Plataforma de aprendizaje inteligente impulsada por IA
Revolución de la educación clínica para estudiantes universitarios: el impacto de las plataformas de aprendizaje inteligente impulsadas por la IA sobre el pensamiento reflexivo, la competencia emocional y la integración clínica: un estudio de ECA
Descripción general del estudio
Estado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
El pensamiento reflexivo, la capacidad de analizar críticamente las experiencias, identificar patrones y derivar ideas significativas para la acción futura, es una piedra angular del aprendizaje continuo y el crecimiento profesional. Implica un proceso deliberado de introspección y evaluación, lo que permite a las personas aprender de los éxitos y las fallas. En los campos profesionales, particularmente aquellos que involucran la toma de decisiones complejas, el pensamiento reflexivo es esencial para adaptarse a las circunstancias cambiantes, mejorar el rendimiento y fomentar la innovación. Las SLP impulsadas por la IA, con su capacidad para proporcionar comentarios personalizados y rastrear el progreso del aprendizaje, pueden ofrecer oportunidades únicas para cultivar habilidades de pensamiento reflexivo. Sin embargo, la medida en que estas plataformas realmente promueven la reflexión profunda versus el aprendizaje a nivel de la superficie requieren un examen cuidadoso (Cohen et al., 2023).
La competencia emocional, que abarca una variedad de habilidades relacionadas con la autoconciencia, la autorregulación, la motivación, la empatía y las habilidades sociales, se reconoce cada vez más como un factor crítico en el éxito personal y profesional. En el mundo interconectado de hoy, las personas deben poseer la capacidad de manejar sus propias emociones, comprender y responder de manera efectiva a las emociones de los demás y construir relaciones interpersonales fuertes. La competencia emocional es particularmente vital en los campos que implican la interacción directa con las personas, como la atención médica, la educación y el trabajo social. El papel de las SLP impulsadas por la IA en el fomento de la competencia emocional es un problema complejo. Si bien estas plataformas pueden proporcionar experiencias de aprendizaje personalizadas, también pueden carecer del elemento humano crucial para desarrollar empatía y habilidades sociales (Vistorte et al., 2024).
La integración clínica, el grado en que un individuo está integrado dentro de su contexto profesional, juega un papel importante en su compromiso, rendimiento y contribución general. Abarca un sentido de pertenencia, conexión con colegas y la comprensión de la cultura organizacional. En entornos clínicos, la integración es crucial para garantizar un trabajo en equipo efectivo, promover el intercambio de conocimientos y fomentar una cultura de seguridad del paciente. El impacto de los SLP impulsados por la IA en la integración clínica es un área que garantiza una mayor investigación. Si bien estas plataformas pueden facilitar el acceso a la información y la capacitación, su influencia en la interacción social y la integración profesional debe considerarse cuidadosamente (Klimova y Pikhart. 2025).
Tipo de estudio
Inscripción (Actual)
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Ubicaciones de estudio
-
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Sidigaber
-
Alexandria, Sidigaber, Egipto, 52312
- Faculty of Nursing, Alexandria University
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Adulto
Acepta Voluntarios Saludables
Descripción
Criterios de inclusión:
Los estudiantes se inscribieron en el departamento de enfermería de salud mental psiquiátrica y actualmente participan en rotaciones clínicas.
Voluntad de proporcionar consentimiento informado.
Criterios de exclusión:
Estudiantes con importantes impedimentos cognitivos que pueden afectar su capacidad para participar en el estudio.
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Cuidados de apoyo
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Único
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: grupo intervencionista
Esta investigación se basará en la literatura existente que explora la intersección de la IA en la educación, la práctica reflexiva, la inteligencia emocional e integración profesional. Al sintetizar estas perspectivas, nuestro objetivo es proporcionar una visión general integral del potencial transformador de los SLP impulsados por la IA en la configuración de futuros profesionales. Además, este análisis considerará las implicaciones éticas del uso de la IA en la educación, incluidos los problemas relacionados con la privacidad de los datos, el sesgo algorítmico y el desplazamiento potencial de la interacción humana. En última instancia, comprender el impacto de las SLP impulsadas por la IA en el pensamiento reflexivo, la competencia emocional y la integración clínica es crucial para diseñar e implementar de manera efectiva estas tecnologías de una manera que promueva el desarrollo profesional holístico. Al considerar cuidadosamente el elemento humano en la era de la IA, podemos asegurarnos de que estas herramientas poderosas se usen para mejorar, en lugar de disminuir, las habilidades y atributos esenciales que hacen profesionales |
Esta investigación se basará en la literatura existente que explora la intersección de la IA en la educación, la práctica reflexiva, la inteligencia emocional e integración profesional.
Al sintetizar estas perspectivas, nuestro objetivo es proporcionar una visión general integral del potencial transformador de los SLP impulsados por la IA en la configuración de futuros profesionales.
Además, este análisis considerará las implicaciones éticas del uso de la IA en la educación, incluidos los problemas relacionados con la privacidad de los datos, el sesgo algorítmico y el desplazamiento potencial de la interacción humana.
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Comparador de placebos: grupo de control
Métodos de aprendizaje tradicionales como conferencias y discusión grupal
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Esta investigación se basará en la literatura existente que explora la intersección de la IA en la educación, la práctica reflexiva, la inteligencia emocional e integración profesional.
Al sintetizar estas perspectivas, nuestro objetivo es proporcionar una visión general integral del potencial transformador de los SLP impulsados por la IA en la configuración de futuros profesionales.
Además, este análisis considerará las implicaciones éticas del uso de la IA en la educación, incluidos los problemas relacionados con la privacidad de los datos, el sesgo algorítmico y el desplazamiento potencial de la interacción humana.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Herramienta I: Escala de pensamiento reflexivo
Periodo de tiempo: 1 mes
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Fue desarrollado por (Kember et al., 2000) y consisten en 17 preguntas para medir el nivel de pensamiento reflexivo entre los estudiantes universitarios e incluir cuatro ítems acciones habituales, comprensión, reflexión y reflexión crítica.
Los datos demográficos se adjuntaron a esta herramienta para evaluar las características de los estudiantes participados como edad, sexo y residencia.
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1 mes
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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La escala de respuesta emocional situacional (ERES)
Periodo de tiempo: 1 mes
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Fue desarrollado por (Alcalde-Silva et al., 2024) para evaluar el nivel de habilidades emocionales en los estudiantes universitarios.
Consiste en 34 preguntas que miden cuatro factores como comunicación e influencia emocional positiva, conciencia de los demás, empatía y escucha, autorregulación emocional y pensamiento orientado a los resultados y autoevaluación apropiada y desarrollo personal.
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1 mes
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Escala de ajuste clínico
Periodo de tiempo: 1 mes
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Fue desarrollado por (Labrague et al., 2024) para evaluar el ajuste clínico entre las enfermeras estudiantiles durante sus ubicaciones clínicas.
Consiste en 15 preguntas e incluye 3 actores de factores como lo siguiente: crecimiento profesional y compromiso interpersonal, competencia clínica y estrategias de confianza y afrontamiento y apoyo.
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1 mes
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Investigadores
- Silla de estudio: halla Ali, lecturer, hallaaly42@gmail.com
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
Finalización primaria (Actual)
Finalización del estudio (Actual)
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Actual)
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Estimado)
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última verificación
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Otros números de identificación del estudio
- 22/2/2025
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .