El efecto del aprendizaje basado en el equipo en la adquisición de habilidades de los estudiantes de enfermería en la educación fundamental de enfermería

La educación de enfermería es una educación práctica donde el conocimiento teórico se combina con habilidades de laboratorio y clínicas. Las prácticas de habilidad que los estudiantes deben obtener durante la educación de enfermería constituyen uno de los componentes más importantes de la profesión de enfermería. Los nuevos métodos están ganando popularidad debido al hecho de que los métodos de aprendizaje tradicionales no atraen la atención del perfil de los estudiantes de hoy y no pueden satisfacer las necesidades en el nivel deseado. Esta situación ha llevado a la aparición y propagación de métodos activos de enseñanza y aprendizaje, incluido el enfoque de aprendizaje cooperativo. Dado que el alumno está directamente involucrado en el proceso de aprendizaje en el aprendizaje cooperativo, la participación activa contribuye al desarrollo del estudiante de muchas maneras. El aprendizaje basado en equipo (TBL), uno de los métodos de enseñanza cooperativa, es un método de enseñanza que alienta a los estudiantes a pensar críticamente y resolver problemas clínicos no solo individualmente sino también como un equipo, y también desarrolla la resolución de problemas, el trabajo en equipo efectivo y las habilidades de comunicación. TBL es una estrategia de enseñanza interactiva diseñada para aumentar la participación de los estudiantes. Introducido en la educación superior a fines de la década de 1970, este método se basa en la teoría del aprendizaje constructivo, en el que los estudiantes desarrollan nuevos marcos personales y mentales en función de su conocimiento previo. TBL es un método que fomenta el desarrollo de las competencias de los estudiantes, incluido el aprendizaje autodirigido, el pensamiento crítico, el análisis y la aplicación, así como la colaboración del equipo y las habilidades interpersonales. TBL es una estrategia de enseñanza planeada para implementarse en múltiples etapas. TBL comienza con la preparación previa a la lección de los estudiantes, los estudiantes aplican pruebas de garantía de preparación individualmente y como equipo, y el método termina con la evaluación y la aplicación de los conceptos del curso por parte del instructor. Se cree que el uso del método TBL en educación en enfermería contribuirá al desarrollo de habilidades clínicas importantes mediante el uso de experiencia clínica, conocimiento y habilidades de resolución de problemas. En la literatura, se ha informado que TBL es una estrategia de enseñanza efectiva para mejorar la capacidad de resolución de problemas, el conocimiento y el rendimiento clínico, que promueve el aprendizaje y contribuye significativamente al rendimiento académico de los estudiantes. Uno de los factores importantes que debe evaluarse con respecto a la competencia clínica de los estudiantes de enfermería es su nivel de éxito académico. El éxito académico puede medirse mediante diferentes métodos que incluyen habilidades de resolución de problemas, competencia clínica, promedio de calificación general y exámenes de evaluación de habilidades (OSCE). OSCE (examen clínico estructurado objetivo) se encuentra entre los métodos utilizados para evaluar el éxito académico de los estudiantes de enfermería. Este estudio tuvo como objetivo evaluar el efecto de TBL sobre el éxito académico de los estudiantes en capacitación en habilidades.