- ICH GCP
- Registro de ensayos clínicos de EE. UU.
- Ensayo clínico NCT06736808
Comprensión del paciente de los folletos en diferentes niveles de lectura
Evaluación de la comprensión del paciente sobre el material educativo por encima y por debajo del nivel de lectura de sexto grado
El objetivo de este ensayo clínico aleatorizado es saber si los participantes son más capaces de comprender los folletos médicos escritos con un nivel de lectura inferior al sexto grado en comparación con los escritos con un nivel de lectura superior al sexto grado. La principal pregunta que pretende responder es:
• ¿Los participantes obtienen puntuaciones más altas en una prueba de conocimientos después de leer un folleto escrito con un nivel de lectura inferior al de sexto grado en comparación con después de leer un folleto escrito con un nivel de lectura superior al de sexto grado?
Los investigadores compararán las puntuaciones de conocimientos sobre el prolapso de órganos pélvicos después de que los participantes leyeran un folleto escrito en un nivel de lectura de octavo grado en comparación con el mismo folleto reescrito para un nivel de lectura de quinto grado.
Los participantes:
- Lea un folleto de una página (escrito en un nivel de lectura superior o inferior al de sexto grado) sobre el prolapso de órganos pélvicos.
- Complete una prueba de opción múltiple de una página sobre el prolapso de órganos pélvicos
Descripción general del estudio
Estado
Condiciones
Descripción detallada
Tipo de estudio
Inscripción (Actual)
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Ubicaciones de estudio
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North Carolina
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Raleigh, North Carolina, Estados Unidos, 27607
- University of North Carolina Urogynecology and Reconstructive Pelvic Surgery at REX
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Adulto
- Adulto Mayor
Acepta Voluntarios Saludables
Descripción
Criterios de inclusión:
- Debe poder completar el cuestionario en papel y lápiz.
Criterios de exclusión:
- No puedo entender o leer inglés
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Otro
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: Por debajo del nivel de lectura de sexto grado
Los participantes asignados al azar a este grupo experimental leerán un folleto simplificado sobre el prolapso de órganos pélvicos escrito por debajo del nivel de lectura de sexto grado.
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Los participantes asignados al azar a este grupo experimental leerán un folleto simplificado sobre el prolapso de órganos pélvicos escrito por debajo del nivel de lectura de sexto grado.
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Comparador activo: Por encima del nivel de lectura de sexto grado
Los participantes asignados al azar a este grupo de control leerán un folleto estándar sobre el prolapso de órganos pélvicos escrito con un nivel de lectura superior al sexto grado.
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Los participantes asignados al azar a este grupo de control leerán un folleto estándar sobre el prolapso de órganos pélvicos escrito con un nivel de lectura superior al sexto grado.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Puntuación de la evaluación de conocimientos
Periodo de tiempo: Evaluado durante la realización de una encuesta de 5 minutos después de leer un folleto informativo de una página durante aproximadamente 10 minutos.
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Número medio de respuestas correctas de 0 a 12 en el Cuestionario de conocimientos sobre prolapso validado, donde 0 indica 0 respuestas correctas (peor puntuación de conocimientos) y 12 indica todas las respuestas correctas (mejor puntuación de conocimientos).
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Evaluado durante la realización de una encuesta de 5 minutos después de leer un folleto informativo de una página durante aproximadamente 10 minutos.
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Utilidad de folleto informada por los participantes
Periodo de tiempo: Evaluado durante la realización de una encuesta de 5 minutos después de leer un folleto informativo de una página durante aproximadamente 10 minutos.
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Porcentaje de participantes que respondieron "Sí" que leer el folleto aumentó su comprensión del prolapso de órganos pélvicos en una escala de Sí/No/No sé.
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Evaluado durante la realización de una encuesta de 5 minutos después de leer un folleto informativo de una página durante aproximadamente 10 minutos.
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: Bertie Geng, MD, University of North Carolina
Publicaciones y enlaces útiles
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
Finalización primaria (Actual)
Finalización del estudio (Actual)
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Actual)
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última verificación
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Otros números de identificación del estudio
- 24-2684
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
Descripción del plan IPD
Marco de tiempo para compartir IPD
Criterios de acceso compartido de IPD
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
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