Onderzoek naar versneld leren bij gezonde proefpersonen

Associatief geheugen verwijst naar het onthouden van de associatie tussen twee items, zoals een gezicht en een naam of een woord in het Engels en hetzelfde woord in een andere taal. Het is niet alleen belangrijk om te leren, maar het is ook een van de eerste aspecten van geheugenprestaties die worden beïnvloed door veroudering en de ziekte van Alzheimer. Decennia lang hebben neurowetenschappers associatief leren en geheugen onderzocht en manieren om associatief leren en geheugen te versnellen en te verbeteren.

Transcraniële gelijkstroomstimulatie (tDCS) is een niet-invasieve en pijnloze elektrische stimulatietechniek waarvan in sommige onderzoeken is aangetoond dat deze het leren versnelt en het geheugen verbetert. Eerder onderzoek heeft ook het belang benadrukt van herhaalde ophaaloefeningen als een manier om het leren te versnellen en de associatieve geheugenprestaties te verbeteren. Daarom zal deze studie het effect van herhaalde ophaaloefeningen op associatieve geheugenprestaties onderzoeken door twee versies van een associatieve geheugentaak te gebruiken.

Om te onderzoeken of het mogelijk is om het leren te versnellen en het associatieve geheugen te verbeteren met behulp van tDCS en herhaalde ophaaloefeningen, zullen de prestaties in een Verbal Paired-Associate geheugentaak tijdens het eerste bezoek en 1 week erna worden vergeleken voor vier studiegroepen. De eerste groep krijgt actieve tDCS tijdens een versie van de verbale paired-associate learning taak met herhaalde retrieval practice. De tweede groep krijgt actieve tDCS tijdens een versie van de verbale paired-associate learning taak zonder herhaalde retrieval practice. De derde groep krijgt sham tDCS tijdens een versie van de verbale paired-associate leertaak met herhaalde ophaaloefening en de vierde groep krijgt sham tDCS tijdens een versie van de verbale paired-associate leertaak zonder herhaalde ophaaloefening.