- ICH GCP
- Registro de ensayos clínicos de EE. UU.
- Ensayo clínico NCT06941831
Estudio de implementación híbrido de tablero digital de Ruanda Tipo 3
Prueba de un tablero digital MHealth para mejorar la calidad de la entrega de intervenciones basadas en evidencia que promueven la salud mental y el funcionamiento familiar en Ruanda: un estudio híbrido de tipo 3
Los trastornos mentales son causas principales de la carga relacionada con la salud a nivel mundial, y en Ruanda las consecuencias intergeneracionales para la salud mental del genocidio de 1994 contra los tutsi persisten y se agravan aún más por la pobreza, de modo que los estudios recientes han encontrado el 20% de la población de Ruanda tiene uno o más trastornos mentales.
El Programa de Investigación sobre Niños y Adversidad (RPCA) ha ampliado su Sugira Muryango (SM) basada en la evidencia en Ruanda. El estudio actual tiene como objetivo evaluar una entrega digitalmente mejorada de Sugira Muryango para satisfacer las necesidades del Gobierno de Ruanda en la expansión de su infraestructura de servicios sociales y salud mental.
La investigación propuesta evaluará la viabilidad, la aceptabilidad y el impacto de un modelo de prestación de servicios habilitado para la tecnología utilizando una herramienta digital que agilizará la recopilación de datos, mejora la visibilidad de las métricas clave del rendimiento del programa y sirve como un recurso para los materiales de aprendizaje que se pueden utilizar para el aprendizaje y la capacitación continua de una fuerza laboral no especializada que ofrece una intervención basada en evidencia que mejora la salud mental de la atención y la atención familiar y la familia. Lo que el equipo aprende de la entrega de Sugira Muryango, una intervención conductual basada en el trauma basada en la evidencia, basada en el trauma, puede usarse para mejorar la eficiencia, la efectividad y la escalabilidad de los servicios de salud mental basados en la evidencia en Ruanda y a nivel mundial.
Descripción general del estudio
Estado
Condiciones
Descripción detallada
A nivel mundial, los trastornos mentales son el segundo mayor contribuyente a la carga de la enfermedad en adultos. En entornos interrumpidos por la guerra y los disturbios civiles, la violencia y la pérdida contribuyen a una carga significativa no abordada de los trastornos mentales y la violencia familiar en adultos con riesgos posteriores para los niños. En Ruanda, las consecuencias intergeneracionales para la salud mental del genocidio de 1994 contra los tutsi en Ruanda persisten; Estudios recientes encontraron que el 20% de la población ruanda tiene uno o más trastornos mentales con las tasas más altas observadas en los sobrevivientes de genocidios.
Sugira Muryango es una intervención de comportamiento familiar basada en la evidencia, basada en trauma y basada en la familia para promover el funcionamiento familiar saludable, el desarrollo de la primera infancia y reducir la violencia familiar. En varios ensayos, Sugira Muryango ha llevado a mejoras en los resultados de la salud mental y el desarrollo infantil de los padres, incluido el desarrollo social y emocional de los niños, la mejor salud mental del cuidador y las reducciones en la violencia familiar. Para apoyar la escala de la intervención, la Universidad de Ruanda y otros socios desarrollaron una herramienta de tablero digital que: (a) agiliza la recopilación de datos sobre la calidad y el alcance de la intervención basados en evidencia; (b) mejora la visibilidad y la capacidad de búsqueda de los datos de implementación por región; (c) facilita el cuidador de salud mental y servicios sociales y seguimiento; y (d) sirve como una plataforma de capacitación con recursos para mejorar la fidelidad y competencia intervencionistas. En el contexto de la comprensión de los factores importantes para escalar intervenciones basadas en evidencia, la investigación propuesta investigará la entrega de Sugira Muryango respaldada por el tablero en términos de su alcance, eficiencia y rentabilidad.
Este estudio de implementación híbrida de implementación de tipo 3 recopilará resultados que miden la efectividad del programa, la calidad de la entrega del programa, la viabilidad y la aceptabilidad de los beneficiarios del programa, los intervencionistas, sus supervisores y los interesados en la comunidad.
El estudio comparará las trayectorias de la fidelidad, la competencia y la autoeficacia entre la entrega respaldada por el tablero y la entrega estándar. El estudio también incluirá el análisis de redes sociales para comprender cómo las características de las redes compuestas por supervisores e intervencionistas afectan las trayectorias a lo largo del tiempo. Por último, el estudio investigará el impacto de la entrega respaldada por el tablero al comparar la diferencia en los resultados de salud mental para niños y cuidadores con la entrega estándar. Estos datos se utilizarán para analizar la rentabilidad y el retorno de la inversión de la intervención entregada con y sin el tablero. Los resultados de la investigación propuesta identificarán vías escalables para acelerar la integración de la tecnología y los servicios de salud mental basados en la evidencia en políticas y prácticas en Ruanda.
Los objetivos e hipótesis de estudio específicos se enumeran a continuación:
Objetivo 1: Realice una prueba aleatoria de clúster de implementación-efectividad de tipo 3 híbrido para comparar la entrega respaldada por el tablero de sugira muryango con la entrega estándar en el distrito de Kirehe (12 sectores).
- Objetivo 1.1: Compare la competencia y la fidelidad de la entrega habilitada para la tecnología Sugira Muryango de Izus en comparación con la entrega estándar.
- Hipótesis 1.1: La competencia de IZU y los puntajes de fidelidad para la entrega apoyada por el tablero serán superiores a la entrega estándar.
- Objetivo 1: 2: Investigue si la entrega respaldada por el tablero afecta el sostenimiento de IZU de las prácticas basadas en la evidencia.
- Hipótesis 1.2: La entrega respaldada por el tablero mejorará la preparación de IZU para cambiar y la compra moderando así la adopción y el mantenimiento de las prácticas basadas en la evidencia.
Objetivo 2: Use el análisis de redes sociales para examinar las comunicaciones de aprendizaje entre sitios, el flujo de conocimiento, las interacciones de las partes interesadas: Across, la obra colaborativa. Nuestro equipo comparará los sectores con y sin entrega respaldada por el tablero en el distrito de Kirehe.
- Objetivo 2.1: Compare la estructura de las redes de comunicación y conocimiento entre la entrega estándar y compatible con el tablero mediante el examen de métricas clave del tamaño de la red, la densidad y la centralidad.
- Hipótesis 2.1: La tecnología respaldada en comparación con la entrega estándar tendrá un mayor aprendizaje entre sitios que se manifiesta en un tamaño, densidad y medidas de centralidad más grandes.
- Objetivo 2.2: Examine los efectos de las características de las redes personales de los supervisores (tamaño de la red, frecuencia de comunicación, calidad y contenido de las interacciones) sobre la fidelidad de Izu, la competencia y el conocimiento de la promoción de la salud mental.
- Hipótesis 2.2: Las características de la red personal para los supervisores (EGO) e IZUS (alters/compañeros) mejorarán la competencia, la fidelidad, el conocimiento de la salud mental internalizados y la autoeficacia.
Objetivo 3: Aproveche la infraestructura GOR para examinar si la entrega respaldada por la tecnología aumenta el impacto, la eficiencia y la inversión de retorno de la tecnología. Los resultados del comportamiento infantil y del cuidador, el desarrollo infantil y la violencia familiar se utilizarán para llevar a cabo la rentabilidad incremental y los análisis de retorno de la inversión que evalúan los beneficios desde una perspectiva social.
- Hipótesis 3.1: El parto soportado por el tablero tendrá efectos superiores en la salud mental, la violencia familiar y los resultados de desarrollo infantil en comparación con la entrega estándar.
- Hipótesis 3.2: La entrega respaldada por el tablero demostrará una mayor eficiencia (por ejemplo, tiempo de resolución de los casos de riesgo de salud y violencia mental familiar). -Hipótesis 3.3: La entrega respaldada por la tecnología será rentable y proporcionará valor basado en los criterios de rendimiento social.
Tipo de estudio
Inscripción (Estimado)
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Estudio Contacto
- Nombre: Emmanuel J KAYITANA
- Número de teléfono: +(250) 780 925 908
- Correo electrónico: ekayitana@fxb.org
Copia de seguridad de contactos de estudio
- Nombre: Lauren J Pisani, PhD
- Número de teléfono: 617-552-8397
- Correo electrónico: pisanila@bc.edu
Ubicaciones de estudio
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Kigali
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Kigali, Kigali, Ruanda
- Reclutamiento
- FXB-Rwanda / 2XHQ+F2G Umerenge wa Runda, Runda, Rwanda
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Contacto:
- Jean Marie Vianney Sugira Muryango Program Manager
- Número de teléfono: +250 788764466
- Correo electrónico: jmvhavugimana@fxbrwanda.org
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Contacto:
- Gabriela Phend Program Manager Sugira Muryango
- Número de teléfono: +250786285910
- Correo electrónico: phendg@bc.edu
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Adulto
- Adulto Mayor
Acepta Voluntarios Saludables
Descripción
Criterios de inclusión:
- Criterios de inclusión del hogar: los participantes deben ser el cuidador principal de un niño entre el nacimiento y los 36 meses. Los cuidadores deben vivir en el mismo hogar que el niño y deben ser el tutor legal del niño. Los tutores legales pueden ser padres, tías, tíos, abuelos o padres adoptivos. Los participantes deben clasificarse como Ubudehe 1 bajo la categorización socioeconómica de hogares de Loda.
- Criterios de inclusión oficial del gobierno: los funcionarios gubernamentales deben estar ubicados a nivel de aldea, celda, sector y/o distrito y deben participar en la capacitación ECD de 1 día. Los funcionarios gubernamentales también deben aceptar participar en las actividades de colaboración del juego a lo largo del curso de la entrega del programa.
- Izu Criterios de inclusión intervencionista: Izus debe ser parte de la Inshuti Z'umuryango/Friends of the Family Program, debe ser mayor de 18 años y debe ser alfabetizado en Kinyarwanda.
- Criterios de inclusión de mentores de nivel celular: los coordinadores de nivel celular IZU deben estar situados a nivel celular y capaces de supervisar al menos 12 intervencionistas de IZU, deben tener más de 18 años de edad y deben ser alfabetizados en Kinyarwanda.
Criterios de exclusión:
- Criterios de exclusión del hogar: los participantes potenciales serán excluidos si no cumplen con los criterios de inclusión anteriores, están experimentando una crisis activa (por ejemplo, psicosis) o tienen discapacidades cognitivas graves que impiden su capacidad para hablar con las preguntas/evaluaciones de investigación bajo escrutinio.
- Criterios de exclusión oficiales del gobierno: los funcionarios del gobierno serán excluidos de la participación en el juego de colaboración si no se encuentran a nivel celular, sector o distrito y si no pueden satisfacer las demandas de participación en la colaboración del juego.
- Criterios de exclusión intervencionista de IZU: IZUS será excluido de la participación si no cumplen con los criterios de inclusión anteriores y si no pueden satisfacer las demandas de entregar el programa Sugira Muryango.
- Criterios de exclusión de mentores de nivel celular: los coordinadores de IZU del nivel celular se excluirán si no cumplen con los criterios de inclusión anteriores o no pueden satisfacer las demandas de apoyar la entrega del programa Sugira Muryango.
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Investigación de servicios de salud
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Único
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Comparador activo: Atención habitual Sugira Muryango Implementación
La entrega de sugira Muryango utilizando la entrada de datos de atención habitual, la supervisión y las herramientas y protocolos de monitoreo de calidad (formularios de papel, plataforma de entrada de datos estáticos). Sugira Muryango es una intervención en el hogar que promueve la crianza juguetona, el compromiso del padre, la mejor nutrición, la búsqueda de atención y el funcionamiento familiar para promover las ECD, las relaciones positivas para padres e hijos y el desarrollo saludable de los niños. Sugira Muryango integra estos componentes centrales en 12 módulos y dos sesiones de refuerzo/seguimiento (3 y 6 meses después de la intervención). |
La intervención de Sugira Muryango se entrega utilizando herramientas tradicionales de supervisión, entrada de datos y monitoreo de calidad.
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Experimental: Panel de control digital compatible con
La entrega de sugira Muryango utilizando un tablero digital dirigido a mejorar la recopilación de datos, el monitoreo y la usabilidad, facilitar las referencias de servicios sociales y la supervisión y capacitación intervencionista. Sugira Muryango es una intervención en el hogar que promueve la crianza juguetona, el compromiso del padre, la mejor nutrición, la búsqueda de atención y el funcionamiento familiar para promover las ECD, las relaciones positivas para padres e hijos y el desarrollo saludable de los niños. Sugira Muryango integra estos componentes centrales en 12 módulos y dos sesiones de refuerzo/seguimiento (3 y 6 meses después de la intervención). |
La entrega de Sugira Muryango, respaldada por la tecnología, específicamente, específicamente el uso de una herramienta de tablero digital desarrollada en asociación con la Universidad de Ruanda.
Desarrollado con técnicas de co-diseño e interfaz de usuario/experiencia de usuario, el tablero (a) agiliza la recopilación de datos sobre la calidad y el alcance de la intervención basada en evidencia; (b) mejora la visibilidad y la capacidad de búsqueda de los datos de implementación por región; (c) Facilita las referencias y el seguimiento de los servicios sociales y de salud social del cuidador, y (d) sirve como una plataforma de capacitación con recursos para mejorar la fidelidad de los trabajadores laicos (habilidades específicas del contenido) y la competencia (habilidades transversales) en la entrega de intervención basada en la evidencia.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Riesgo de casos de daños Tiempo de resolución
Periodo de tiempo: A través de la finalización del estudio, un promedio de 4 meses
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Casos de riesgo de daños '(violencia, salud mental) Tiempo de resolución en días.
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A través de la finalización del estudio, un promedio de 4 meses
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Batería de difusión e implementación de John Hopkins (D&I)
Periodo de tiempo: Después de la intervención, en promedio 4 meses desde la evaluación de línea de base.
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Esta medida se administra a intervencionistas, hogares y organizaciones.
Evalúa los dominios de ciencias de implementación clave relacionados con la aceptación, la aceptabilidad, la viabilidad y la idoneidad.
Los elementos se califican en una escala Likert de 4 puntos (0-3) con puntajes más altos que indican una compra, aceptabilidad, factibilidad, etc. más altas
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Después de la intervención, en promedio 4 meses desde la evaluación de línea de base.
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La Escala de Liderazgo de Implementación (ILS)
Periodo de tiempo: Línea de base (preintervención), 4 meses (posterior a la intervención)
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Esta evaluación evalúa una construcción clave de ciencias de la implementación con respecto al liderazgo en 4 dominios (liderazgo proactivo, liderazgo bien informado, liderazgo de apoyo, liderazgo perseverante).
El ILS incluye 12 ítems puntuados en una escala Likert de 5 puntos (0-4) con puntajes más altos que indican un liderazgo más fuerte.
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Línea de base (preintervención), 4 meses (posterior a la intervención)
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Herramienta de evaluación de sostenibilidad del programa (PSAT)
Periodo de tiempo: Línea de base (preintervención), 4 meses (posterior a la intervención)
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Esta evaluación se administra a proveedores y organizaciones.
Evalúa la sostenibilidad de la intervención Sugira Muryango en 8 dominios (entorno, estabilidad de financiación, asociaciones, capacidad organizacional, evaluación de programas, adaptación de programas, comunicación, planificación estratégica).
El PSAT incluye 40 elementos que se califican en una escala Likert de 7 puntos (1-7) con puntajes más altos que indican una mayor capacidad para la sostenibilidad del programa.
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Línea de base (preintervención), 4 meses (posterior a la intervención)
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Métricas y características de la red de implementación
Periodo de tiempo: Línea de base (preintervención), 4 meses (posterior a la intervención)
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Los datos de supervisores, IZUS y funcionarios a nivel del sector se recopilarán utilizando una encuesta de red relacional de generador de nombre abierto.
Los resultados y las métricas clave incluyen a nivel de red (tamaño, densidad, reciprocidad, centralización, índices de periferia núcleo) y medidas a nivel de actor (grado, cercanía y centralidad de intermediación).
También se compararán las representaciones gráficas de las redes de implementación.
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Línea de base (preintervención), 4 meses (posterior a la intervención)
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Encuesta de salud demográfica de Ruanda: violencia de pareja íntima
Periodo de tiempo: Línea de base (preintervención), 4 meses (posterior a la intervención)
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Los indicadores del Ruanda DHS cubren temas relacionados con la perpetración y la victimización de la violencia entre los socios íntimos.
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Línea de base (preintervención), 4 meses (posterior a la intervención)
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Calidad de vida (EQ-5D-3L)
Periodo de tiempo: Línea de base (preintervención), 4 meses (posterior a la intervención)
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El EQ-5D-3L es un cuestionario estandarizado y autoinformado utilizado para medir la calidad de vida relacionada con la salud/El sistema descriptivo EQ-5D-3L comprende las siguientes cinco dimensiones: movilidad, autocuidado, actividades habituales, dolor/incomodidad y ansiedad/depresión.
Cada dimensión tiene 3 niveles: sin problemas, algunos problemas y problemas extremos.
Se le pide al paciente que indique su estado de salud marcando la casilla junto a la declaración más apropiada en cada una de las cinco dimensiones.
Esta decisión resulta en un número de 1 dígito que expresa el nivel seleccionado para esa dimensión.
Los dígitos para las cinco dimensiones se pueden combinar en un número de 5 dígitos que describe el estado de salud del paciente.
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Línea de base (preintervención), 4 meses (posterior a la intervención)
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Calidad de intervención de entrega
Periodo de tiempo: A través de la finalización del estudio, un promedio de 4 meses
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La calidad de la entrega consiste en fidelidad, la capacidad de adherirse a las actividades planificadas, procesos y diseño, y competencia, habilidades interpersonales y profesionales centrales relevantes para las intervenciones de servicios mental y de servicios psicosociales (es decir, empatía, escucha activa, construcción de relaciones).
La fidelidad es capturada por intervención, elementos específicos de la sesión mapeo de actividades y procesos planificados.
La competencia es captura por elementos que mapean un conjunto de habilidades intervencionistas de corte transversal que deben usarse o implementarse durante la entrega de intervención.
Los ítems se califican en una escala de 0 a 4. Las puntuaciones de escalas se transforman e informan como porcentajes, con porcentajes más altos que representan una mayor fidelidad y competencia.
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A través de la finalización del estudio, un promedio de 4 meses
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IZU-Autoeficacia intervencionista (Escala de autoeficacia del proveedor adaptada)
Periodo de tiempo: A través de la finalización del estudio, un promedio de 4 meses
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La escala de autoeficacia del proveedor adaptada mide la creencia de los proveedores en la capacidad de realizar con éxito tareas específicas, tomar decisiones y brindar atención.
Captura la confianza en las habilidades, el conocimiento y la capacidad de los proveedores para administrar los desafíos clínicos/relacionados con la intervención e interpersonales de manera efectiva.
Rango 0-5, con valores más altos que indican una mayor autoeficacia.
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A través de la finalización del estudio, un promedio de 4 meses
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
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Lista de verificación de síntomas de Hopkin (HSCL)
Periodo de tiempo: Línea de base (preintervención), 4 meses (posterior a la intervención)
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Evalúa la salud mental del cuidador, incluidas dos subescalas relacionadas con la ansiedad y la depresión.
El HSCL incluye 25 elementos puntuados en una escala Likert de 4 puntos (1-4) pueden variar de 1 a 100 con puntajes más altos que indican una salud mental más pobre. .
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Línea de base (preintervención), 4 meses (posterior a la intervención)
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Dificultades en la regulación de las emociones (Ders)
Periodo de tiempo: Línea de base (preintervención), 4 meses (posterior a la intervención)
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Evalúa la regulación de las emociones del cuidador.
La escala DERS completa incluye 36 elementos que se califican en una escala Likert de 5 puntos (1-5).
Los puntajes más altos indican mayores dificultades en la regulación de las emociones con una puntuación mínima de 36 y una puntuación máxima de 180.
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Línea de base (preintervención), 4 meses (posterior a la intervención)
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Historia del trauma y trastorno de estrés postraumático (PEPT de UCLA)
Periodo de tiempo: Línea de base (preintervención), 4 meses (posterior a la intervención)
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Es una herramienta basada en evidencia para evaluar la exposición al trauma y los síntomas del trastorno de estrés postraumático.
Incluye módulos separados para evaluar la exposición al trauma (naturaleza y número de eventos potencialmente traumáticos experimentados o presenciados) y síntomas de TEPT (inventario de síntomas alineados con los criterios de diagnóstico para el TEPT como se define en el DSM.
El índice está estructurado para evaluar los grupos de síntomas clave, como la repersión, la evitación, las alteraciones negativas en la cognición y el estado de ánimo, e hiperatousal.
La puntuación ayuda a los médicos a determinar la gravedad de los síntomas y a cumplir con los criterios de diagnóstico para el TEPT.
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Línea de base (preintervención), 4 meses (posterior a la intervención)
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UNICEF MICS: módulo de disciplina infantil
Periodo de tiempo: Línea de base (preintervención), 4 meses (posterior a la intervención)
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Un componente clave de las encuestas de clúster de indicadores múltiples (MIC), diseñado por UNICEF para recopilar datos internacionalmente comparables sobre el bienestar infantil.
Este módulo captura las prácticas disciplinarias de los cuidadores utilizadas con niños de 1 a 17 años, proporcionando información sobre la prevalencia de métodos disciplinarios positivos y negativos.
Evalúa las prácticas disciplinarias del cuidador en tres dominios: disciplina no violenta, agresión psicológica y castigo físico.
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Línea de base (preintervención), 4 meses (posterior a la intervención)
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Escala de hombres equitativos de género (gema)
Periodo de tiempo: Línea de base (preintervención), 4 meses (posterior a la intervención)
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Instrumento autoinformado que captura las actitudes hacia las normas de género en las relaciones íntimas o diferentes expectativas sociales para hombres y mujeres a través de dos subescalas: normas equitativas e inequitables.
Los temas están en tareas y tareas diarias, relaciones, salud y violencia doméstica.
Los puntajes varían de 1-5 con puntajes más altos que representan actitudes equitativas de género más altas.
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Línea de base (preintervención), 4 meses (posterior a la intervención)
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Quién de las prácticas alimenticias para bebés y niños pequeños
Periodo de tiempo: Línea de base (preintervención), 4 meses (posterior a la intervención)
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Diseñado para recopilar información sobre la lactancia materna y las prácticas de alimentación complementaria para niños menores de 2 años.
Este módulo se alinea con las pautas establecidas por la Organización Mundial de la Salud (OMS) para monitorear la nutrición infantil e informar los programas destinados a mejorar las prácticas de alimentación y reducir la desnutrición entre bebés y niños pequeños.
Evalúa la ingesta nutricional de los niños por ingesta dietética informada por los padres, lo que refleja el número de grupos de alimentos (de 7) el niño consumido en las últimas 24 horas.
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Línea de base (preintervención), 4 meses (posterior a la intervención)
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Observación de la interacción cuidador-hijo (OCCi)
Periodo de tiempo: Línea de base (preintervención), 4 meses (posterior a la intervención)
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Una medida de observación estructurada diseñada para evaluar la calidad de las interacciones entre las madres (o cuidadores primarios) y los niños pequeños (6 meses - 3 años) en un entorno natural o semiestructurado.
Esta herramienta se utiliza principalmente en programas de investigación e intervención para examinar las prácticas de crianza, la estimulación infantil temprana y el cuidado receptivo.
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Línea de base (preintervención), 4 meses (posterior a la intervención)
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Indicadores de atención familiar de UNICEF MICS (FCI)
Periodo de tiempo: Línea de base (preintervención), 4 meses (posterior a la intervención)
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Un conjunto de medidas incluidas en las encuestas de grupos indicadores múltiples (MIC) para evaluar la medida en que los niños reciben atención, estimulación y apoyo adecuados para su desarrollo cognitivo, emocional y social durante la primera infancia.
Las primeras preguntas de estimulación son las autoinformadas de los cuidadores y captura el compromiso en actividades estimulantes (por ejemplo, leer libros, jugar, contar, etc.) con el niño durante los tres días anteriores.
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Línea de base (preintervención), 4 meses (posterior a la intervención)
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Otras medidas de resultado
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
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Indicadores de lavado: encuesta demográfica y de salud de Ruanda (DHS)
Periodo de tiempo: Línea de base (preintervención), 4 meses (posterior a la intervención)
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Los indicadores de lavado en la encuesta demográfica y de salud de Ruanda (DHS) se refieren a un conjunto de medidas diseñadas para evaluar el acceso y la calidad del agua, el saneamiento e higiene (WASH) en los hogares.
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Línea de base (preintervención), 4 meses (posterior a la intervención)
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Cuestionario de edades y etapas-3 (ASQ-3)
Periodo de tiempo: Línea de base (preintervención), 4 meses (posterior a la intervención)
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El ASQ utiliza una serie de cuestionarios específicos de edad de rango completado para padres diseñados para detectar el retraso del desarrollo de los niños en las áreas de habilidades motoras brutas, habilidades motoras finas, comunicación y resolución de problemas.
El ASQ-3 se califica utilizando pautas estándar para la estandarización, lo que resulta en variables de resultado binarias para cada dominio que indica si el niño mostró o no "retraso de desarrollo" versus "sin retraso en el desarrollo.
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Línea de base (preintervención), 4 meses (posterior a la intervención)
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Evaluación de autorregulación preescolar (PSRA)
Periodo de tiempo: Línea de base (preintervención), 4 meses (posterior a la intervención)
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La evaluación de autorregulación preescolar (PSRA) es una herramienta estandarizada diseñada para medir las habilidades de autorregulación en niños en edad preescolar.
Se usa particularmente en la investigación de la primera infancia para evaluar las habilidades de regulación emocional, atencional y conductual de los niños en entornos estructurados.
Los puntajes varían de 0 a 3, con puntajes más altos que representan una mayor autorregulación.
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Línea de base (preintervención), 4 meses (posterior a la intervención)
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Observación del hogar para la medición del medio ambiente (hogar) Inventario
Periodo de tiempo: Línea de base (preintervención), 4 meses (posterior a la intervención)
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La casa es una encuesta de 43 ítems para evaluar la estimulación psicosocial en los hogares e incluye elementos sobre el cuidado receptivo, la estimulación del lenguaje, el desarrollo personal-social, los materiales de estimulación en la casa, entre otros.
El hogar combina la observación de los comportamientos de los hijos y las condiciones del hogar con el informe del cuidador.
Los elementos se suman para obtener una puntuación total con una puntuación mínima de 0 y un puntaje máximo de 43.
Las puntuaciones del hogar más altas indican niveles más altos de estimulación psicosocial en los hogares.
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Línea de base (preintervención), 4 meses (posterior a la intervención)
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Cuestionario de comportamiento infantil / Cuestionario de comportamiento de la primera infancia
Periodo de tiempo: Línea de base (preintervención), 4 meses (posterior a la intervención)
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Informe de cuidador de temperamento infantil, en tres dominios principales: (1) Surgencia/Extraversión (por ejemplo, reactividad vocal, placer de alta intensidad, sonriente y risas, nivel de actividad y sensibilidad perceptiva); (2) Afectividad negativa (tristeza, angustia a las limitaciones, el miedo y la caída de la reactividad/tasa de recuperación de la angustia) y 3) Orientación/regulación (placer de baja intensidad, tiernidad, duración de la orientación y calma). |
Línea de base (preintervención), 4 meses (posterior a la intervención)
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DHS/PROMUNDO "ENCENSACIÓN FATRAL Y TAPA DE DISCURSA FINANCIERA"
Periodo de tiempo: Línea de base (preintervención), 4 meses (posterior a la intervención)
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Cuidador Informe de toma de decisiones financieras y participación del padre en actividades de cuidados infantiles
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Línea de base (preintervención), 4 meses (posterior a la intervención)
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Colaboradores
Investigadores
- Investigador principal: Theresa S Betancourt, MA, Sc.D., Boston College Research Program on Children and Adversity
Publicaciones y enlaces útiles
Publicaciones Generales
- Mathers CD, Loncar D. Projections of global mortality and burden of disease from 2002 to 2030. PLoS Med. 2006 Nov;3(11):e442. doi: 10.1371/journal.pmed.0030442.
- Aarons GA, Hurlburt M, Horwitz SM. Advancing a conceptual model of evidence-based practice implementation in public service sectors. Adm Policy Ment Health. 2011 Jan;38(1):4-23. doi: 10.1007/s10488-010-0327-7.
- Moullin JC, Dickson KS, Stadnick NA, Rabin B, Aarons GA. Systematic review of the Exploration, Preparation, Implementation, Sustainment (EPIS) framework. Implement Sci. 2019 Jan 5;14(1):1. doi: 10.1186/s13012-018-0842-6.
- Public-Private Infrastructure Advisory Facility. Rwanda: Optimization of the KTRN national fiber backbone and 4G network. Published online April 1, 2019
- Desmond C, Watt KG, Jensen SKG, Simmons E, Murray SM, Farrar J, Placencio-Castro M, Sezibera V, Rawlings LB, Wilson B, Betancourt TS. Measuring the cost-effectiveness of a home-visiting intervention to promote early child development among rural families linked to the Rwandan social protection system. PLOS Glob Public Health. 2023 Oct 24;3(10):e0002473. doi: 10.1371/journal.pgph.0002473. eCollection 2023.
- Betancourt TS, Jensen SKG, Barnhart DA, Brennan RT, Murray SM, Yousafzai AK, Farrar J, Godfroid K, Bazubagira SM, Rawlings LB, Wilson B, Sezibera V, Kamurase A. Promoting parent-child relationships and preventing violence via home-visiting: a pre-post cluster randomised trial among Rwandan families linked to social protection programmes. BMC Public Health. 2020 May 6;20(1):621. doi: 10.1186/s12889-020-08693-7.
- Aarons GA, Fettes DL, Hurlburt MS, Palinkas LA, Gunderson L, Willging CE, Chaffin MJ. Collaboration, negotiation, and coalescence for interagency-collaborative teams to scale-up evidence-based practice. J Clin Child Adolesc Psychol. 2014;43(6):915-28. doi: 10.1080/15374416.2013.876642. Epub 2014 Mar 10.
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- Betancourt TS, Thomson D, VanderWeele TJ. War-Related Traumas and Mental Health Across Generations. JAMA Psychiatry. 2018 Jan 1;75(1):5-6. doi: 10.1001/jamapsychiatry.2017.3530. No abstract available.
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- Betancourt TS, Williams TP, Kellner SE, Gebre-Medhin J, Hann K, Kayiteshonga Y. Interrelatedness of child health, protection and well-being: an application of the SAFE model in Rwanda. Soc Sci Med. 2012 May;74(10):1504-11. doi: 10.1016/j.socscimed.2012.01.030. Epub 2012 Mar 9.
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- 5116621
- R01MH136200 (Subvención/contrato del NIH de EE. UU.)
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Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
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