Badanie pilotażowe nowatorskiej edukacyjnej interwencji wideo po porodzie (TMW-NI)

Wczesne środowisko językowe dziecka ma kluczowe znaczenie dla rozwoju języka. Rozbieżności we wczesnych środowiskach językowych przyczyniają się do luki w gotowości szkolnej dzieci biednych i bardziej uprzywilejowanych. Ostatecznie prowadzi to do dysproporcji w osiągnięciach szkolnych uczniów i wynikach ekonomicznych. Podczas gdy ostatnie badania podkreśliły wartość wczesnej interwencji dla dzieci z rodzin defaworyzowanych, większość istniejących interwencji rozpoczyna się zbyt późno, dociera tylko do niewielkiej części zagrożonych dzieci i nie wykorzystuje krytycznej roli, jaką język rodziców odgrywa w trajektorii edukacyjnej dziecka . Aby sprostać temu wyzwaniu, badacze proponują opracowanie i ocenę nowatorskiej, opartej na języku, okołoporodowej interwencji w zakresie zdrowia publicznego, inicjatywy Thirty Million Words Newborn Initiative (TMW-NI). Proponuje się, aby młode matki otrzymały tę interwencję edukacyjną, podczas gdy ich dzieci przechodzą uniwersalne badanie przesiewowe słuchu u noworodków. Interwencja będzie wykorzystywać wideo, animacje i interaktywne pytania, aby przekazać znaczenie wczesnego środowiska językowego i zilustrować strategie, które rodzice mogą wykorzystać do promowania nauki języka. Badacze przeprowadzą badania formatywne z matkami o niskim statusie społeczno-ekonomicznym (niski SES) oraz z pracownikami służby zdrowia, aby określić treść i format prototypu interwencji. Również krytyczne dla akceptacji, śledczy zastosują iteracyjne podejście do opracowania interwencji, z przeglądem prac w toku przez zamierzoną publiczność. Aby ocenić wykonalność i początkową skuteczność, badacze przeprowadzą randomizowaną, kontrolowaną próbę z udziałem matek o niskim SES w okresie noworodkowym. Badacze stawiają hipotezę, że TMW-NI pozytywnie wpłynie na wiedzę i przekonania rodziców na temat roli wkładu językowego w rozwój językowy dziecka.