Optimering af livssucces gennem Residential Immersive Life Skills (RILS) programmer for unge med handicap

I Canada menes mellem 3,6 % og 7,7 % af børn under 19 år at have en kronisk helbredstilstand, der resulterer i handicap eller begrænsninger for aktivitet. Disse unge har svært ved at finde job, gå i skole, leve selvstændigt og skabe relationer til andre mennesker. Disse dårligere livsresultater er til dels et resultat af mangel på livsfærdigheder. Livskompetencer omfatter evnen til at løse problemer og sætte sig mål, som gør det muligt for unge at håndtere hverdagens krav. Adskillige børnebehandlingscentre i Ontario tilbyder RILS-programmer for kortsigtede boliger for at give unge disse livsfærdigheder for at hjælpe dem med at påtage sig voksenroller. RILS-programmer er meget lovende med hensyn til at gøre en langsigtet forskel i unges liv, fordi de giver et sted, hvor unge kan lære ved at gøre, arbejde med jævnaldrende og tage risici i et sikkert miljø. Vi ved dog endnu ikke, hvor godt færdigheder, der læres i RILS-programmer, holdes ved lige, efterhånden som tiden går, eller hvor godt RILS-programmer understøtter bredere færdigheder, såsom evnen til at træffe sine egne valg.

Den foreslåede forskning vil undersøge disse spørgsmål og stille følgende spørgsmål:

1. Hvilke muligheder får de unge, når de deltager i RILS-programmer? Hvilke specifikke strategier bruger RILS-tjenesteudbydere til at støtte unge i at lære livsfærdigheder?;
2. Hvordan oplever og opfatter unge deres deltagelse i et RILS-program, før, under og efter de har deltaget? Hvad forventer og oplever deres forældre i forhold til deres barns deltagelse?; og
3. Hvilke forandringer oplever de unge, især i forhold til deres evne til selv at træffe valg og deres følelse af at kunne klare ting, der dukker op i deres liv? Undersøgelsen vil involvere unge fra flere behandlingscentre i Ontario i løbet af de næste tre år.

Unge, der deltager i RILS-programmer, vil blive sammenlignet med:

1. unge, der ligner RILS-ungdommen, men som deltager i et livsfærdighedsprogram, der ikke er beboelse;
2. unge, der ansøgte til et RILS-program og blev accepteret, men som vil deltage i programmet i et andet år; og
3. en gruppe unge, der ligner RILS-ungdommen, men som ikke deltager i noget livsfærdighedsprogram.

Unge vil levere data på fire tidspunkter: før programmet starter, umiddelbart efter programmet slutter, tre måneder efter programmet er slut og 12 måneder efter programmet er slut.