Undersöker accelererat lärande i friska ämnen

Associativt minne syftar på att komma ihåg sambandet mellan två objekt, såsom ett ansikte och ett namn eller ett ord på engelska och samma ord på ett annat språk. Det är inte bara viktigt för inlärning, utan det är också en av de första aspekterna av minnesprestanda som påverkas av åldrande och av Alzheimers sjukdom. I decennier har neuroforskare undersökt associativ inlärning och minne och sätt att påskynda och förbättra associativ inlärning och minne.

Transkraniell likströmsstimulering (tDCS) är en icke-invasiv och smärtfri elektrisk stimuleringsteknik som har visat sig påskynda inlärningen och förbättra minnet i vissa studier. Tidigare forskning har också betonat vikten av upprepad hämtning som ett sätt att påskynda inlärning och förbättra associativ minnesprestanda. Därför kommer denna studie att undersöka effekten av upprepad hämtningspraktik på associativ minnesprestanda genom att använda två versioner av en associativ minnesuppgift.

För att undersöka om det är möjligt att påskynda inlärningen och förbättra det associativa minnet med hjälp av tDCS och upprepad hämtningspraktik, kommer prestationen i en Verbal Paired-Associate minnesuppgift under det första besöket och 1 vecka efter att jämföras för fyra studiegrupper. Den första gruppen kommer att få aktiv tDCS under en version av den verbala par-associerade inlärningsuppgiften med upprepad hämtningsövning. Den andra gruppen kommer att få aktiv tDCS under en version av den verbala inlärningsuppgiften med par-associerat utan upprepad hämtningsövning. Den tredje gruppen kommer att få sken tDCS under en version av den verbala inlärningsuppgiften med parad associerad inlärning med upprepad hämtningsträning och den fjärde gruppen kommer att få Sham tDCS under en version av den verbala inlärningsuppgiften med parkoppling utan upprepad hämtningsträning.