Une comparaison des programmes d'intervention linguistique

Bref résumé:

Près de 7 % des enfants du primaire présentent des difficultés d'apprentissage et d'utilisation du langage. Malheureusement, les troubles du langage durent souvent longtemps et peuvent avoir de graves ramifications sociales, scolaires et professionnelles. Plus d'un million d'enfants reçoivent une intervention linguistique dans les écoles publiques chaque année, et beaucoup d'autres sont vus dans les hôpitaux et autres milieux cliniques.

Cet essai clinique randomisé compare les résultats linguistiques de Fast ForWord à deux autres interventions (intervention linguistique assistée par ordinateur sans parole acoustiquement modifiée et intervention linguistique individuelle) et aux résultats d'une condition d'enrichissement scolaire (contrôle). Chaque année pendant 3 ans, les enfants seront assignés au hasard à chacune des quatre conditions dans trois sites régionaux (Austin, Texas, Dallas, Texas et Lawrence, Kansas). Les traitements seront administrés dans le cadre de programmes spéciaux d'été. La principale question de recherche est de savoir quelle intervention entraîne la plus grande amélioration du score de langage composite des échelles de langage oral et écrit. Les questions secondaires incluent quelle intervention entraîne les plus grands gains en langage conversationnel, quelle intervention entraîne les plus grands gains 3 et 6 mois après la formation, quelle intervention entraîne la plus grande amélioration de la perception auditive et quelle intervention est la plus rentable.

Les résultats de l'étude auront une valeur théorique et pratique. Théoriquement, l'étude teste l'hypothèse de traitement temporel des troubles du langage. Concrètement, l'étude décrira et comparera le langage, la communication, le traitement auditif et les résultats scolaires de différentes interventions langagières. L'étude aidera les cliniciens et les administrateurs à choisir le traitement le plus efficace et le moins coûteux pour les enfants dont ils s'occupent.