Evaluación de la eficacia de nuevas técnicas de manejo para reducir la ansiedad dental en niños sometidos a pulpotomía

Comparador activo: Grupo 1 (Decir-Mostrar-Hacer)

Otro: Grupo 1 (Decir-Mostrar-Hacer)

En el cual se realizó la técnica Tell-Show-Do en tres etapas:

• Cuente: Los procedimientos dentales fueron explicados a los niños utilizando un lenguaje y expresiones apropiadas para su edad.
• Espectáculo: Esto comenzó mostrándole al niño los instrumentos y el gel anestésico tópico, la pieza de mano de alta velocidad y explicándole el propósito de usar la pieza de mano. y cómo se elimina el agua mediante el dispositivo de succión.
• Hacer: Realizar el procedimiento dental inmediatamente.

Experimental: Grupo 2 (Tell-Show-Play-Doh)

Conductual: El juego de juguetes Play-Doh Doctor Drill 'n Fill

Consiste en una cabeza humana de plástico con ranuras en las que se pueden insertar dientes moldeados de Play-doh. Se utiliza un taladro de juguete que funciona con baterías para perforar y limpiar el modelo de diente negro cavitado y se rellena con compuesto Play-Doh blanco para simular la preparación y restauración de la cavidad utilizando cemento del color del diente.

Experimental: Grupo 3 (gafas caleidoscopio)

Conductual: Uso de gafas de caleidoscopio durante los procedimientos de pulpotomía

El caleidoscopio es un instrumento que muestra un número infinito de fascinantes formas geométricas en forma de flor, repitiendo y reflejando imágenes de fragmentos de gafas de colores en la sección frontal en un prisma que refleja la superficie interior.

Evaluación del comportamiento del niño antes, durante y después de los procedimientos de pulpotomía.

• Evaluación del comportamiento del niño utilizando (escala de calificación del comportamiento de Frankl para medir el comportamiento de cooperación del niño, escala FLACC).
• La escala de calificación de comportamiento de Frankl se utilizó antes y después de la operación con 4 puntuaciones: puntuación 1 (definitivamente negativa) puntuación 2 (negativa) puntuación 3 (positiva) puntuación 4 (definitivamente positiva), las mejores puntuaciones para actitud positiva y cooperación son puntuación 3, 4.
• Se utilizó la escala FLACC para medir el comportamiento del niño según Rostro, Piernas, Actividad, Llanto y Consolabilidad durante los procedimientos de pulpotomía con Puntajes: (0 = Relajado y cómodo) (1-3 = Molestia leve) (4-6 = Moderado dolor) (7-10 = Malestar/dolor severo).

Evaluación de la ansiedad del niño antes y después de los procedimientos de pulpotomía.

• Evaluación de la ansiedad del niño utilizando (Pulsioxímetro para medir la frecuencia cardíaca preoperatoria y posoperatoria, Escala Pictórica RMS al finalizar la visita). El aumento de las lecturas de frecuencia cardíaca significa un aumento de la ansiedad.
• Escala pictórica RMS que comprende una fila de cinco caras que van desde la puntuación 1 (muy feliz) hasta la puntuación 5 (muy infeliz) y se pidió a los niños que eligieran la cara que sentían sobre ellos mismos en ese momento.