Nopeutetun oppimisen tutkiminen terveillä henkilöillä
Tutkimuksen yleiskatsaus
Tila
Ehdot
Interventio / Hoito
Yksityiskohtainen kuvaus
Assosiatiivisella muistilla tarkoitetaan kahden kohteen, kuten kasvojen ja nimen tai englanninkielisen sanan ja saman toisen kielen sanan assosiaatioiden muistamista. Se ei ole tärkeä vain oppimisen kannalta, vaan se on myös yksi ensimmäisistä muistin suorituskyvyn näkökohdista, johon ikääntyminen ja Alzheimerin tauti vaikuttavat. Neurotieteilijät ovat vuosikymmenten ajan tutkineet assosiatiivista oppimista ja muistia sekä tapoja nopeuttaa ja parantaa assosiatiivista oppimista ja muistia.
Transkraniaalinen tasavirtastimulaatio (tDCS) on ei-invasiivinen ja kivuton sähköinen stimulaatiotekniikka, jonka on joissakin tutkimuksissa osoitettu nopeuttavan oppimista ja parantavan muistia. Aiemmat tutkimukset ovat myös korostaneet toistuvan haun merkitystä keinona nopeuttaa oppimista ja parantaa assosiatiivisen muistin suorituskykyä. Siksi tässä tutkimuksessa tarkastellaan toistuvan haun vaikutusta assosiatiivisen muistin suorituskykyyn käyttämällä assosiatiivisen muistitehtävän kahta versiota.
Sen selvittämiseksi, onko mahdollista nopeuttaa oppimista ja parantaa assosiatiivista muistia tDCS:n ja toistuvan hakukäytännön avulla, verbal pariliitosmuistitehtävän suorituskykyä ensimmäisellä käynnillä ja viikon kuluttua sen jälkeen verrataan neljässä tutkimusryhmässä. Ensimmäinen ryhmä saa aktiivisen tDCS:n verbaalisen pariliitosoppimistehtävän version aikana, jossa harjoitetaan toistuvaa hakuharjoitusta. Toinen ryhmä saa aktiivisen tDCS:n verbaalisen pariliitosoppimistehtävän version aikana ilman toistuvaa hakuharjoittelua. Kolmas ryhmä saa vale-tDCS:n verbaalisen pariliitosoppimistehtävän version aikana, jossa on toistuva hakuharjoittelu, ja neljäs ryhmä saa valetun tDCS:n verbaalisen pariliitosoppimistehtävän version aikana ilman toistuvaa hakuharjoittelua.
Opintotyyppi
Vaihe
- Ei sovellettavissa
Yhteystiedot ja paikat
Opiskelupaikat
-
-
Texas
-
Richardson, Texas, Yhdysvallat, 75080
- The University of Texas of Dallas
-
-
Osallistumiskriteerit
Kelpoisuusvaatimukset
Opintokelpoiset iät
Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia
Sukupuolet, jotka voivat opiskella
Kuvaus
Sisällyttämiskriteerit:
- Ikä: 18-35 vuotta
- Äidinkielenään englantia puhuva
Poissulkemiskriteerit:
- Aiemmat vakavat päävammat, epileptiset loukkaukset tai sydänsairaus
- Vakavat psykiatriset häiriöt ja vakavat hoitamattomat lääketieteelliset ongelmat.
- Tutustutaan oppitehtävässä käytettävään vieraaseen kieleen
- tDCS:n vasta-aiheet (raskaana olevat naiset, implantoidut laitteet)
Opintosuunnitelma
Miten tutkimus on suunniteltu?
Suunnittelun yksityiskohdat
- Ensisijainen käyttötarkoitus: BASIC_SCIENCE
- Jako: SATUNNAISTUNA
- Inventiomalli: RINNAKKAISET
- Naamiointi: KAKSINKERTAINEN
Aseet ja interventiot
Osallistujaryhmä / Arm |
Interventio / Hoito |
|---|---|
|
KOKEELLISTA: aktiivinen tDCS toistuvalla hakukäytännöllä
aktiivinen tDCS, jossa on sanallinen pariliitos oppimistehtävä ja toistuva hakukäytäntö
|
aktiivinen tDCS vs. vale tDCS
toistuvalla hakuharjoituksella tai ilman
|
|
KOKEELLISTA: aktiivinen tDCS ilman toistuvaa hakukäytäntöä
aktiivinen tDCS, jossa on sanallinen pariliitosoppimistehtävä ilman toistuvaa hakuharjoitusta
|
aktiivinen tDCS vs. vale tDCS
toistuvalla hakuharjoituksella tai ilman
|
|
SHAM_COMPARATOR: Huijaus tDCS toistuvalla hakukäytännöllä
huijaus tDCS, jossa on sanallinen pariliitosoppimistehtävä ja toistuva hakukäytäntö
|
toistuvalla hakuharjoituksella tai ilman
|
|
SHAM_COMPARATOR: Huijaus tDCS ilman toistuvaa hakukäytäntöä
shamtDCS, jossa on sanallinen pariliitosoppimistehtävä ilman toistuvaa hakuharjoittelua
|
toistuvalla hakuharjoituksella tai ilman
|
Mitä tutkimuksessa mitataan?
Ensisijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Assosiatiivinen muisti, joka on arvioitu verbal Paired-Associate -muistitestillä
Aikaikkuna: lähtötilanteessa ja 1 viikko tDCS:n jälkeen
|
Verbal Paired-Associate -muistitehtävän suorituskyvyn muutoksia verrataan neljän ryhmän välillä (1.
tDCS+verbaalinen parillinen-assosioitu oppimistehtävä toistuvalla hakuharjoituksella, 2. tDCS + sanallinen pariliitosoppimistehtävä ilman toistuvaa hakuharjoitusta, 3. Huijaus tDCS+verbaalinen pariliitosoppimistehtävä toistuvalla hakuharjoituksella, 4. Huijaus tDCS + verbaalinen pariliitosoppimistehtävä ilman toistuvaa hakuharjoitusta) tutkiaksesi tDCS:n ja oppimismenetelmän vaikutusta assosiatiiviseen muistiin
|
lähtötilanteessa ja 1 viikko tDCS:n jälkeen
|
Yhteistyökumppanit ja tutkijat
Sponsori
Opintojen ennätyspäivät
Opi tärkeimmät päivämäärät
Opiskelun aloitus (TODELLINEN)
Ensisijainen valmistuminen (TODELLINEN)
Opintojen valmistuminen (ODOTETTU)
Opintoihin ilmoittautumispäivät
Ensimmäinen lähetetty
Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit
Ensimmäinen Lähetetty (TODELLINEN)
Tutkimustietojen päivitykset
Viimeisin päivitys julkaistu (TODELLINEN)
Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit
Viimeksi vahvistettu
Lisää tietoa
Tähän tutkimukseen liittyvät termit
Muut tutkimustunnusnumerot
- 17-34
Yksittäisten osallistujien tietojen suunnitelma (IPD)
Aiotko jakaa yksittäisten osallistujien tietoja (IPD)?
Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta
Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .