Elämänmenestyksen optimointi vammaisille nuorille tarkoitettujen RILS (Residential Immersive Life Skills) -ohjelmien avulla

Kanadassa 3,6–7,7 prosentilla alle 19-vuotiaista lapsista uskotaan olevan krooninen sairaus, joka johtaa vammaisuuteen tai toimintarajoitteisiin. Näillä nuorilla on vaikeuksia löytää töitä, käydä koulua, elää itsenäisesti ja luoda suhteita muihin ihmisiin. Nämä huonommat elämäntulokset johtuvat osittain elämäntaitojen puutteesta. Elämäntaitoihin kuuluu kyky ratkaista ongelmia ja asettaa tavoitteita, mikä mahdollistaa nuorten kyvyn käsitellä arjen vaatimuksia. Useat lasten hoitokeskukset Ontariossa tarjoavat lyhytaikaisia ​​asuinympäristön mukaansatempaavia elämäntaitoja (RILS) koskevia ohjelmia tarjotakseen nuorille näitä elämäntaitoja, jotka auttavat heitä ottamaan aikuisen roolit. RILS-ohjelmat ovat erittäin lupaavia nuorten elämän pitkän aikavälin muuttamisen kannalta, koska ne tarjoavat paikan, jossa nuoret voivat oppia tekemällä, työskennellä ikätovereiden kanssa ja ottamalla riskejä turvallisessa ympäristössä. Emme kuitenkaan vielä tiedä, kuinka hyvin RILS-ohjelmissa opitut taidot säilyvät ajan myötä tai kuinka hyvin RILS-ohjelmat tukevat laajempia taitoja, kuten kykyä tehdä omia valintoja.

Ehdotetussa tutkimuksessa tarkastellaan näitä kysymyksiä ja esitetään seuraavat kysymykset:

1. Mitä mahdollisuuksia nuorille tarjotaan osallistuessaan RILS-ohjelmiin? Mitä erityisiä strategioita RILS-palveluntarjoajat käyttävät tukeakseen nuoria elämäntaitojen oppimisessa?;
2. Miten nuoret kokevat ja näkevät osallistumisensa RILS-ohjelmaan ennen osallistumista, sen aikana ja sen jälkeen? Mitä heidän vanhempansa odottavat ja kokevat lapsensa osallistumisen suhteen? ja
3. Mitä muutoksia nuoret kokevat, erityisesti mitä tulee heidän kykyynsä tehdä valintoja itse ja tunteessaan selviytyvänsä elämässään eteen tulevista asioista? Tutkimukseen osallistuu nuoria useista hoitokeskuksista Ontariossa seuraavan kolmen vuoden aikana.

RILS-ohjelmiin osallistuvia nuoria verrataan:

1. nuoret, jotka ovat samanlaisia ​​kuin RILS-nuoret, mutta jotka osallistuvat elämäntaitojen ohjelmaan, joka ei ole asuinpaikka;
2. nuoret, jotka hakivat RILS-ohjelmaan ja hyväksyttiin, mutta jotka osallistuvat ohjelmaan eri vuonna; ja
3. ryhmä nuoria, jotka ovat samanlaisia ​​kuin RILS-nuoret, mutta jotka eivät osallistu mihinkään elämäntaitoohjelmaan.

Nuoret toimittavat tiedot neljällä aikapisteellä: ennen ohjelman alkua, välittömästi ohjelman päättymisen jälkeen, kolme kuukautta ohjelman päättymisen jälkeen ja 12 kuukautta ohjelman päättymisen jälkeen.