Mindfulness Intervención de TDAH

El trastorno por déficit de atención/hiperactividad (TDAH) afecta a aproximadamente el 11% de los niños y adolescentes en los Estados Unidos. Las personas con TDAH experimentan impedimentos y cargas sustanciales en múltiples áreas de vida diaria, incluidas dificultades de pares, dificultades académicas, malos resultados laborales, altas tasas de trastornos concurrentes y grandes costos financieros. Aunque hay muchos tratamientos bien establecidos basados ​​en la evidencia para el TDAH, muchos niños continúan experimentando un deterioro significativo y síntomas elevados de TDAH incluso con un tratamiento prolongado. Además, existen varias limitaciones para los enfoques de tratamiento existentes, incluidos los efectos secundarios de los medicamentos, la dificultad para acceder a tratamientos de comportamiento y altos costos de bolsillo para los tratamientos de comportamiento. Por lo tanto, existe una necesidad crucial de identificar enfoques de intervención de bajo costo, bajo carga, alternativa o aditiva para el TDAH pediátrico.

En el estudio piloto actual, nuestro objetivo es evaluar las respuestas en marcadores de atención conductuales y cerebrales a una intervención basada en la atención plena. Las intervenciones basadas en la atención plena (MBI), incluida la respiración profunda, han recibido una considerable atención de la investigación con respecto a sus beneficios para los síntomas del TDAH. La respiración profunda es un candidato fuerte como intervención suplementaria de MBI para niños con TDAH debido a su naturaleza simplista y fácil de implementar. Los estudios que examinan los efectos de la respiración profunda en la excitación fisiológica y los síntomas del TDAH en los niños han arrojado resultados prometedores. Los niños serán guiados a través de una breve intervención de respiración profunda utilizando una herramienta novedosa diseñada para optimizar la participación infantil en la respiración profunda. Esta herramienta, DOMI, está diseñada para mantenerse en manos del niño y utiliza una serie de vibraciones hápticas para proporcionar una guía de ritmo de respiración profunda en tiempo real. Predecimos que después de una breve práctica de respiración profunda, los niños con TDAH demostrarán una mejor atención sostenida, consistencia del tiempo de reacción y control inhibitorio. Estas áreas de atención y funcionamiento conductual se evaluarán mediante tareas informáticas y medidas de actividad cerebral.

Planeamos utilizar los resultados de este estudio para fortalecer una solicitud futura para la financiación de subvenciones para realizar una prueba similar con muchos más niños. Creemos que los resultados de este y de estudios futuros mejorarán la vida de los niños con TDAH y sus familias.