Pilottitutkimus uudesta synnytyksen jälkeisestä opetusvideointerventiosta (TMW-NI)

Lapsen varhainen kieliympäristö on avainasemassa kielen kehityksessä. Varhaisten kieliympäristöjen erot lisäävät köyhien ja muita heikommassa asemassa olevien lasten kouluvalmiudessa olevia eroja. Viime kädessä tämä johtaa eroihin opiskelijoiden koulumenestyksessä ja taloudellisissa tuloksissa. Vaikka viimeaikaiset tutkimukset ovat korostaneet varhaisen puuttumisen arvoa heikommassa asemassa olevien perheiden lapsille, useimmat nykyiset toimet alkavat liian myöhään, tavoittavat vain pienen osan riskiryhmiin kuuluvista lapsista, eivätkä ne hyödynnä sitä kriittistä roolia, joka vanhempien kielellä on lapsen koulutuspolulla. . Tämän haasteen ratkaisemiseksi tutkijat ehdottavat uuden kielipohjaisen perinataalisen kansanterveystoimen, Thirty Million Words Newborn Initiative (TMW-NI) -aloitteen kehittämistä ja arviointia. On ehdotettu, että uudet äidit saavat tämän koulutustoimen, kun heidän vauvoilleen tehdään yleismaailmallinen vastasyntyneen kuulon seulonta. Interventio käyttää videoita, animaatioita ja interaktiivisia kysymyksiä ilmaisemaan varhaisen kieliympäristön tärkeyttä ja havainnollistamaan strategioita, joita vanhemmat voivat käyttää kieltenoppimisen edistämiseen. Tutkijat tekevät formatiivista tutkimusta heikon sosioekonomisen aseman (alhainen SES) äitien ja terveydenhuollon tarjoajien kanssa saadakseen tietoa interventioprototyypin sisällöstä ja muodosta. Myös hyväksyttävyyden kannalta ratkaisevaa on, että tutkijat käyttävät iteratiivista lähestymistapaa intervention kehittämiseen, jolloin kohdeyleisö arvioi keskeneräisen työn. Arvioidakseen toteutettavuutta ja alkuperäistä tehokkuutta tutkijat suorittavat satunnaistetun kontrolloidun kokeen matalan SES:n äideillä vastasyntyneen aikana. Tutkijat olettavat, että TMW-NI vaikuttaa positiivisesti vanhempien tietoon ja uskomuksiin kielipanoksen roolista lapsen kielen kehityksessä.