por no más de 20 jóvenes.
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Esta intervención se basa en programas existentes de confianza corporal de disonancia cognitiva para jóvenes, como Amazing Me, Free Being Me y Body Project.
De acuerdo con estos programas, los talleres son completamente experienciales y le permiten discutir los ideales de apariencia y por qué son problemáticos, las presiones que experimentan para ajustarse a los ideales de apariencia, las formas de combatir las presiones, comparan imágenes que son normales con las alteradas digitalmente y discuten las formas en que esto es problemático. , discuten las declaraciones corporales que escuchan todo el tiempo y cómo esto promueve los ideales de apariencia, practican formas de combatir las declaraciones corporales.
Desarrollan declaraciones de afirmación positivas.
Además, y de forma exclusiva en este plan de estudios, todas las actividades destacan los ideales culturales y cómo los jóvenes pueden recibir diferentes mensajes relacionados con diferentes ideales de apariencia y el estrés y las presiones únicas que esto crea.
Otros nombres:
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Sin intervención: Grupo de control de lista de espera
El grupo de control es un grupo de control en lista de espera.
Los participantes del grupo de control completan una encuesta, esperan de 2 a 3 semanas y luego son elegibles para inscribirse en el taller.
Durante el período de la lista de espera completan 2 encuestas.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Línea de base: autoestima por la imagen corporal (escala de autoestima corporal; Mendelson y White, 1982)
Periodo de tiempo: Esta medida se administra inmediatamente antes de la intervención.
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Esta medida evalúa en qué medida a los jóvenes les gusta su apariencia y en qué medida les disgusta su apariencia.
Las puntuaciones más altas indican una mayor autoestima.
Las instrucciones son: "Ahora mismo, díganos cuánto le representa esto".
Los ítems están en una escala Likert de 0 (nunca) a 4 (Siempre).
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Esta medida se administra inmediatamente antes de la intervención.
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Post - Autoestima de la imagen corporal (Escala de autoestima corporal; Mendelson & White, 1982)
Periodo de tiempo: Esta medida se administra inmediatamente después de la intervención.
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Esta medida evalúa en qué medida a los jóvenes les gusta su apariencia y en qué medida les disgusta su apariencia.
Las puntuaciones más altas indican una mayor autoestima.
Las instrucciones son: "Ahora mismo, díganos cuánto le representa esto".
Los ítems están en una escala Likert de 0 (nunca) a 4 (Siempre).
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Esta medida se administra inmediatamente después de la intervención.
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Línea de base - Autoestima general (Escala de autoestima de Rosenberg - Versión infantil; -Rosenberg, 1965)
Periodo de tiempo: Esta medida se administra inmediatamente antes de la intervención.
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Esta medida evalúa hasta qué punto una persona se gusta a sí misma o se siente competente.
Las puntuaciones más altas indican una autoestima más alta.
Las instrucciones son: "Ahora mismo, díganos cuánto le representa esto".
Los ítems se presentan en una escala Likert de 0 (muy de acuerdo) a 3 (muy en desacuerdo).
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Esta medida se administra inmediatamente antes de la intervención.
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Post - Autoestima general (Escala de autoestima de Rosenberg - Versión infantil; Rosenberg, 1965)
Periodo de tiempo: Esta medida se administra inmediatamente después de la intervención.
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Esta medida evalúa hasta qué punto una persona se gusta a sí misma o se siente competente.
Las puntuaciones más altas indican una autoestima más alta.
Las instrucciones son: "Ahora mismo, díganos cuánto le representa esto".
Los ítems se presentan en una escala Likert de 0 (muy de acuerdo) a 3 (muy en desacuerdo).
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Esta medida se administra inmediatamente después de la intervención.
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
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Línea de base: escala de conversaciones de apariencia (Jones, Vigfusdottir y Lee, 2004).
Periodo de tiempo: Esta medida se administra inmediatamente antes de la intervención.
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Esta medida evalúa hasta qué punto un joven habla sobre su apariencia con sus amigos.
Las instrucciones son "¿con qué frecuencia hablas de las siguientes cosas con tus amigos?" Los ítems están en una escala Likert de 0 (nunca) a 4 (muy a menudo), y las puntuaciones más altas indican una mayor frecuencia de participación en conversaciones sobre apariencia.
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Esta medida se administra inmediatamente antes de la intervención.
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Escala de conversaciones posteriores a la aparición (Jones, Vigfusdottir y Lee, 2004).
Periodo de tiempo: Esta medida se administra inmediatamente después de la intervención.
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Esta medida evalúa hasta qué punto un joven habla sobre su apariencia con sus amigos.
Las instrucciones son "¿con qué frecuencia hablas de las siguientes cosas con tus amigos?" Los ítems están en una escala Likert de 0 (nunca) a 4 (muy a menudo), y las puntuaciones más altas indican una mayor frecuencia de participación en conversaciones sobre apariencia.
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Esta medida se administra inmediatamente después de la intervención.
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Línea de base: presiones para ajustarse a los ideales de apariencia (escala de presiones socioculturales; Diedrichs, Atkinson, Steer, 2015)
Periodo de tiempo: Esta medida se administra inmediatamente antes de la intervención.
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Evalúa con qué frecuencia los niños sienten presión por parte de amigos, familiares o los medios de comunicación para cambiar diferentes aspectos de su apariencia.
Las instrucciones son "marque con un círculo la frecuencia con la que hace esto...". Los ítems están en una escala Likert de 0 (ninguno) a 4 (mucho), y las puntuaciones más altas indican que se siente más presión.
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Esta medida se administra inmediatamente antes de la intervención.
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Post - Presiones para ajustarse a los ideales de apariencia (Escala de presiones socioculturales; Diedrichs, Atkinson, Steer, 2015)
Periodo de tiempo: Esta medida se administra inmediatamente después de la intervención.
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Evalúa con qué frecuencia los niños sienten presión por parte de amigos, familiares o los medios de comunicación para cambiar diferentes aspectos de su apariencia.
Las instrucciones son "marque con un círculo la frecuencia con la que hace esto...". Los ítems están en una escala Likert de 0 (ninguno) a 4 (mucho), y las puntuaciones más altas indican que se siente más presión.
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Esta medida se administra inmediatamente después de la intervención.
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Línea de base: comparaciones de apariencia (comparación social con modelos y escala de pares; Jones, 2001)
Periodo de tiempo: Esta medida se administra inmediatamente antes de la intervención.
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Evalúa con qué frecuencia los niños se comparan con niños de su edad o con celebridades/personas en los medios.
Las instrucciones son "marque con un círculo la frecuencia con la que hace esto...". Los elementos están en una escala Likert de 0 (nunca) a 4 (mucho), y las puntuaciones más altas indican una mayor participación en las comparaciones de apariencia.
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Esta medida se administra inmediatamente antes de la intervención.
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Comparaciones posteriores a la apariencia (comparación social con modelos y escala de pares; Jones, 2001)
Periodo de tiempo: Esta medida se administra inmediatamente después de la intervención.
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Evalúa con qué frecuencia los niños se comparan con niños de su edad o con celebridades/personas en los medios.
Las instrucciones son "marque con un círculo la frecuencia con la que hace esto...". Los elementos están en una escala Likert de 0 (nunca) a 4 (mucho), y las puntuaciones más altas indican una mayor participación en las comparaciones de apariencia.
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Esta medida se administra inmediatamente después de la intervención.
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Otras medidas de resultado
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
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Características de palatabilidad del programa.
Periodo de tiempo: Evaluado únicamente en el estado de intervención, inmediatamente después del taller.
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Evalúa en qué medida los jóvenes disfrutan, comprenden y se sienten cómodos con el taller.
Las instrucciones son "Ahora mismo, cuéntenos su opinión sobre el taller en el que acaba de participar".
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Evaluado únicamente en el estado de intervención, inmediatamente después del taller.
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Colaboradores e Investigadores
Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.
Patrocinador
Colaboradores
Fechas de registro del estudio
Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
26 de abril de 2023
Finalización primaria (Actual)
31 de diciembre de 2023
Finalización del estudio (Actual)
31 de diciembre de 2023
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
30 de marzo de 2023
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
5 de agosto de 2024
Publicado por primera vez (Actual)
9 de agosto de 2024
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
9 de agosto de 2024
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
5 de agosto de 2024
Última verificación
1 de agosto de 2024
Más información
Términos relacionados con este estudio
Otros números de identificación del estudio
- STUDY00017437
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
NO
Descripción del plan IPD
A la espera de la aprobación del IRB, los investigadores pueden comunicarse con el IP para obtener los datos anónimos.
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
No
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
No
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