Tämä sivu käännettiin automaattisesti, eikä käännösten tarkkuutta voida taata. Katso englanninkielinen versio lähdetekstiä varten.

Vertaissuhteiden opiskelu koulussa (HRSAII)

tiistai 14. elokuuta 2012 päivittänyt: Connie Kasari, Ph.D., Health Resources and Services Administration (HRSA)

Autismin interventiotutkimusverkosto käyttäytymisen terveydestä (AIR-B): vertaissuhteiden tutkimus koulussa

Tämän tutkimuksen tavoitteena on verrata kahden erillisen, manuaalisen ryhmäintervention vaikutuksia, jotka on suunniteltu parantamaan autististen pienten lasten sosiaalisia tuloksia. Ensimmäisessä ryhmäinterventiossa hyödynnetään sosiaalisten taitojen opetussuunnitelmaa, joka toimitetaan pienelle ryhmälle autistisia lapsia heidän koulussaan. Tämäntyyppistä ryhmää kutsutaan taitoryhmäksi (SKILLS-interventio). Toinen interventio tarjoaa sosiaalisen sitoutumisen opetussuunnitelman lasten koulupaikalla ja sisältää autistisia lapsia ja tyypillisesti kehittyviä ikätovereitaan samasta koulusta. Tällaista ryhmää kutsutaan koulun sitoutumisryhmäksi (ENGAGE-interventio).

Tutkimuksen yleiskatsaus

Tila

Valmis

Ehdot

Interventio / Hoito

Yksityiskohtainen kuvaus

Kun perheet ovat päättäneet liittyä tutkimukseen ja suorittaneet tietoisen suostumusprosessin käyttämällä "Sosiaalinen taitojen kerho – vanhempien suostumus" ja kun olemme saaneet suostumuskirjeet osallistuvilta peruskouluilta, ASD-lapset määrätään satunnaisesti toiseen kahdesta. interventioolosuhteet, SKILLS tai ENGAGE, jota johtaa kaksi koulutettua jatko-opiskelijaa. Koska lapset satunnaistetaan joko SKILLS- tai ENGAGE-ryhmään, toivomme saavamme selville aktiiviset ainesosat autististen lasten integroimiseksi onnistuneesti. Sekä SKILLS- että ENGAGE-ryhmissä kaikki lasten interventiot ja havainnot tapahtuvat kohdelapsen koulussa. Siten tutkimushenkilöstö osallistuu hankkeeseen pääsyn jälkeen osallistujan luokkahuoneeseen koulussa ja jakaa suostumuslomakkeita nimeltä "Vertaissuhteet koulussa – luokkahuoneen vanhempien suostumus" kaikille luokan lapsille. Suostumusprosessi saa kestää enintään kymmenen minuuttia. Niille lapsille, jotka palauttavat tietoisen suostumuksen vanhemmiltaan ja tarjoavat suostumuksen "Children's Classroom Assent" -lupakirjaan liittyäkseen hankkeeseen, sosiaalisen verkoston toimenpiteitä (mukaan lukien lyhyet demografiset tiedot) sekä ystävyystutkimuksia (Friendships Qualities Scale; FQS) ), ja tunnemittaus (yksinäisyyskysely) jaetaan ennen interventiota (perustila), sen jälkeen ja seurantaan. Nämä toimenpiteet kestävät noin 30-40 minuuttia kutakin aikapistettä kohti. Jatko-opiskelijat huolehtivat toimenpiteistä ja tekevät kaikkensa tehdäkseen sen opettajalle ja luokkahuoneelle sopivana ajankohtana välttääkseen opetusajan käyttämisen. Lisäksi hoitotoimenpiteiden tehokkuutta arvioidaan jatkuvalla suorilla käyttäytymishavainnoilla tulon yhteydessä, kahdesti hoidon aikana, poistumisen yhteydessä ja 2 kuukauden seurannassa.

Opintotyyppi

Interventio

Ilmoittautuminen (Todellinen)

200

Vaihe

  • Ei sovellettavissa

Yhteystiedot ja paikat

Tässä osiossa on tutkimuksen suorittajien yhteystiedot ja tiedot siitä, missä tämä tutkimus suoritetaan.

Opiskelupaikat

  • Yhdysvallat
    • California
      • Los Angeles, California, Yhdysvallat
        • University of California, Los Angeles
    • Florida
      • Tallahassee, Florida, Yhdysvallat
        • Florida State University
    • Maryland
      • Baltimore, Maryland, Yhdysvallat
        • Kennedy Krieger Institute
    • Michigan
      • Ann Arbor, Michigan, Yhdysvallat
        • University of Michigan
    • Washington
      • Seattle, Washington, Yhdysvallat
        • University of Washington

Osallistumiskriteerit

Tutkijat etsivät ihmisiä, jotka sopivat tiettyyn kuvaukseen, jota kutsutaan kelpoisuuskriteereiksi. Joitakin esimerkkejä näistä kriteereistä ovat henkilön yleinen terveydentila tai aiemmat hoidot.

Kelpoisuusvaatimukset

Opintokelpoiset iät

7 vuotta - 12 vuotta (Lapsi)

Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia

Ei

Sukupuolet, jotka voivat opiskella

Kaikki

Kuvaus

Sisällyttämiskriteerit:

  • Lapset ovat 7-12-vuotiaita 2-5-luokilla.
  • Lapsilla on kliininen diagnoosi autismista tai PDD-NOS:sta ja/tai he täyttävät ADOS:n ASD:n tai autismin kriteerit.
  • Lasten älykkyysosamäärä on 70 tai enemmän
  • Lapset ovat täysin mukana tyypillisessä luokkahuoneessa vähintään 80 % koulupäivästä
  • Lasten odotetaan oleskelevan koulussa tai luokkahuoneessa opiskelun ajan.
  • Perheet, joilla on alhainen SES ja/tai rotu/etninen vähemmistö

Poissulkemiskriteerit:

  • Lapsilla ei saa olla muita diagnooseja tai sensorisia tai motorisia häiriöitä.

Opintosuunnitelma

Tässä osiossa on tietoja tutkimussuunnitelmasta, mukaan lukien kuinka tutkimus on suunniteltu ja mitä tutkimuksella mitataan.

Miten tutkimus on suunniteltu?

Suunnittelun yksityiskohdat

  • Ensisijainen käyttötarkoitus: Hoito
  • Jako: Satunnaistettu
  • Inventiomalli: Rinnakkaistehtävä
  • Naamiointi: Kaksinkertainen

Aseet ja interventiot

Osallistujaryhmä / Arm
Interventio / Hoito
Active Comparator: TAIDOT ryhmä
SKILLS-interventio kohdistuu tiettyyn sosiaalisten taitojen joukkoon 8 kahden viikon välein. Interventio toimitetaan pienelle ryhmälle autistisia lapsia koulussa lounasaikaan. Sisältö toimitetaan pienten autististen lasten ryhmälle, mukaan lukien Seattle Children's Hospital Research Foundationin käsikirjasta kehitetyt oppitunnit. Lapsille annetaan viikoittain kotitehtäviä, jotka vahvistavat ryhmätuntien aiheita.
Käyttäytyminen: SILLS vs ENGAGE
Tutkijat aikovat vertailla kahta erilaista mallia sosiaalisten taitojen ryhmille. Kukin malli sisältää 16 45 minuutin kahdesti viikossa kahdesti viikossa pienen ryhmän kanssa ASD-lapsia. Kahden interventiomallin yksityiskohdat kuvataan alla.
Kokeellinen: SITÄ ryhmä
ENGAGE-interventio kohdistuu kahteen sosiaaliseen alueeseen ja kahteen oppimiskontekstiin. Kaksi sosiaalista aluetta ovat vertaishyväksyntä ja sosiaalinen sitoutuminen vertaisten kanssa. Sosiaalinen ryhmä tulee olemaan pieni ja siihen kuuluu ASD-lapsia sekä heidän tyypillisiä ikätovereitaan. Mukana on suurempi määrä tyypillisiä ikätovereita mallintamaan sosiaalista käyttäytymistä ja edistämään ystävyyssuhteita. Tyypilliset ikätoverit valitaan ystävyyskyselyn tulosten ja opettajaehdokkaiden perusteella. Kaksi oppimiskontekstia ovat suora opetus ryhmässä sosiaalisten taitojen muodossa lounasaikaan ja yksilölliset sulautetut yleistystoiminnot koulupäivän aikana.
Käyttäytyminen: SILLS vs ENGAGE
Tutkijat aikovat vertailla kahta erilaista mallia sosiaalisten taitojen ryhmille. Kukin malli sisältää 16 45 minuutin kahdesti viikossa kahdesti viikossa pienen ryhmän kanssa ASD-lapsia. Kahden interventiomallin yksityiskohdat kuvataan alla.

Mitä tutkimuksessa mitataan?

Ensisijaiset tulostoimenpiteet

Tulosmittaus
Aikaikkuna
Ystävyystutkimus
Aikaikkuna: Ennen hoitoa, hoidon jälkeen ja 2 kuukautta hoidon jälkeen
Ennen hoitoa, hoidon jälkeen ja 2 kuukautta hoidon jälkeen

Toissijaiset tulostoimenpiteet

Tulosmittaus
Aikaikkuna
Ystävyyden ominaisuuksien asteikko
Aikaikkuna: Ennen hoitoa, hoidon jälkeen ja 2 kuukautta hoidon jälkeen
Ennen hoitoa, hoidon jälkeen ja 2 kuukautta hoidon jälkeen

Yhteistyökumppanit ja tutkijat

Täältä löydät tähän tutkimukseen osallistuvat ihmiset ja organisaatiot.

Sponsori

Health Resources and Services Administration (HRSA)

Yhteistyökumppanit

Johns Hopkins University
University of Michigan
University of Washington
Florida State University

Tutkijat

  • Päätutkija: Connie Kasari, Ph.D., University of California, Los Angeles

Julkaisuja ja hyödyllisiä linkkejä

Tutkimusta koskevien tietojen syöttämisestä vastaava henkilö toimittaa nämä julkaisut vapaaehtoisesti. Nämä voivat koskea mitä tahansa tutkimukseen liittyvää.

Yleiset julkaisut

Opintojen ennätyspäivät

Nämä päivämäärät seuraavat ClinicalTrials.gov-sivustolle lähetettyjen tutkimustietueiden ja yhteenvetojen edistymistä. National Library of Medicine (NLM) tarkistaa tutkimustiedot ja raportoidut tulokset varmistaakseen, että ne täyttävät tietyt laadunvalvontastandardit, ennen kuin ne julkaistaan ​​julkisella verkkosivustolla.

Opi tärkeimmät päivämäärät

Opiskelun aloitus

Tiistai 1. syyskuuta 2009

Ensisijainen valmistuminen (Todellinen)

Perjantai 1. kesäkuuta 2012

Opintojen valmistuminen (Todellinen)

Keskiviikko 1. elokuuta 2012

Opintoihin ilmoittautumispäivät

Ensimmäinen lähetetty

Tiistai 10. marraskuuta 2009

Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit

Tiistai 10. marraskuuta 2009

Ensimmäinen Lähetetty (Arvio)

Keskiviikko 11. marraskuuta 2009

Tutkimustietojen päivitykset

Viimeisin päivitys julkaistu (Arvio)

Torstai 16. elokuuta 2012

Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit

Tiistai 14. elokuuta 2012

Viimeksi vahvistettu

Keskiviikko 1. elokuuta 2012

Lisää tietoa

Tähän tutkimukseen liittyvät termit

Avainsanat

Muita asiaankuuluvia MeSH-ehtoja

Muut tutkimustunnusnumerot

  • G09-04-021-01A
  • UA3MC11055 (Muu apuraha/rahoitusnumero: Health Resources and Services Administration)

Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .

Tilaa