Älypuhelinsovellus lääketieteen opiskelijoiden imetyskoulutukseen
torstai 27. elokuuta 2020 päivittänyt: Erika Ochoa-Correa, Universidad Autonoma de Nuevo Leon
Älypuhelinsovelluksen tehokkuus rintamaidon ruokintakurssille kuudennen vuoden lääketieteen opiskelijoiden keskuudessa
Tämän tutkimuksen tarkoituksena oli verrata kahden koulutustoimenpiteen tehokkuutta imetystietoisuuden lisäämiseksi lääketieteen opiskelijoiden keskuudessa.
Yksi interventio koostui perinteisestä kasvokkain opetusluennosta ja toinen imetyksestä tietoa sisältävän älypuhelimen sovelluksen käyttö.
Tutkimuksen yleiskatsaus
Tila
Tila
Valmis
Ehdot
Ehdot
Interventio / Hoito
Interventio / Hoito
Yksityiskohtainen kuvaus
Suoritettiin näennäinen kokeellinen tutkimus.
Opiskelijat jaettiin kahteen ryhmään; ensimmäinen ryhmä kävi läpi 6 tunnin kasvotusten imetyskurssin, joka jaettiin neljään 1,5 tunnin istuntoon kahden viikon aikana.
Toinen interventio koostui tutkimusryhmän suunnitteleman digitaalisen älypuhelinsovelluksen lataamisesta oikeisiin imetyskonsepteihin, joita osallistujat navigoivat vapaasti saman kahden viikon ajan.
Ennen jokaista interventiota ja sen jälkeen opiskelijat vastasivat yleiseen imettämistä koskevaan tietokokeeseen, joka koostui 20 monivalintavastauksesta pistemäärällä 0–20.
Jokaisessa ryhmässä suoritettiin tilastolliset vertailut ennen testiä ja sen jälkeisiä pisteitä, ja keskimääräistä pistemäärän muutosta verrattiin niiden välillä sen määrittämiseksi, mikä menetelmä oli tehokkain.
Lisäksi hakemukseen käytetty aika mitattiin kuvailevasti.
Opintotyyppi
Opintotyyppi
Interventio
Ilmoittautuminen (Todellinen)
Ilmoittautuminen
438
Vaihe
Vaihe
- Ei sovellettavissa
Yhteystiedot ja paikat
Tässä osiossa on tutkimuksen suorittajien yhteystiedot ja tiedot siitä, missä tämä tutkimus suoritetaan.
Opiskelupaikat
-
-
Nuevo Leon
-
Monterrey, Nuevo Leon, Meksiko, 64460
- Facultad de Medicina, Universidad Autonoma de Nuevo Leon
-
-
Osallistumiskriteerit
Tutkijat etsivät ihmisiä, jotka sopivat tiettyyn kuvaukseen, jota kutsutaan kelpoisuuskriteereiksi. Joitakin esimerkkejä näistä kriteereistä ovat henkilön yleinen terveydentila tai aiemmat hoidot.
Kelpoisuusvaatimukset
Kelpoisuusvaatimukset
Opintokelpoiset iät
18 vuotta ja vanhemmat (AIKUINEN, OLDER_ADULT)
Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia
Joo
Sukupuolet, jotka voivat opiskella
Kaikki
Kuvaus
Sisällyttämiskriteerit:
- Minkä tahansa sukupuolen aikuisille lääketieteen opiskelijoille, jotka olivat tuolloin ilmoittautuneet Pediatrian kaksivuotiskurssille heinäkuun 2018 - heinäkuun 2019 lukukauden aikana.
- Anna suullinen tietoinen suostumus
- Vähintään 18-vuotias
Poissulkemiskriteerit:
- Opiskelijat, joilla ei ollut elektronista laitetta (älypuhelinta tai tablettia) tai päättivät olla osallistumatta tutkimukseen.
- Yleiselle lastenlääkekurssille poissaoloprosentti yli 50 %
Opintosuunnitelma
Tässä osiossa on tietoja tutkimussuunnitelmasta, mukaan lukien kuinka tutkimus on suunniteltu ja mitä tutkimuksella mitataan.
Miten tutkimus on suunniteltu?
Suunnittelun yksityiskohdat
- Ensisijainen käyttötarkoitus: MUUTA
- Jako: EI_SATUNNAISTUJA
- Inventiomalli: RINNAKKAISET
- Naamiointi: EI MITÄÄN
Aseiden lukumäärä
2
Aseet ja interventiot
Osallistujaryhmä / ArmOsallistujaryhmä / Arm |
Interventio / HoitoInterventio / Hoito |
|---|---|
|
ACTIVE_COMPARATOR: Perinteinen kasvokkain opetusmenetelmä
Tässä osassa osallistujat kävivät 6 tunnin perinteisen kasvokkain luennon imetyskoulutuksesta yliopiston luokkahuoneessa.
Kurssi jaettiin neljään 1,5 tunnin jaksoon kahden viikon aikana.
|
Tämä interventio koostuu kasvokkain suoritettavasta imetyskurssista
|
|
KOKEELLISTA: Imetyksen älypuhelinsovellus
Tässä ryhmässä osallistujat latasivat älypuhelimen sovelluksen, joka sisälsi verkkoimetyskurssin.
Osallistujat navigoivat vapaasti älypuhelinsovelluksessa kahden viikon ajan.
|
Tämä interventio koostuu älypuhelinsovelluksesta, joka sisältää lääketieteen opiskelijoille oleellista tietoa ja aiheita oikeasta imetystiedosta.
|
Mitä tutkimuksessa mitataan?
Ensisijaiset tulostoimenpiteet
Ensisijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Kunkin imetyskurssin tehokkuus arvioituna kvantitatiivisella yleistietokyselyllä
Aikaikkuna: 14 päivää
|
Tämän tuloksen mittaamiseksi kaikki osallistujat vastasivat testiin, joka koostui kvantitatiivisesta kyselystä yleisistä imetystiedoista ennen ja jälkeen interventiota.
Tämä yleistietokoe koostui kahdestakymmenestä kysymyksestä monivalintavastauksilla, jotka vaihtelivat kahdesta viiteen mahdollisen vastauksen välillä kysymyksen luonteen mukaan.
Sen suunnittelivat tutkimustutkijat, joihin kuului lastenlääketieteen ja imetyksen asiantuntijoita, ja se perustui yksinomaan kurssin sisältöön.
Minimi- ja maksimipisteet olivat 0 ja 20, joissa korkeampi pistemäärä osoitti parempaa arvosanaa kokeessa.
Keskeiset taipumus- ja hajontamitat saatiin ennen testiä ja sen jälkeisiä pisteitä, ja lisätilastollinen vertailu näiden parametrien välillä osoitti, oliko tilastollisesti merkitsevää eroa.
Jos testin jälkeinen pistemäärä oli tilastollisesti parempi kuin ennen testiä, pääteltiin, että interventio oli tehokas parantamaan imetystä.
|
14 päivää
|
Toissijaiset tulostoimenpiteet
Toissijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Kunkin imetyskurssin tehokkuuden vertailu keskimääräisten erojen vertailulla
Aikaikkuna: 14 päivää
|
Tämän tuloksen mittaamiseksi kussakin ryhmässä saatiin keskimääräinen ero testin jälkeisten ja testiä edeltävien pisteiden välillä.
Lisäksi näitä keskimääräisiä eroja verrattiin sen selvittämiseksi, oliko testitulosten keskimääräinen parannus erilainen molempien interventioiden välillä.
Jos yhden intervention keskimääräinen muutos oli tilastollisesti parempi kuin toinen, oletettiin, että edellinen interventio oli tehokkaampi imetystietoisuuden edistämisessä.
Päinvastoin, jos ei havaittu tilastollisia eroja molempien interventioiden vaikutusten välillä testituloksiin, oletettiin, että mikään interventio ei ollut parempi kuin toinen.
|
14 päivää
|
|
Älypuhelinsovelluksessa käytetty aika minuutteina
Aikaikkuna: 14 päivää
|
Tutkijoilla oli käytettävissään minuutteina mitattu aika, jonka kukin opiskelija käytti älypuhelinsovelluksella opiskeluun.
Tämän tuloksen arvioimiseksi saatiin kuvaavia tilastoja, joissa oli keskeisiä ja hajaantuvia suuntauksia.
|
14 päivää
|
Yhteistyökumppanit ja tutkijat
Täältä löydät tähän tutkimukseen osallistuvat ihmiset ja organisaatiot.
Sponsori
Sponsori
Tutkijat
Tutkijat
- Päätutkija: Erika Ochoa-Correa, MD, Universidad Autonoma de Nuevo Leon, School of Medicine, Department of Pediatrics
Julkaisuja ja hyödyllisiä linkkejä
Tutkimusta koskevien tietojen syöttämisestä vastaava henkilö toimittaa nämä julkaisut vapaaehtoisesti. Nämä voivat koskea mitä tahansa tutkimukseen liittyvää.
Yleiset julkaisut
- Brudenell I, Carpenter CS. Adult learning styles and attitudes toward computer assisted instruction. J Nurs Educ. 1990 Feb;29(2):79-83. doi: 10.3928/0148-4834-19900201-08.
- Lynch TG, Steele DJ, Johnson Palensky JE, Lacy NL, Duffy SW. Learning preferences, computer attitudes, and test performance with computer-aided instruction. Am J Surg. 2001 Apr;181(4):368-71. doi: 10.1016/s0002-9610(01)00575-x.
- Davidson LK. A 3-year experience implementing blended TBL: active instructional methods can shift student attitudes to learning. Med Teach. 2011;33(9):750-3. doi: 10.3109/0142159X.2011.558948. Epub 2011 May 19.
- Krupat E, Richards JB, Sullivan AM, Fleenor TJ Jr, Schwartzstein RM. Assessing the Effectiveness of Case-Based Collaborative Learning via Randomized Controlled Trial. Acad Med. 2016 May;91(5):723-9. doi: 10.1097/ACM.0000000000001004.
- Anjum Q, Ashfaq T, Siddiqui H. Knowledge regarding breastfeeding practices among medical students of Ziauddin University Karachi. J Pak Med Assoc. 2007 Oct;57(10):480-3.
- Freed GL, Clark SJ, Sorenson J, Lohr JA, Cefalo R, Curtis P. National assessment of physicians' breast-feeding knowledge, attitudes, training, and experience. JAMA. 1995 Feb 8;273(6):472-6. doi: 10.1001/jama.1995.03520300046035.
- Silvestre PK, Carvalhaes MA, Venancio SI, Tonete VL, Parada CM. Breastfeeding knowledge and practice of health professionals in public health care services. Rev Lat Am Enfermagem. 2009 Nov-Dec;17(6):953-60. doi: 10.1590/s0104-11692009000600005.
- de Almeida JM, Luz Sde A, Ued Fda V. [Support of breastfeeding by health professionals: integrative review of the literature]. Rev Paul Pediatr. 2015 Jul-Sep;33(3):356-63. doi: 10.1016/j.rpped.2014.10.002. Epub 2015 Jun 10.
- Arthur CR, Saenz RB, Replogle WH. Personal breast-feeding behaviors of female physicians in Mississippi. South Med J. 2003 Feb;96(2):130-5. doi: 10.1097/01.SMJ.0000051268.43410.45.
- Hall Moran V, Edwards J, Dykes F, Downe S. A systematic review of the nature of support for breast-feeding adolescent mothers. Midwifery. 2007 Jun;23(2):157-71. doi: 10.1016/j.midw.2006.06.005. Epub 2006 Oct 18.
- Dykes F. The education of health practitioners supporting breastfeeding women: time for critical reflection. Matern Child Nutr. 2006 Oct;2(4):204-16. doi: 10.1111/j.1740-8709.2006.00071.x.
- Caminha Mde F, Serva VB, dos Anjos MM, Brito RB, Lins MM, Batista Filho M. [Exclusive breastfeeding among professionals in a Family Healthcare Program]. Cien Saude Colet. 2011 Apr;16(4):2245-50. doi: 10.1590/s1413-81232011000400023. Portuguese.
- Hoddinott P, Pill R, Chalmers M. Health professionals, implementation and outcomes: reflections on a complex intervention to improve breastfeeding rates in primary care. Fam Pract. 2007 Feb;24(1):84-91. doi: 10.1093/fampra/cml061. Epub 2006 Dec 7.
- Yang SF, Salamonson Y, Burns E, Schmied V. Breastfeeding knowledge and attitudes of health professional students: a systematic review. Int Breastfeed J. 2018 Feb 20;13:8. doi: 10.1186/s13006-018-0153-1. eCollection 2018.
- Gary AJ, Birmingham EE, Jones LB. Improving breastfeeding medicine in undergraduate medical education: A student survey and extensive curriculum review with suggestions for improvement. Educ Health (Abingdon). 2017 May-Aug;30(2):163-168. doi: 10.4103/efh.EfH_180_15.
Opintojen ennätyspäivät
Nämä päivämäärät seuraavat ClinicalTrials.gov-sivustolle lähetettyjen tutkimustietueiden ja yhteenvetojen edistymistä. National Library of Medicine (NLM) tarkistaa tutkimustiedot ja raportoidut tulokset varmistaakseen, että ne täyttävät tietyt laadunvalvontastandardit, ennen kuin ne julkaistaan julkisella verkkosivustolla.
Opi tärkeimmät päivämäärät
Opiskelun aloitus (TODELLINEN)
Opiskelun aloitus
Tiistai 31. heinäkuuta 2018
Ensisijainen valmistuminen (TODELLINEN)
Ensisijainen valmistuminen
Keskiviikko 31. heinäkuuta 2019
Opintojen valmistuminen (TODELLINEN)
Opintojen valmistuminen
Sunnuntai 15. joulukuuta 2019
Opintoihin ilmoittautumispäivät
Ensimmäinen lähetetty
Ensimmäinen lähetetty
Lauantai 22. elokuuta 2020
Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit
Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit
Torstai 27. elokuuta 2020
Ensimmäinen Lähetetty (TODELLINEN)
Ensimmäinen Lähetetty
Torstai 3. syyskuuta 2020
Tutkimustietojen päivitykset
Viimeisin päivitys julkaistu (TODELLINEN)
Viimeisin päivitys julkaistu
Torstai 3. syyskuuta 2020
Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit
Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit
Torstai 27. elokuuta 2020
Viimeksi vahvistettu
Viimeksi vahvistettu
Lauantai 1. elokuuta 2020
Lisää tietoa
Tähän tutkimukseen liittyvät termit
Avainsanat
Muut tutkimustunnusnumerot
Muut tutkimustunnusnumerot
- PE18-00005
Yksittäisten osallistujien tietojen suunnitelma (IPD)
Aiotko jakaa yksittäisten osallistujien tietoja (IPD)?
EI
IPD-suunnitelman kuvaus
Muiden tutkijoiden pyynnöstä tutkimusryhmä arvioi IPD:n jakamisen varmistaen osallistujien tietojen luottamuksellisuuden.
Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta
Ei
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta
Ei
Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .