Ottimizzare il successo della vita attraverso programmi RILS (Residenziali Immersive Life Skills) per giovani con disabilità

In Canada, si ritiene che tra il 3,6% e il 7,7% dei bambini sotto i 19 anni abbia una condizione di salute cronica che si traduce in disabilità o limiti all'attività. Questi giovani hanno difficoltà a trovare lavoro, a frequentare la scuola, a vivere in modo indipendente ea stabilire relazioni con altre persone. Questi risultati di vita peggiori sono in parte il risultato di una mancanza di capacità di vita. Le abilità di vita includono la capacità di risolvere problemi e fissare obiettivi, che consente ai giovani di affrontare le esigenze della vita quotidiana. Diversi centri di trattamento per bambini in Ontario offrono programmi di abilità di vita immersiva residenziale a breve termine (RILS) per fornire ai giovani queste abilità di vita per aiutarli ad assumere ruoli da adulti. I programmi RILS sono molto promettenti in termini di fare la differenza a lungo termine nella vita dei giovani perché forniscono un luogo dove i giovani possono imparare facendo, lavorando con i coetanei e assumendosi dei rischi in un ambiente sicuro. Tuttavia, non sappiamo ancora quanto bene le abilità apprese nei programmi RILS vengano mantenute col passare del tempo o quanto bene i programmi RILS supportino abilità più ampie, come la capacità di fare le proprie scelte.

La ricerca proposta esaminerà questi temi e porrà le seguenti domande:

1. Quali opportunità vengono offerte ai giovani quando partecipano ai programmi RILS? Quali strategie specifiche utilizzano i fornitori di servizi RILS per supportare i giovani nell'apprendimento delle competenze per la vita?;
2. In che modo i giovani sperimentano e percepiscono la loro partecipazione a un programma RILS, prima, durante e dopo la loro partecipazione? Cosa si aspettano e sperimentano i loro genitori in termini di partecipazione dei loro figli?; E
3. Quali cambiamenti sperimentano i giovani, in particolare per quanto riguarda la loro capacità di fare scelte per se stessi e la loro sensazione di essere in grado di far fronte alle cose che si presentano nella loro vita? Lo studio coinvolgerà i giovani di diversi centri di trattamento in Ontario nei prossimi tre anni.

I giovani che stanno frequentando i programmi RILS saranno confrontati con:

1. giovani che sono simili ai giovani RILS, ma che stanno prendendo parte a un programma di competenze per la vita che non è residenziale;
2. giovani che hanno fatto domanda per un programma RILS e sono stati accettati, ma che prenderanno parte al programma in un anno diverso; E
3. un gruppo di giovani simili ai giovani RILS ma che non prendono parte ad alcun programma di life skills.

I giovani forniranno i dati in quattro momenti: prima dell'inizio del programma, immediatamente dopo la fine del programma, tre mesi dopo la fine del programma e 12 mesi dopo la fine del programma.