Tämä sivu käännettiin automaattisesti, eikä käännösten tarkkuutta voida taata. Katso englanninkielinen versio lähdetekstiä varten.

Kriittinen ajattelu hoitotyön opiskelijoissa

lauantai 5. joulukuuta 2015 päivittänyt: Fábio da Costa Carbogim, University of Sao Paulo

Kriittisen ajattelun opetus hoitotyön opiskelijoille: satunnaistettu kontrolloitu pilottitutkimus

Koska Brasilian sairaanhoitajakoulutuksen yhteydessä tarvitaan interventiota kriittisen ajattelun (CT) taitojen ja taipumusten kehittämiseksi, tällä tutkimuksella pyritään täyttämään tämä aukko ensiapukurssilla, jossa verrataan ryhmäkontrollia ja kokeellista tutkimusta. ryhmä. Tässä tutkimuksessa käytetään kahta testiä, California Critical Thinking Dispositions Inventory (CCTID) TT-järjestelyjen tarkistamiseen ja California Critical Thinking Skills Test (CCTST) TT-taitojen arvioimiseen. Molemmat ovat markkinoituja (Facione N, Facione PA, 2009, 2011). ). Siksi, helpottaaksemme PC-taitojen omaksumista kurssin aikana, olemme laatineet mallin Active Teaching for Critical Thinking (MEAPC), jolle on tunnusomaista tämän työn kirjoittajan ehdottama opetusmenetelmä, joka ymmärtää koulutustoiminnan aktiivista ja tarkoituksellista. mobilisoimalla korkeampia henkisiä prosesseja, jotka ovat perustavanlaatuisia TT:n kehitykselle.

Tutkimuksen yleiskatsaus

Tila

Valmis

Ehdot

Interventio / Hoito

Yksityiskohtainen kuvaus

Brasiliassa on vähän tutkimuksia tuotettu kriittisestä ajattelusta (CT), ja Brasilian hoitotyön alalla ei tunneta interventiotutkimusta, jolla arvioidaan / säännökset aluksi mitataan ja taitojen kehittäminen / PC-taidot. Siten tutkimuskysymys, johon vastataan, on: Opiskelijat käyvät läpi koulutusintervention, joka keskittyy ongelmapohjaiseen oppimiseen (PBL) perustuvaan ensiapuhoitoon ja jota ohjaa aktiivinen kriittisen ajattelun opetusmalli (MEAPC), he saavat parempia tuloksia PC-taitojen ja -valmiuksien suhteen. verrattuna opiskelijoihin, jotka oppivat samaa sisältöä PBL:stä ilman MEAPC:tä?

* OPINTOJEN TAVOITTEET

Yleinen tarkoitus:

Luo, toteuta ja arvioi ensiapuun keskittyvä opetustoimenpide hoitotyön opiskelijoille, kehittää taitoja ja tietokoneita, jotka perustuvat ongelmapohjaiseen oppimiseen (PBL) ja ohjataan aktiivisen kriittisen ajattelun opetusmallin (MEAPC) mukaisesti.

Erityistavoitteet:

  • Luo ensiapuun keskittyvä koulutuksellinen interventio taitojen ja PC-varusteiden kehittämiseksi PBL:n kautta, MEAPC:n (kokeellinen ryhmä) ohjaamana ja PBL:n kanssa ilman MEAPC:tä (vertailuryhmä);
  • Käytä ensiapuun keskittyvää koulutusinterventiota taitojen ja PC:n kehittämiseen PBL:n kautta, MEAPC:n (kokeellinen ryhmä) ja PBL:n ohjaamana ja ilman MEAPC:tä (vertailuryhmä);
  • Arvioi koeryhmän ja kontrollin (ennen interventiota ja välittömästi sen jälkeen) PC-taidot ja -asenteet vastaavasti Kalifornian kriittisen ajattelun disposition (California Critical Thinking Disposition Inventory) (CCTDI) ja California Critical Thinking Skills Test (CCTST) -testin avulla;
  • Vertaa mahdollisia eroja kahden opiskelijaryhmän (kokeilu ja vertailu) välillä iän ja sukupuolen suhteen;
  • Arvioi PBL:ään liittyvän MEAPC:n tehokkuutta vertaamalla koeryhmän ja kontrollin suorituskykyä;
  • Arvioi koulutuksellista interventiota opiskelijoiden tiedon avulla käyttämällä testejä kymmenen oikeaa ja väärää väitettä (T- tai F-testi), joita sovellettiin ennen interventiota ja välittömästi sen jälkeen.

TUTKIMUSOLAUKSET

Tämä tutkimus kehitetään viiden oletuksen perusteella, jotka selitetään alla:

  • Opiskelijat, jotka osallistuvat ensiapuhoitoon keskittyneeseen koulutustoimeen, joka perustuu PBL-ohjautuvaan MEAPC:hen, saavat parempia tuloksia testissä California Critical Thinking Dispositions Inventory (CCTID) ja testissä California Critical Thinking Skills Test (CCTST), joihin osallistuvat opiskelijat. koulutustoimet, joiden tarkoituksena on vastata ensiapuun, perustuen PBL:ään, mutta ei MEAPC:n ohjaamaa;
  • Vanhemmat opiskelijat (22 vuotta ja vanhemmat) saavat parempia tuloksia testeissä California Critical Thinking Dispositions Inventory (CCTID) ja California Critical Thinking Skills Test (CCTST) kuin nuoremmat opiskelijat (alle 22-vuotiaat) koe- ja kontrolliryhmissä;
  • Sukupuolen suhteen ei tule olemaan merkittäviä eroja testeissä California Critical Thinking Dispositions Inventory (CCTID) ja California Critical Thinking Skills Test (CCTST), joita verrattiin koe- ja kontrolliryhmiin;
  • Koulutusinterventioiden arviointi opiskelijoiden tietämyksen kautta käyttämällä oikeiden ja väärien väittämien testiä (V tai F), jota sovellettiin ennen interventiota ja välittömästi sen jälkeen, kehitti tulosten määrällistä parannusta.

Opintotyyppi

Interventio

Ilmoittautuminen (Todellinen)

102

Vaihe

  • Ei sovellettavissa

Yhteystiedot ja paikat

Tässä osiossa on tutkimuksen suorittajien yhteystiedot ja tiedot siitä, missä tämä tutkimus suoritetaan.

Opiskelupaikat

  • Brasilia
    • Minas Gerais
      • Viçosa, Minas Gerais, Brasilia, 36036-900
        • Universidade Federal de Viçosa

Osallistumiskriteerit

Tutkijat etsivät ihmisiä, jotka sopivat tiettyyn kuvaukseen, jota kutsutaan kelpoisuuskriteereiksi. Joitakin esimerkkejä näistä kriteereistä ovat henkilön yleinen terveydentila tai aiemmat hoidot.

Kelpoisuusvaatimukset

Opintokelpoiset iät

17 vuotta - 50 vuotta (AIKUINEN, LAPSI)

Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia

Joo

Sukupuolet, jotka voivat opiskella

Kaikki

Kuvaus

Sisällyttämiskriteerit:

  • Sairaanhoitajaopiskelijat, jotka ovat ilmoittautuneet ensimmäisestä kolmanteen vuoteen;
  • Sairaanhoitajaopiskelijat, jotka suostuivat osallistumaan tutkimukseen allekirjoittamalla ilmaisen ja tietoisen suostumuksen;
  • Sairaanhoitajaopiskelijat, jotka asuvat Zona da Matassa Minas Geraisissa, Brasiliassa.

Poissulkemiskriteerit:

  • Sairaanhoitajaopiskelijat, jotka eivät ole ilmoittautuneet ensimmäisestä kolmanteen vuoteen;
  • Sairaanhoitajaopiskelijat, jotka eivät suostuneet osallistumaan tutkimukseen allekirjoittamalla ilmaisen ja tietoisen suostumuksen.
  • Sairaanhoitajaopiskelijat, jotka eivät asu Minas Geraisin Zona da Matassa, Brasiliassa.

Opintosuunnitelma

Tässä osiossa on tietoja tutkimussuunnitelmasta, mukaan lukien kuinka tutkimus on suunniteltu ja mitä tutkimuksella mitataan.

Miten tutkimus on suunniteltu?

Suunnittelun yksityiskohdat

  • Jako: SATUNNAISTUNA
  • Inventiomalli: RINNAKKAISET
  • Naamiointi: YKSITTÄINEN

Aseet ja interventiot

Osallistujaryhmä / Arm
Interventio / Hoito
ACTIVE_COMPARATOR: Kontrolliryhmä
Kontrolliryhmä: toteuttaa kriittisen ajattelun (CT) taitojen ja taipumuksen kehittämisen ensiapuun keskittyvää koulutusinterventiota ongelmapohjaisen oppimisen (PBL) kautta, joka ei perustu kriittisen ajattelun aktiiviseen oppimismalliin (MEAPC).
Muut: Koulutusinterventio

Kontrolliryhmä: Ensiapuun keskittyvä koulutustoimi kriittisen ajattelun taitojen ja taipumusten kehittämiseksi. Tälle ryhmälle opetetaan ensiavun sisältö PBL:n metodologialla ilman MEAPC:n tukea.

Kokeellinen ryhmä: Ensiapuun keskittyvä koulutusohjelma kriittisen ajattelun taitojen ja taipumusten kehittämiseksi. Tälle ryhmälle opetetaan ensiavun sisältö Methodology PBL:n kautta, MEAPC:n tukemana.
KOKEELLISTA: Kokeellinen ryhmä
Kokeellinen ryhmä: toteuttaa ensiapuun keskittyvää koulutustoimintaa kriittisen ajattelun (CT) taitojen ja taipumuksen kehittämiseksi ongelmapohjaisen oppimisen (PBL) kautta, joka perustuu aktiivisen kriittisen ajattelun malliin (MEAPC).
Muut: Koulutusinterventio

Kontrolliryhmä: Ensiapuun keskittyvä koulutustoimi kriittisen ajattelun taitojen ja taipumusten kehittämiseksi. Tälle ryhmälle opetetaan ensiavun sisältö PBL:n metodologialla ilman MEAPC:n tukea.

Kokeellinen ryhmä: Ensiapuun keskittyvä koulutusohjelma kriittisen ajattelun taitojen ja taipumusten kehittämiseksi. Tälle ryhmälle opetetaan ensiavun sisältö Methodology PBL:n kautta, MEAPC:n tukemana.

Mitä tutkimuksessa mitataan?

Ensisijaiset tulostoimenpiteet

Tulosmittaus
Toimenpiteen kuvaus
Aikaikkuna
Kalifornian kriittisen ajattelun taitojen testi (CCTST)
Aikaikkuna: yksi vuosi
Sitä pidetään nykyään päätestinä kriittisen ajattelun taitojen mittaamisessa. Koe on jaettu alueisiin, jotka edustavat kriittistä ajattelua, analysointia, arviointia, päättelyä, päättelyä, induktiota ja yleistä päättelykykyä. Testissä on 34 kysymystä (noin viisi kysymystä kunkin kriittisen ajattelun taidon arvioimiseksi), ja neljä vastausvaihtoehtoa on listattuna A:sta D:hen. Opiskelijoiden on valittava vain yksi vastaus, jonka he pitävät olennaisena esitetyn kysymyksen kannalta. Testin täyttöaika kestää noin 50 minuuttia.
yksi vuosi
California Critical Thinking Dispositions Inventory (CCTID)
Aikaikkuna: yksi vuosi
Jaa esineesi seitsemään asteikkoon, jotka edustavat kriittisen ajattelijan asenteita: totuuden etsiminen, avoin mieli, analyyttisyys, systemaattisuus, itseluottamus, uteliaisuus ja kognitiivinen kypsyys. Testissä on 75 väitettä (noin 11 kutakin vakuuttavaa asennetta kohti), joista opiskelijoiden on ilmaistava samaa- tai erimielisyytensä Likert-asteikolla kuudella pisteellä. Testin täyttöaika kestää noin 15-20 minuuttia.
yksi vuosi

Toissijaiset tulostoimenpiteet

Tulosmittaus
Toimenpiteen kuvaus
Aikaikkuna
Koulutusinterventioiden arviointi
Aikaikkuna: yksi vuosi
Opiskelijoiden tiedon kautta tapahtuvan koulutuksen arvioiminen oikeiden ja väärien väitteiden avulla (V-testi tai F).
yksi vuosi

Yhteistyökumppanit ja tutkijat

Täältä löydät tähän tutkimukseen osallistuvat ihmiset ja organisaatiot.

Sponsori

University of Sao Paulo

Tutkijat

  • Opintojohtaja: Vilanice F Püschel, Phd, University of Sao Paulo

Opintojen ennätyspäivät

Nämä päivämäärät seuraavat ClinicalTrials.gov-sivustolle lähetettyjen tutkimustietueiden ja yhteenvetojen edistymistä. National Library of Medicine (NLM) tarkistaa tutkimustiedot ja raportoidut tulokset varmistaakseen, että ne täyttävät tietyt laadunvalvontastandardit, ennen kuin ne julkaistaan ​​julkisella verkkosivustolla.

Opi tärkeimmät päivämäärät

Opiskelun aloitus

Torstai 1. lokakuuta 2015

Ensisijainen valmistuminen (TODELLINEN)

Torstai 1. lokakuuta 2015

Opintojen valmistuminen (TODELLINEN)

Sunnuntai 1. marraskuuta 2015

Opintoihin ilmoittautumispäivät

Ensimmäinen lähetetty

Tiistai 1. joulukuuta 2015

Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit

Perjantai 4. joulukuuta 2015

Ensimmäinen Lähetetty (ARVIO)

Maanantai 7. joulukuuta 2015

Tutkimustietojen päivitykset

Viimeisin päivitys julkaistu (ARVIO)

Tiistai 8. joulukuuta 2015

Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit

Lauantai 5. joulukuuta 2015

Viimeksi vahvistettu

Tiistai 1. joulukuuta 2015

Lisää tietoa

Tähän tutkimukseen liittyvät termit

Avainsanat

Muut tutkimustunnusnumerot

  • 1.274.735
  • 45536215.9.0000.5392 (MUUTA: USaoPaulo)

Yksittäisten osallistujien tietojen suunnitelma (IPD)

Aiotko jakaa yksittäisten osallistujien tietoja (IPD)?

PÄÄTTÄMÄTÖN

IPD-suunnitelman kuvaus

Tietoja analysoidaan kesäkuuhun 2016 asti, minkä jälkeen ne järjestetään julkaistavaksi.

Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .

Tilaa