Pilotstudie av ny pedagogisk videointervensjon etter fødsel (TMW-NI)

Et barns tidlige språkmiljø er sentralt for språkutvikling. Ulikheter i tidlige språkmiljøer bidrar til gapet i skoleberedskap mellom fattige og mer begunstigede barn. Til syvende og sist fører dette til ulikheter i elevenes skoleprestasjoner og økonomiske resultater. Mens nyere forskning har fremhevet verdien av tidlig intervensjon for barn i vanskeligstilte familier, begynner de fleste eksisterende intervensjoner for sent, når bare en liten andel av barn i risiko, og utnytter ikke den kritiske rollen som foreldrespråket spiller i et barns utdanningsløp. . For å møte denne utfordringen, foreslår etterforskerne å utvikle og evaluere en ny språkbasert, perinatal folkehelseintervensjon, Thirty Million Words Newborn Initiative (TMW-NI). Det foreslås at nybakte mødre vil motta denne pedagogiske intervensjonen mens babyene deres gjennomgår den universelle hørselsskjermen for nyfødte. Intervensjonen vil bruke video, animasjon og interaktive spørsmål for å formidle viktigheten av det tidlige språkmiljøet og for å illustrere strategier foreldre kan bruke for å fremme språklæring. Etterforskerne vil utføre formativ forskning med mødre med lav sosioøkonomisk status (lav-SES) og med helsepersonell for å informere innholdet og formatet til intervensjonsprototypen. Også kritisk for aksept, vil etterforskerne bruke en iterativ tilnærming for å utvikle intervensjonen, med gjennomgang av arbeidet som pågår av den tiltenkte målgruppen. For å vurdere gjennomførbarhet og initial effekt, vil etterforskerne gjennomføre en randomisert-kontrollert studie med lav-SES-mødre i nyfødtperioden. Etterforskerne antar at TMW-NI vil ha en positiv innvirkning på foreldres kunnskap og tro på rollen til språkinnspill for et barns språkutvikling.