Una comparación de los programas de intervención lingüística

Breve resumen:

Casi el 7% de los niños de primaria presentan dificultades para aprender y usar el lenguaje. Desafortunadamente, las deficiencias del lenguaje a menudo son duraderas y pueden tener ramificaciones sociales, académicas y vocacionales graves. Más de 1 millón de niños reciben intervención del lenguaje en las escuelas públicas cada año, y muchos más son atendidos en hospitales y otros entornos clínicos.

Este ensayo clínico aleatorizado compara los resultados de lenguaje de Fast ForWord con otras dos intervenciones (intervención de lenguaje asistida por computadora sin intervención de habla modificada acústicamente e intervención de lenguaje individual) y con los resultados de una condición de enriquecimiento académico (control). Cada año durante 3 años, los niños serán asignados aleatoriamente a cada una de las cuatro condiciones en tres sitios regionales (Austin, Texas, Dallas, Texas y Lawrence, Kansas). Los tratamientos se administrarán en programas especiales de verano. La principal pregunta de investigación es qué intervención da como resultado la mayor mejora en la puntuación de lenguaje compuesto de las escalas de lenguaje oral y escrito. Las preguntas secundarias incluyen qué intervención da como resultado las mayores ganancias en el lenguaje conversacional, qué intervención da como resultado las mayores ganancias 3 y 6 meses después del entrenamiento, qué intervención da como resultado la mayor mejora en la percepción auditiva y qué intervención es la más rentable.

Los resultados del estudio tendrán valor teórico y práctico. Teóricamente, el estudio prueba la hipótesis del procesamiento temporal del deterioro del lenguaje. En la práctica, el estudio describirá y comparará el lenguaje, la comunicación, el procesamiento auditivo y los resultados académicos de diferentes intervenciones lingüísticas. El estudio ayudará a los médicos y administradores a elegir el tratamiento más efectivo y menos costoso para los niños a los que atienden.