Protocol for Evaluation of eLearning of Quality Improvement Methods
Laadunparannusmenetelmien eLearningin arviointi
Tutkimuksen yleiskatsaus
Tila
Interventio / Hoito
Yksityiskohtainen kuvaus
Laadun parantaminen (QI) on yhä tärkeämpi osa terveydenhuollon toimittamista. QI-menetelmien käyttöön oppiminen ja itsevarmuuden tunteminen on olennainen osa terveydenhuollon toimintaa. eLearning on kustannustehokas tapa kehittää kapasiteettia suurelle joukolle terveydenhuollon ammattilaisia ja palvelujen käyttäjiä. National Institute of Health Research Collaboration for Leadership in Health Research and Care Luoteis-Lontoossa on kehittänyt sarjan eLearning-moduuleja (QI4U), jotka tukevat QI:n teknisten näkökohtien johdatusta. Tämä protokolla kuvaa kokeilua, jolla arvioidaan oppimiskokemusta, hankittua tietoa, käyttäytymisen muutoksia ja QI-menetelmien eLearning-vaikutuksia.
Osallistujat kuuluvat johonkin kolmesta opiskelijaryhmästä 12 kuukauden aikana: vain QI4U:ta käyttävät oppijat (ryhmä 1); ihmiset, jotka käyttävät vain helpotettua oppimista (ryhmä 2); ja oppijat, jotka käyttävät QI4U:n ja helpotetun oppimisen yhdistelmää (ryhmä 3). Oppimisen arvioinnissa käytetään Kirkpatrick-mallia. Kiinnostava päätulos on oppimisesta saadun tiedon siirtäminen kliiniseen käytäntöön yksilöiden palvelun parantamiseksi (taso 3). Toissijaisia tuloksia ovat reaktio tai kokemus QI4U:sta, hankittu tieto ja QI4U:n kautta oppimisen tulokset tai vaikutus palvelun parantamiseen (tasot 1, 2 ja 4).
Tiedon siirtämistä kliiniseen käytäntöön arvioidaan haastattelemalla yksittäisiä oppijoita. Kokemusta sähköisestä oppimisesta ja hankittua tietoa arvioidaan palautelomakkeiden, kyselylomakkeiden, QI4U:n tekemiseen käytetyn ajan ja heijastuslokien avulla. Vaikutus arvioidaan haastattelemalla organisaation johtajia, joilla on paljon QI4U-oppijoita.
Tämä tutkimus tarjoaa todisteita eLearningin käytön tehokkuudesta QI-oppimisen välineenä. Sen avulla arvioidaan opiskelijoiden kokemuksia eLearningin käytöstä ja eri koulutusmenetelmien vaikutusta oppimisen QI:n yhteydessä.
Opintotyyppi
Ilmoittautuminen (Todellinen)
Vaihe
- Ei sovellettavissa
Yhteystiedot ja paikat
Opiskelupaikat
-
-
-
London, Yhdistynyt kuningaskunta, SW10 9NH
- Nihr Clahrc Nwl
-
-
Osallistumiskriteerit
Kelpoisuusvaatimukset
Opintokelpoiset iät
Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia
Sukupuolet, jotka voivat opiskella
Kuvaus
Sisällyttämiskriteerit:
- Lääkärit, johtajat, komissaarit, palvelun käyttäjät ja hoitajat sekä tutkijat, jotka ovat kiinnostuneita QI-menetelmien oppimisesta.
Poissulkemiskriteerit:
- Ei poissulkemiskriteerejä
Opintosuunnitelma
Miten tutkimus on suunniteltu?
Suunnittelun yksityiskohdat
- Ensisijainen käyttötarkoitus: Terveyspalvelututkimus
- Jako: Ei satunnaistettu
- Inventiomalli: Rinnakkaistehtävä
- Naamiointi: Ei mitään (avoin tarra)
Aseet ja interventiot
Osallistujaryhmä / Arm |
Interventio / Hoito |
|---|---|
|
Kokeellinen: QI4U ryhmä
Ryhmä 1 – Oppilaat, jotka oppivat QI-menetelmiä käyttämällä eLearning-tekniikkaa QI4U:n kautta
|
Oppilaat pääsevät käyttämään 8 QI-menetelmämoduulia QI4U:ssa
|
|
Active Comparator: Helpotettu oppimisryhmä
Ryhmä 2 - Oppijat, jotka oppivat QI-menetelmiä ohjatun opetuksen avulla
|
Opiskelijat pääsevät neljännesvuosittain järjestettäviin oppimistapahtumiin ja räätälöityyn QI-menetelmien koulutukseen helpotettujen vertaisoppimistyöpajojen kautta
|
|
Active Comparator: QI4U ja Facilitated Learning Group
Ryhmä 3 – Oppilaat, jotka oppivat QI-menetelmiä käyttämällä QI4U:n ja helpotetun opetuksen yhdistelmää
|
Oppijat pääsevät kahdeksaan QI4U:n QI-moduuliin ja osallistuvat neljännesvuosittain tapahtuviin oppimistapahtumiin ja räätälöityyn QI-menetelmiä koskevaan koulutukseen vertaisoppimistyöpajojen kautta.
|
Mitä tutkimuksessa mitataan?
Ensisijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
QI-menetelmän tiedon siirtäminen kliiniseen käytäntöön
Aikaikkuna: 6-8 kuukautta
|
Muutos käyttäytymisessä, joka on seurausta QI-menetelmien oppimisesta palvelun parantamisprojekteihin
|
6-8 kuukautta
|
Toissijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Kokemus oppimisesta mitattuna eLearning-järjestelmien menestyskonstruktikyselylomakkeella
Aikaikkuna: Heti oppimisen jälkeen.
|
Tutkijat käyttävät eLearning Systems menestysrakennekyselyä.
Tämä on 36 kohteen kyselylomake, joka sisältää järjestelmän laadun, käyttäjätyytyväisyyden, nettohyödyn ja tiedon laadun.
Kyselykohteet arvioidaan seitsemän pisteen Likert-asteikolla, joka osoittaa, missä määrin vastaajat ovat samaa mieltä tai eri mieltä.
|
Heti oppimisen jälkeen.
|
|
Hankittu tieto mitataan QI-menetelmien tuntemuskyselylomakkeella
Aikaikkuna: ennen oppimista, heti oppimisen jälkeen ja 6-8 kuukautta oppimisen jälkeen.
|
QI-menetelmien tuntemusta arvioidaan monivalintakysymyksistä koostuvan kysymyspankin kautta, kysymysten järjestys esitetään satunnaisesti ja opiskelijoiden tieto pisteytetään prosenttiosuutena oikeista vastauksista.
|
ennen oppimista, heti oppimisen jälkeen ja 6-8 kuukautta oppimisen jälkeen.
|
|
QI4U-oppimisen vaikutus
Aikaikkuna: 6-8 kuukautta
|
QI4U:n vaikutus QI:hen haastattelujen kautta sellaisten säätiöiden johtajien kanssa, joilla on suuri joukko QI4U:ta käyttäviä oppijoita
|
6-8 kuukautta
|
Yhteistyökumppanit ja tutkijat
Tutkijat
- Päätutkija: Vimal Sriram, MSc, Nihr Clahrc Nwl
Julkaisuja ja hyödyllisiä linkkejä
Yleiset julkaisut
- Glasziou P, Ogrinc G, Goodman S. Can evidence-based medicine and clinical quality improvement learn from each other? BMJ Qual Saf. 2011 Apr;20 Suppl 1(Suppl_1):i13-17. doi: 10.1136/bmjqs.2010.046524.
- Ogrinc G, Headrick LA, Morrison LJ, Foster T. Teaching and assessing resident competence in practice-based learning and improvement. J Gen Intern Med. 2004 May;19(5 Pt 2):496-500. doi: 10.1111/j.1525-1497.2004.30102.x.
- Batalden P, Davidoff F. Teaching quality improvement: the devil is in the details. JAMA. 2007 Sep 5;298(9):1059-61. doi: 10.1001/jama.298.9.1059. No abstract available.
- Wutoh R, Boren SA, Balas EA. eLearning: a review of Internet-based continuing medical education. J Contin Educ Health Prof. 2004 Winter;24(1):20-30. doi: 10.1002/chp.1340240105.
- George PP, Papachristou N, Belisario JM, Wang W, Wark PA, Cotic Z, Rasmussen K, Sluiter R, Riboli-Sasco E, Tudor Car L, Musulanov EM, Molina JA, Heng BH, Zhang Y, Wheeler EL, Al Shorbaji N, Majeed A, Car J. Online eLearning for undergraduates in health professions: A systematic review of the impact on knowledge, skills, attitudes and satisfaction. J Glob Health. 2014 Jun;4(1):010406. doi: 10.7189/jogh.04.010406.
- Mann KJ, Craig MS, Moses JM. Quality improvement educational practices in pediatric residency programs: survey of pediatric program directors. Acad Pediatr. 2014 Jan-Feb;14(1):23-8. doi: 10.1016/j.acap.2012.11.003.
- Boonyasai RT, Windish DM, Chakraborti C, Feldman LS, Rubin HR, Bass EB. Effectiveness of teaching quality improvement to clinicians: a systematic review. JAMA. 2007 Sep 5;298(9):1023-37. doi: 10.1001/jama.298.9.1023.
- Wong BM, Etchells EE, Kuper A, Levinson W, Shojania KG. Teaching quality improvement and patient safety to trainees: a systematic review. Acad Med. 2010 Sep;85(9):1425-39. doi: 10.1097/ACM.0b013e3181e2d0c6.
- Singh MK, Ogrinc G, Cox KR, Dolansky M, Brandt J, Morrison LJ, Harwood B, Petroski G, West A, Headrick LA. The Quality Improvement Knowledge Application Tool Revised (QIKAT-R). Acad Med. 2014 Oct;89(10):1386-91. doi: 10.1097/ACM.0000000000000456.
- Wang Y-S, Wang H-Y, Shee DY. Measuring e-learning systems success in an organizational context: Scale development and validation. Comput. Human Behav. 2007;23:1792-808.
Opintojen ennätyspäivät
Opi tärkeimmät päivämäärät
Opiskelun aloitus (Todellinen)
Ensisijainen valmistuminen (Todellinen)
Opintojen valmistuminen (Todellinen)
Opintoihin ilmoittautumispäivät
Ensimmäinen lähetetty
Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit
Ensimmäinen Lähetetty (Arvio)
Tutkimustietojen päivitykset
Viimeisin päivitys julkaistu (Todellinen)
Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit
Viimeksi vahvistettu
Lisää tietoa
Tähän tutkimukseen liittyvät termit
Muut tutkimustunnusnumerot
- QI4U
Yksittäisten osallistujien tietojen suunnitelma (IPD)
Aiotko jakaa yksittäisten osallistujien tietoja (IPD)?
Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .