Otimizando o sucesso na vida por meio de programas de habilidades de vida imersiva residencial (RILS) para jovens com deficiências

No Canadá, acredita-se que entre 3,6% e 7,7% das crianças menores de 19 anos tenham uma condição crônica de saúde que resulte em incapacidade ou limitação da atividade. Esses jovens têm dificuldade em encontrar emprego, frequentar a escola, viver de forma independente e estabelecer relacionamentos com outras pessoas. Esses resultados de vida piores são, em parte, resultado da falta de habilidades para a vida. As habilidades para a vida incluem a capacidade de resolver problemas e estabelecer metas, o que permite aos jovens lidar com as demandas da vida cotidiana. Vários centros de tratamento infantil em Ontário oferecem programas de habilidades de vida imersivas residenciais de curto prazo (RILS) para fornecer aos jovens essas habilidades de vida para ajudá-los a assumir papéis de adultos. Os programas RILS são muito promissores em termos de fazer uma diferença de longo prazo na vida dos jovens porque fornecem um lugar onde os jovens podem aprender fazendo, trabalhando com colegas e assumindo riscos em um ambiente seguro. No entanto, ainda não sabemos até que ponto as habilidades aprendidas nos programas RILS são mantidas com o passar do tempo ou até que ponto os programas RILS suportam habilidades mais amplas, como a capacidade de fazer suas próprias escolhas.

A pesquisa proposta examinará essas questões e fará as seguintes perguntas:

1. Que oportunidades os jovens recebem quando participam dos programas RILS? Que estratégias específicas os provedores de serviços do RILS usam para apoiar os jovens no aprendizado de habilidades para a vida?;
2. Como os jovens vivenciam e percebem sua participação em um programa RILS, antes, durante e depois de participarem? O que seus pais esperam e vivenciam em relação à participação de seus filhos?; e
3. Que mudanças os jovens experimentam, particularmente em termos de sua capacidade de fazer escolhas por si mesmos e de sua sensação de serem capazes de lidar com as coisas que surgem em suas vidas? O estudo envolverá jovens de vários centros de tratamento em Ontário nos próximos três anos.

Os jovens que frequentam os programas RILS serão comparados com:

1. jovens semelhantes aos jovens do RILS, mas que estão participando de um programa de habilidades para a vida que não é residencial;
2. jovens que se inscreveram em um programa do RILS e foram aceitos, mas que participarão do programa em outro ano; e
3. um grupo de jovens semelhantes aos jovens do RILS, mas que não estão participando de nenhum programa de habilidades para a vida.

Os jovens fornecerão dados em quatro momentos: antes do início do programa, imediatamente após o término do programa, três meses após o término do programa e 12 meses após o término do programa.