Tämä sivu käännettiin automaattisesti, eikä käännösten tarkkuutta voida taata. Katso englanninkielinen versio lähdetekstiä varten.

Satunnaistettu tutkimus koulujaksojen ja väkivallan vähentämiseksi luokilla 3–9 Chicagon julkisissa kouluissa

perjantai 4. syyskuuta 2020 päivittänyt: Jonathan Guryan, Northwestern University

Kaupunkikoulujen koulunkäynnin estäminen koulujen kouluttautumisesta vastaavien sosiaalipalvelujen avulla

Yhteistyössä Chicagon julkisten koulujen (CPS) kanssa tämän projektin tavoitteena on testata 1-8 luokkien opiskelijoille suunnatun manuaalisen mentorointi- ja tapaushallintaohjelman tehokkuutta. Suurin osa nykyisestä keskeyttämiseen liittyvästä politiikan ja tutkimuksen huomiosta on keskittynyt itse keskeyttämispäätökseen, vaikka keskeyttäminen onkin todennäköisemmin vain pidemmän aikavälin kehitysprosessin loppupiste. Tämä projekti pyrkii oppimaan lisää suhteellisesta tehokkuudesta keskeyttämisen ehkäisemisessä mentorointi- ja tapaushallintaohjelmien avulla ja oppia lisää varhaisen vs. myöhemmin puuttumisen suhteellisesta tehokkuudesta.

Tutkimuksen yleiskatsaus

Tila

Valmis

Ehdot

Interventio / Hoito

Yksityiskohtainen kuvaus

Lukion valmistuminen suojaa valtavasti rikollisuuteen ja väkivaltaan osallistumiselta sekä aikuisten köyhyyden, työttömyyden ja huonon terveyden riskiltä. Suurin osa politiikan ja tutkimuksen keskeyttämisestä on keskittynyt itse keskeyttämispäätökseen. Silti keskeyttäminen on lähes aina pidemmän aikavälin kehitysprosessin päätepiste. Tätä hanketta varten tutkijat ovat keränneet lähes 7 miljoonaa dollaria ulkopuolista tukea Yhdysvaltain opetusministeriöltä, National Institutes of Healthilta ja William T. Grant -säätiöltä saadakseen lisätietoja siitä, kuinka tehokasta on ehkäistä koulun keskeyttäminen yrittämällä saada lapset uudelleen mukaan. koulussa paljon aikaisemmin akateemisen uransa aikana.

Erityisesti tämä hanke on motivoitunut Chicagon yliopiston edesmenneen sosiologi James Colemanin havaintoihin, jotka osoittavat, että yksi vahvimmista suojaavista tekijöistä lapsia koulun epäonnistumista vastaan ​​on vahva suhde prososiaaliseen aikuiseen - mitä aivan liian monet lapset eivät tee. tällä hetkellä, erityisesti ne, jotka kasvavat ahdistuneessa perhe- ja yhteisöympäristössä. Tutkijat tekevät yhteistyötä muiden Northwesternin, Duken ja Minnesotan yliopiston tutkijoiden kanssa testatakseen laajassa mittakaavassa Check & Connect -nimisen strukturoidun mentorointi- ja seurantaohjelman vaikutuksia. Tähän mennessä projekti on saanut pilottivuoden päätökseen, ja tästä lukuvuodesta alkaen työskentelee lähes 500 ala- ja yläasteen oppilasta 23 CPS-koulussa kaupungin länsi- ja eteläpuolella. Opiskelijat saavat Check & Connect -tukea yhteensä kahden lukuvuoden ajan.

Opintotyyppi

Interventio

Ilmoittautuminen (Todellinen)

5300

Vaihe

  • Ei sovellettavissa

Yhteystiedot ja paikat

Tässä osiossa on tutkimuksen suorittajien yhteystiedot ja tiedot siitä, missä tämä tutkimus suoritetaan.

Opiskelupaikat

  • Yhdysvallat
    • Illinois
      • Chicago, Illinois, Yhdysvallat, 60603
        • Chicago Public Schools

Osallistumiskriteerit

Tutkijat etsivät ihmisiä, jotka sopivat tiettyyn kuvaukseen, jota kutsutaan kelpoisuuskriteereiksi. Joitakin esimerkkejä näistä kriteereistä ovat henkilön yleinen terveydentila tai aiemmat hoidot.

Kelpoisuusvaatimukset

Opintokelpoiset iät

5 vuotta - 16 vuotta (Lapsi)

Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia

Ei

Sukupuolet, jotka voivat opiskella

Kaikki

Kuvaus

Sisällyttämiskriteerit:

  • Opiskelija, jolla oli edellisenä lukuvuonna yhteensä 10-27 poissaoloa
  • Luokkien 1-7 oppilaat lukuvuosien 2011-2012 tai 2013-14 alussa
  • Osallistumassa johonkin Chicagon julkisten koulujen perus- tai keskikouluista, jotka valittiin satunnaisesti, joille tarjotaan interventiota

Poissulkemiskriteerit:

  • Ei mitään

Opintosuunnitelma

Tässä osiossa on tietoja tutkimussuunnitelmasta, mukaan lukien kuinka tutkimus on suunniteltu ja mitä tutkimuksella mitataan.

Miten tutkimus on suunniteltu?

Suunnittelun yksityiskohdat

  • Ensisijainen käyttötarkoitus: Ennaltaehkäisy
  • Jako: Ei käytössä
  • Inventiomalli: Yksittäinen ryhmätehtävä
  • Naamiointi: Ei mitään (avoin tarra)

Aseet ja interventiot

Osallistujaryhmä / Arm
Interventio / Hoito
Kokeellinen: Tarkista ja yhdistä
Tarkista ja yhdistä strukturoitu mentorointi ja tapausten hallinta
Käyttäytyminen: Tarkista ja yhdistä
Strukturoitu mentorointi ja tapaushallinta

Mitä tutkimuksessa mitataan?

Ensisijaiset tulostoimenpiteet

Tulosmittaus
Toimenpiteen kuvaus
Aikaikkuna
Muutos läsnäolossa ja poissaoloissa
Aikaikkuna: 2 kertaa vuodessa (keskimäärin 6 kuukauden välein) toimenpiteen aikana ja 1 kerran vuodessa toimenpiteen päättymisen jälkeen enintään 25 vuoden ajan
Läsnäolot ja poissaolot mitataan koulun poissaolojen perusteella
2 kertaa vuodessa (keskimäärin 6 kuukauden välein) toimenpiteen aikana ja 1 kerran vuodessa toimenpiteen päättymisen jälkeen enintään 25 vuoden ajan

Toissijaiset tulostoimenpiteet

Tulosmittaus
Toimenpiteen kuvaus
Aikaikkuna
Rikollinen toiminta ja osallisuus
Aikaikkuna: 1 kerran vuodessa joka vuosi toimenpiteen päättymisen jälkeen enintään 25 vuoden ajan
Rikollinen toiminta ja sekaantuminen rikosrekisterien käyttöön sisältää yksilötason hallinnolliset tiedot nuorten pidätyksistä Chicagon poliisilaitokselta ja Cook Countyn nuorisooikeuden asiakirjoista.
1 kerran vuodessa joka vuosi toimenpiteen päättymisen jälkeen enintään 25 vuoden ajan
Työhistoria ja työvoiman osallistuminen
Aikaikkuna: 1 kerran vuodessa joka vuosi toimenpiteen päättymisen jälkeen enintään 25 vuoden ajan
Työllisyystietueita käyttämällä saatuihin työtuloksiin sisältyy muodollinen osallistuminen työmarkkinoille, mitattuna Illinoisin työturvallisuusministeriön neljännesvuosittaisilla työttömyysvakuutustietueilla (UI)
1 kerran vuodessa joka vuosi toimenpiteen päättymisen jälkeen enintään 25 vuoden ajan
Terveyden ja lääketieteellisen järjestelmän osallistuminen
Aikaikkuna: 1 kerran vuodessa joka vuosi toimenpiteen päättymisen jälkeen enintään 25 vuoden ajan
Terveystietoihin liittyvät terveystulokset sisältävät Medicaid-tietueita kelpoisuudesta ja palvelujen käytöstä Medicaid Analytic eXtractista (MAX).
1 kerran vuodessa joka vuosi toimenpiteen päättymisen jälkeen enintään 25 vuoden ajan
Akateeminen saavutus
Aikaikkuna: Kerran vuodessa toimenpiteen aikana ja kerran vuodessa toimenpiteen päättymisen jälkeen enintään 25 vuoden ajan
Koulutulosten avulla mitattu akateeminen saavutus sisältää koulussa saadut arvosanat ja pisteet standardoiduissa suoritustesteissä (Iowa Test of Basic Skills in Reading and Math)
Kerran vuodessa toimenpiteen aikana ja kerran vuodessa toimenpiteen päättymisen jälkeen enintään 25 vuoden ajan
Koulun sitoutuminen
Aikaikkuna: Kerran vuodessa toimenpiteen aikana ja kerran vuodessa toimenpiteen päättymisen jälkeen enintään 25 vuoden ajan
Koulujen sitoutuminen koulun asiakirjoilla mitattuna sisältää kurinpitotoimia/lähetyksiä
Kerran vuodessa toimenpiteen aikana ja kerran vuodessa toimenpiteen päättymisen jälkeen enintään 25 vuoden ajan

Yhteistyökumppanit ja tutkijat

Täältä löydät tähän tutkimukseen osallistuvat ihmiset ja organisaatiot.

Sponsori

Northwestern University

Yhteistyökumppanit

Eunice Kennedy Shriver National Institute of Child Health and Human Development (NICHD)
U.S. Department of Education
William T. Grant Foundation

Tutkijat

  • Päätutkija: Jonathan Guryan, Ph.D., Northwestern University

Julkaisuja ja hyödyllisiä linkkejä

Tutkimusta koskevien tietojen syöttämisestä vastaava henkilö toimittaa nämä julkaisut vapaaehtoisesti. Nämä voivat koskea mitä tahansa tutkimukseen liittyvää.

Yleiset julkaisut

  • Allensworth, E. M. & John Q. Easton (2007). "What Matters for Staying On-Track and Graduating in Chicago Public High Schools." Chicago, Consortium on Chicago School Research.
  • Christenson, S.L, Sinclair M.F., Evelo D.L., and C.M. Hurley (1998) "Promoting school engagement with school using the Check & Connect model." Australian Journal of Guidance & Counseling, 9(1): 169-184.
  • Jacob, Brian and Jens Ludwig. (2009). "Improving Educational Outcomes for Poor Children." In Changing Poverty, Changing Policies, edited by Maria Cancian and Sheldon Danziger. New York: Russell Sage Foundation.
  • Sinclair, M.F., Christenson, S.L., Evelo D. L., and C.M. Hurley (1998). "Dropout prevention for youth with disabilities: Efficacy of a sustained school engagement procedure." Exceptional Children, 65(1): 7-21.
  • Sinclair, M. F., Christenson, S. L. and M. L. Thurlow. (2005). "Promoting school completion of urban secondary youth with emotional and behavioral disabilities." Exceptional Children, 71(4): 465-482.

Hyödyllisiä linkkejä

Opintojen ennätyspäivät

Nämä päivämäärät seuraavat ClinicalTrials.gov-sivustolle lähetettyjen tutkimustietueiden ja yhteenvetojen edistymistä. National Library of Medicine (NLM) tarkistaa tutkimustiedot ja raportoidut tulokset varmistaakseen, että ne täyttävät tietyt laadunvalvontastandardit, ennen kuin ne julkaistaan ​​julkisella verkkosivustolla.

Opi tärkeimmät päivämäärät

Opiskelun aloitus

Torstai 1. syyskuuta 2011

Ensisijainen valmistuminen (Todellinen)

Tiistai 1. syyskuuta 2015

Opintojen valmistuminen (Todellinen)

Lauantai 1. elokuuta 2020

Opintoihin ilmoittautumispäivät

Ensimmäinen lähetetty

Perjantai 18. marraskuuta 2011

Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit

Maanantai 5. joulukuuta 2011

Ensimmäinen Lähetetty (Arvio)

Keskiviikko 7. joulukuuta 2011

Tutkimustietojen päivitykset

Viimeisin päivitys julkaistu (Todellinen)

Keskiviikko 9. syyskuuta 2020

Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit

Perjantai 4. syyskuuta 2020

Viimeksi vahvistettu

Tiistai 1. syyskuuta 2020

Lisää tietoa

Tähän tutkimukseen liittyvät termit

Avainsanat

Muut tutkimustunnusnumerot

  • STU00035771
  • 180140 (William T. Grant Foundation)
  • R01HD067500 (Yhdysvaltain NIH-apuraha/sopimus)
  • R305A100706 (Muu apuraha/rahoitusnumero: Institute of Education Sciences)

Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .

Kliiniset tutkimukset Tarkista ja yhdistä

Hae vastaavia kokeiluja

Sponsorit ja yhteistyökumppanit

Sairaudet

Huumeiden interventiot

CROs by country

CROs in Peru

Ehdot

Harvinaiset sairaudet

Huumeiden interventiot

Ravintolisät

Sponsori / yhteistyökumppanit

Sijainnit

3
Tilaa