Estudio piloto de una novedosa intervención en video educativo posparto (TMW-NI)

El entorno de lenguaje temprano de un niño es fundamental para el desarrollo del lenguaje. Las disparidades en los entornos lingüísticos tempranos contribuyen a la brecha en la preparación escolar entre los niños pobres y los más favorecidos. En última instancia, esto conduce a disparidades en el rendimiento escolar y los resultados económicos de los estudiantes. Si bien investigaciones recientes han resaltado el valor de la intervención temprana para niños en familias desfavorecidas, la mayoría de las intervenciones existentes comienzan demasiado tarde, llegan solo a una pequeña proporción de niños en riesgo y no capitalizan el papel fundamental que juega el lenguaje de los padres en la trayectoria educativa de un niño. . Para hacer frente a este desafío, los investigadores proponen desarrollar y evaluar una nueva intervención de salud pública perinatal basada en el lenguaje, la Iniciativa de Treinta Millones de Palabras para Recién Nacidos (TMW-NI). Se propone que las nuevas madres reciban esta intervención educativa mientras sus bebés se someten al examen universal de audición para recién nacidos. La intervención utilizará videos, animaciones y preguntas interactivas para transmitir la importancia del entorno del lenguaje temprano y para ilustrar las estrategias que los padres pueden usar para promover el aprendizaje del lenguaje. Los investigadores realizarán una investigación formativa con madres de nivel socioeconómico bajo (SES bajo) y con proveedores de atención médica para informar el contenido y el formato del prototipo de intervención. También crítico para la aceptabilidad, los investigadores utilizarán un enfoque iterativo para desarrollar la intervención, con la revisión del trabajo en curso por parte de la audiencia prevista. Para evaluar la viabilidad y la eficacia inicial, los investigadores realizarán un ensayo controlado aleatorio con madres de bajo nivel socioeconómico durante el período neonatal. Los investigadores plantean la hipótesis de que TMW-NI tendrá un impacto positivo en el conocimiento y las creencias de los padres sobre el papel de la entrada del lenguaje para el desarrollo del lenguaje de un niño.