Kielten interventio-ohjelmien vertailu

Lyhyt yhteenveto:

Lähes 7 prosentilla alakoululaisista on vaikeuksia kielten oppimisessa ja käytössä. Valitettavasti kielivammat ovat usein pitkäaikaisia ​​ja niillä voi olla vakavia sosiaalisia, akateemisia ja ammatillisia seurauksia. Yli miljoona lasta saa kielellistä interventiota julkisissa kouluissa vuosittain, ja monia muita nähdään sairaaloissa ja muissa kliinisissä tiloissa.

Tämä satunnaistettu kliininen tutkimus vertaa Fast ForWordin kielituloksia kahteen muuhun interventioon (tietokoneavusteinen kielellinen interventio ilman akustisesti muokattua puhetta ja yksilöllinen kielellinen interventio) ja akateemisen rikastamisen (kontrollin) tuloksiin. Joka vuosi kolmen vuoden ajan lapset jaetaan satunnaisesti jokaiseen neljään sairauteen kolmessa alueellisessa paikassa (Austin, Texas, Dallas, Texas ja Lawrence, Kansas). Hoidot toteutetaan kesän erityisohjelmissa. Ensisijainen tutkimuskysymys on, mikä interventio parantaa suullisen ja kirjoitetun kielen asteikon yhdistelmäkielen pisteitä eniten. Toissijaisia ​​kysymyksiä ovat mm. mikä interventio parantaa keskustelukieltä eniten, mikä interventio tuottaa eniten hyötyä 3 ja 6 kuukautta koulutuksen jälkeen, mikä interventio parantaa kuulohavaintoa ja mikä interventio on kustannustehokkain.

Tutkimuksen tuloksilla on teoreettista ja käytännön arvoa. Teoreettisesti tutkimuksessa testataan kielivamman ajallista käsittelyä koskevaa hypoteesia. Käytännössä tutkimuksessa kuvataan ja verrataan eri kieliinterventioiden kieltä, viestintää, kuulokäsittelyä ja akateemisia tuloksia. Tutkimus auttaa kliinikkoja ja hallintovirkailijoita valitsemaan tehokkaimman ja edullisimman hoidon lapsilleen, joita he palvelevat.