Une étude randomisée pour réduire l'absentéisme scolaire et la violence de la 3e à la 9e année dans les écoles publiques de Chicago
Prévention de l'absentéisme scolaire dans les écoles urbaines grâce à la fourniture de services sociaux par des agents d'absentéisme scolaire
Aperçu de l'étude
Statut
Les conditions
Intervention / Traitement
Description détaillée
L'obtention d'un diplôme d'études secondaires protège énormément contre la criminalité et la violence, ainsi que contre le risque de pauvreté des adultes, de chômage et de mauvaise santé. La majeure partie de l'attention des politiques et de la recherche sur le décrochage s'est concentrée sur la décision de décrochage elle-même. Pourtant, le décrochage est presque toujours le point final d'un processus de développement à plus long terme. Pour ce projet, les enquêteurs ont collecté près de 7 millions de dollars en soutien externe du Département américain de l'éducation, des National Institutes of Health et de la Fondation William T. Grant pour en savoir plus sur l'efficacité relative de la prévention du décrochage en essayant de réengager les enfants. à l'école beaucoup plus tôt au cours de leur carrière scolaire.
Plus précisément, ce projet est motivé par les conclusions du regretté sociologue de l'Université de Chicago, James Coleman, indiquant que l'un des facteurs de protection les plus puissants contre l'échec scolaire pour les enfants est d'avoir une relation solide avec un adulte prosocial - quelque chose que beaucoup trop d'enfants n'ont pas. ont actuellement, en particulier ceux qui grandissent dans des environnements familiaux et communautaires en détresse. Les chercheurs s'associent à d'autres chercheurs de Northwestern, Duke et de l'Université du Minnesota pour tester à grande échelle les effets d'un programme structuré de mentorat et de surveillance appelé Check & Connect. À ce jour, le projet a terminé son année pilote et, à partir de cette année scolaire, il travaillera avec près de 500 élèves du primaire et du collège répartis dans 23 écoles CPS des côtés ouest et sud de la ville. Les étudiants recevront une assistance Check & Connect pendant deux années académiques au total.
Type d'étude
Inscription (Réel)
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Lieux d'étude
-
-
Illinois
-
Chicago, Illinois, États-Unis, 60603
- Chicago Public Schools
-
-
Critères de participation
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
Accepte les volontaires sains
Sexes éligibles pour l'étude
La description
Critère d'intégration:
- Élève avec 10 à 27 absences totales au cours de l'année scolaire précédente
- Élèves de la 1re à la 7e année au début des années scolaires 2011-2012 ou 2013-14
- Fréquentation de l'une des écoles élémentaires / intermédiaires des écoles publiques de Chicago sélectionnées au hasard pour se voir proposer l'intervention
Critère d'exclusion:
- Aucun
Plan d'étude
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: La prévention
- Répartition: N / A
- Modèle interventionnel: Affectation à un seul groupe
- Masquage: Aucun (étiquette ouverte)
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
|---|---|
|
Expérimental: Vérifier et connecter
Vérifier et connecter le mentorat structuré et la gestion de cas
|
Mentorat structuré et gestion de cas
|
Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
|---|---|---|
|
Changement d'assiduité et d'absentéisme
Délai: 2 fois par an (en moyenne tous les 6 mois) pendant l'intervention et 1 fois par an chaque année après la fin de l'intervention jusqu'à 25 ans
|
L'assiduité et l'absentéisme scolaire mesurés par les registres scolaires sur les absences
|
2 fois par an (en moyenne tous les 6 mois) pendant l'intervention et 1 fois par an chaque année après la fin de l'intervention jusqu'à 25 ans
|
Mesures de résultats secondaires
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
|---|---|---|
|
Activité criminelle et implication
Délai: 1 fois par an chaque année après la fin de l'intervention jusqu'à 25 ans
|
L'activité criminelle et l'implication à l'aide de casiers judiciaires comprendront des données administratives au niveau individuel sur les arrestations de mineurs provenant du département de police de Chicago et des dossiers des tribunaux pour mineurs du comté de Cook
|
1 fois par an chaque année après la fin de l'intervention jusqu'à 25 ans
|
|
Antécédents professionnels et participation à la main-d'œuvre
Délai: 1 fois par an chaque année après la fin de l'intervention jusqu'à 25 ans
|
Les résultats d'emploi à l'aide des dossiers d'emploi incluront la participation formelle au marché du travail, telle que mesurée par les dossiers trimestriels d'assurance-chômage (UI) du Département de la sécurité de l'emploi de l'Illinois
|
1 fois par an chaque année après la fin de l'intervention jusqu'à 25 ans
|
|
Participation au système de santé et médical
Délai: 1 fois par an chaque année après la fin de l'intervention jusqu'à 25 ans
|
Les résultats de santé utilisant les dossiers de santé incluront les dossiers Medicaid sur l'éligibilité et l'utilisation des services à partir du Medicaid Analytic eXtract (MAX)
|
1 fois par an chaque année après la fin de l'intervention jusqu'à 25 ans
|
|
Réussite académique
Délai: 1 fois par an chaque année pendant l'intervention et 1 fois par an chaque année après la fin de l'intervention jusqu'à 25 ans
|
Le rendement scolaire mesuré par les dossiers scolaires comprendra les notes reçues à l'école et les résultats aux tests de rendement normalisés (Iowa Test of Basic Skills in reading and math)
|
1 fois par an chaque année pendant l'intervention et 1 fois par an chaque année après la fin de l'intervention jusqu'à 25 ans
|
|
Mobilisation scolaire
Délai: 1 fois par an chaque année pendant l'intervention et 1 fois par an chaque année après la fin de l'intervention jusqu'à 25 ans
|
L'engagement de l'école mesuré à travers les dossiers scolaires comprendra des mesures disciplinaires/références
|
1 fois par an chaque année pendant l'intervention et 1 fois par an chaque année après la fin de l'intervention jusqu'à 25 ans
|
Collaborateurs et enquêteurs
Parrainer
Collaborateurs
Les enquêteurs
- Chercheur principal: Jonathan Guryan, Ph.D., Northwestern University
Publications et liens utiles
Publications générales
- Allensworth, E. M. & John Q. Easton (2007). "What Matters for Staying On-Track and Graduating in Chicago Public High Schools." Chicago, Consortium on Chicago School Research.
- Christenson, S.L, Sinclair M.F., Evelo D.L., and C.M. Hurley (1998) "Promoting school engagement with school using the Check & Connect model." Australian Journal of Guidance & Counseling, 9(1): 169-184.
- Jacob, Brian and Jens Ludwig. (2009). "Improving Educational Outcomes for Poor Children." In Changing Poverty, Changing Policies, edited by Maria Cancian and Sheldon Danziger. New York: Russell Sage Foundation.
- Sinclair, M.F., Christenson, S.L., Evelo D. L., and C.M. Hurley (1998). "Dropout prevention for youth with disabilities: Efficacy of a sustained school engagement procedure." Exceptional Children, 65(1): 7-21.
- Sinclair, M. F., Christenson, S. L. and M. L. Thurlow. (2005). "Promoting school completion of urban secondary youth with emotional and behavioral disabilities." Exceptional Children, 71(4): 465-482.
Liens utiles
Dates d'enregistrement des études
Dates principales de l'étude
Début de l'étude
Achèvement primaire (Réel)
Achèvement de l'étude (Réel)
Dates d'inscription aux études
Première soumission
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
Première publication (Estimation)
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
Dernière vérification
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Autres numéros d'identification d'étude
- STU00035771
- 180140 (William T. Grant Foundation)
- R01HD067500 (Subvention/contrat des NIH des États-Unis)
- R305A100706 (Autre subvention/numéro de financement: Institute of Education Sciences)
Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .