Étudier l'apprentissage accéléré chez les sujets sains

La mémoire associative fait référence à la mémorisation de l'association entre deux éléments, comme un visage et un nom ou un mot en anglais et le même mot dans une autre langue. Ce n'est pas seulement important pour l'apprentissage, mais c'est aussi l'un des premiers aspects de la performance de la mémoire qui est impacté par le vieillissement et par la maladie d'Alzheimer. Pendant des décennies, les neuroscientifiques ont étudié l'apprentissage et la mémoire associatifs et les moyens d'accélérer et d'améliorer l'apprentissage et la mémoire associatifs.

La stimulation transcrânienne à courant continu (tDCS) est une technique de stimulation électrique non invasive et indolore qui s'est avérée accélérer l'apprentissage et améliorer la mémoire dans certaines études. Des recherches antérieures ont également souligné l'importance de la pratique de récupération répétée comme moyen d'accélérer l'apprentissage et d'améliorer les performances de la mémoire associative. Par conséquent, cette étude examinera l'effet de la pratique de récupération répétée sur les performances de la mémoire associative en utilisant deux versions d'une tâche de mémoire associative.

Pour déterminer s'il est possible d'accélérer l'apprentissage et d'améliorer la mémoire associative à l'aide de tDCS et de pratiques de récupération répétées, les performances dans une tâche de mémoire verbale jumelée-associée lors de la première visite et 1 semaine après seront comparées pour quatre groupes d'étude. Le premier groupe obtiendra un tDCS actif au cours d'une version de la tâche d'apprentissage verbal associé-associé avec une pratique de récupération répétée. Le deuxième groupe obtiendra un tDCS actif au cours d'une version de la tâche d'apprentissage verbal jumelé-associé sans pratique de récupération répétée. Le troisième groupe obtiendra un tDCS simulé lors d'une version de la tâche d'apprentissage verbal associé par paire avec une pratique de récupération répétée et le quatrième groupe obtiendra un tDCS simulé lors d'une version de la tâche d'apprentissage verbal associé par paire sans pratique de récupération répétée.