Fyysisen lukutaidon vertaisjohtajuus (PLPL)
torstai 21. huhtikuuta 2022 päivittänyt: Mark Beauchamp, University of British Columbia
Fyysisen lukutaidon vertaisjohtajuus: satunnaistettu kontrolloitu koe peruskoulun oppilaille
Ehdotetun tutkimuksen tarkoituksena on kehittää, toteuttaa ja testata teorialähtöisen näyttöön perustuvan vertaisjohtamisohjelman tehokkuutta alakoulun oppilaille (luokka 6/7; ikä 11/12 vuotta) suhteessa (a) heidän omat johtamistaidot ja johtamisen itsetehokkuus (eli luottamus johtamiseen) sekä (b) nuorempien (luokka 3/4; ikä 8/9) opiskelijoiden fyysinen lukutaito, joiden kanssa he ovat kumppaneita.
Tutkimuksen yleiskatsaus
Opintotyyppi
Interventio
Ilmoittautuminen (Todellinen)
359
Vaihe
- Ei sovellettavissa
Yhteystiedot ja paikat
Tässä osiossa on tutkimuksen suorittajien yhteystiedot ja tiedot siitä, missä tämä tutkimus suoritetaan.
Opiskelupaikat
-
-
British Columbia
-
Vancouver, British Columbia, Kanada, V6T 1Z1
- Psychology of Exercise, Health, and Physical Activity Laboratory
-
-
Osallistumiskriteerit
Tutkijat etsivät ihmisiä, jotka sopivat tiettyyn kuvaukseen, jota kutsutaan kelpoisuuskriteereiksi. Joitakin esimerkkejä näistä kriteereistä ovat henkilön yleinen terveydentila tai aiemmat hoidot.
Kelpoisuusvaatimukset
Opintokelpoiset iät
8 vuotta - 14 vuotta (LAPSI)
Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia
Joo
Sukupuolet, jotka voivat opiskella
Kaikki
Kuvaus
Sisällyttämiskriteerit:
- Osallistujien tulee olla opettajia (luokka 6/7) ja opiskelijoita (luokka 3, 4, 6 tai 7) ala-asteen kouluissa British Columbian alaosassa.
- Opiskelijoilla tulee olla englannin kielen perustiedot.
Poissulkemiskriteerit:
- Ei ole olemassa poissulkemiskriteerejä, jotka sulkisivat pois ketään, joka muuten täyttää yllä määritellyt sisällyttämiskriteerit
Opintosuunnitelma
Tässä osiossa on tietoja tutkimussuunnitelmasta, mukaan lukien kuinka tutkimus on suunniteltu ja mitä tutkimuksella mitataan.
Miten tutkimus on suunniteltu?
Suunnittelun yksityiskohdat
- Ensisijainen käyttötarkoitus: EHKÄISY
- Jako: SATUNNAISTUNA
- Inventiomalli: RINNAKKAISET
- Naamiointi: YKSITTÄINEN
Aseet ja interventiot
Osallistujaryhmä / Arm |
Interventio / Hoito |
|---|---|
|
KOKEELLISTA: Johtamisen interventioryhmä
Interventioryhmän opettajat saavat puolen päivän työpajan tutkimusryhmän jäseneltä.
Nämä opettajat tarjoavat sitten neljän viikon koulutusohjelman luokan 6/7 opiskelijoille, jotka sitten tarjoavat 10 viikon perusliiketaidon (FMS) koulutusohjelman luokan 3/4 opiskelijoille.
|
Luokan 6/7 opettajat osallistuvat työpajaan, jossa kehitetään transformoivaa johtajuutta luokan 6/7 oppilaidensa keskuudessa, ja järjestävät opettajille 4 viikon koulutusohjelman.
Opettajat toteuttavat 4-viikkoisen johtajuuden kehittämiskomponentin luokan 6/7 opiskelijoilleen.
Luokan 6/7 opiskelijat toimittavat sitten 10 viikon vertaisvetoisen FMS-ohjelman luokan 3/4 opiskelijoille.
Luokan 6/7 vertaisohjaajat johtavat 2 x 30 minuuttia viikossa liikuntatuntien, välitunnin tai lounasaikaan.
Toisella ja kolmannella viikolla tutkimusryhmän jäsenet tarkkailevat vertaisjohtajia ja saavat palautetta jäsennellyn tarkistuslistan avulla heidän toimituksestaan istunnossa.
10 viikon ohjelman puolivälissä opettajat toimittavat tehostejohtajuuden koulutuskomponentin luokan 6/7 vertaisjohtajille.
|
|
EI_INTERVENTIA: Odotuslistan hallinta
Tämä oppilaiden ja opettajien ryhmä toimii jonotuslistan ohjausryhmänä.
Siksi samaan aikaan, kun toinen ryhmä saa interventiota, tämä ryhmä jatkaa normaaleja käytäntöjään.
|
Mitä tutkimuksessa mitataan?
Ensisijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Opettajan arvio oppilaansa muutosjohtajuudesta Transformational Teaching Questionnairen avulla
Aikaikkuna: Muutos perustason transformatiivisesta johtajuudesta 6 kuukauden kohdalla (intervention jälkeinen)
|
Opettajat arvioivat luokan 6/7 vertaisjohtajien transformoivaa johtajuutta käyttämällä Transformational Teaching Questionnairen mukautettua versiota (Beauchamp et al., 2010).
Tätä lyhennettyä mittaa on käytetty aiemmissa tutkimuksissamme, jotka osoittivat äänen luotettavuutta (cronbach alfa > 0,89).
|
Muutos perustason transformatiivisesta johtajuudesta 6 kuukauden kohdalla (intervention jälkeinen)
|
Toissijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Self Rated Leadership Self-Efficacy käyttämällä kymmenen kohdan kyselylomaketta
Aikaikkuna: Muutos perustason johtajuuden itsetehokkuudesta 6 kuukauden kohdalla (intervention jälkeinen)
|
Luokan 6/7 vertaisjohtajien johtajuuden itsetehokkuutta arvioidaan kymmenen kohdan johtajuuden itsetehokkuuden mittarilla käyttäen Banduran (2006) suosittelemia menettelyjä itsetehokkuuden arvioimiseksi.
|
Muutos perustason johtajuuden itsetehokkuudesta 6 kuukauden kohdalla (intervention jälkeinen)
|
|
Luokan 3/4 oppilas ilmoitti itse luontaisesta motivaatiosta käyttämällä Sebiren ja kollegoiden sisäistä motivaatiota (2013)
Aikaikkuna: Muutos perustason sisäisestä motivaatiosta 6 kuukauden kohdalla (intervention jälkeinen)
|
Luokan 3/4 opiskelijoiden sisäistä motivaatiota arvioidaan käyttämällä Sebiren ja kollegoiden (2013) kehittämää Intrinsic Motivation -mittaria, joka on tarkoitettu käytettäväksi pienten lasten kanssa koulun liikuntaympäristössä.
Tämä mitta näyttää äänen luotettavuuden (cronbach alfa = 0,77) sekä tekijän validiteetin.
|
Muutos perustason sisäisestä motivaatiosta 6 kuukauden kohdalla (intervention jälkeinen)
|
|
Arvosana 3/4 itse ilmoittanut koetun pätevyyden käyttämällä Sebiren ja kollegoiden (2013) kehittämää havaittu pätevyysmittaria
Aikaikkuna: Muutos perustason sisäisestä motivaatiosta 6 kuukauden kohdalla (intervention jälkeinen)
|
Arvosanan 3/4 koettu pätevyys mitataan Sebiren ja kollegoiden (2013) kehittämällä kyselylomakkeella, joka on tarkoitettu käytettäväksi pienten lasten koulun liikuntaympäristöissä.
Tämän mittauksen on osoitettu osoittavan äänen luotettavuutta (cronbach alfa = 0,72).
|
Muutos perustason sisäisestä motivaatiosta 6 kuukauden kohdalla (intervention jälkeinen)
|
|
Fyysinen itsekuvauskysely (Marsh et al., 2010) arvioi luokan 3/4 itseraportoitua itsekäsitystä
Aikaikkuna: Muutos perustason itsekonseptista 6 kuukauden kohdalla (intervention jälkeinen)
|
Fyysinen itsekuvauskysely on 3/4-luokan opiskelijoiden itseraportointimittari, jolla on hyvä luotettavuus ja tekijöiden validiteetti.
|
Muutos perustason itsekonseptista 6 kuukauden kohdalla (intervention jälkeinen)
|
|
Fundamental Movement Skills -kompetenssi, joka on arvioitu Gross Motor Development -testillä (3. painos) ja tuotepisteillä (heitto/potkunopeus, onnistunut saalismäärä)
Aikaikkuna: Muutos perusliikkeen perustaidoista 6 kuukauden kohdalla (intervention jälkeinen)
|
Tehdään potku, heitto ja heitto/kiinnitysyhdistelmä.
Taidot videoidaan, jotta arvioijat voivat arvioida jokaisen liikkeen prosessia ja pisteyttää 3. painoksen (Ulrich ja Webster, 2017) ennalta määritettyjen kriteerien mukaisesti.
Arviomme avulla voimme myös arvioida maksimaalisen potku- ja heittonopeuden.
Yhdistelmäheitto/syöntitesti suoritetaan kahdessa 30 sekunnin mittaisessa kokeessa, ja pisteet jaetaan kunkin osallistujan onnistuneiden saalismäärän perusteella.
|
Muutos perusliikkeen perustaidoista 6 kuukauden kohdalla (intervention jälkeinen)
|
|
Koulupäivän fyysinen aktiivisuus arvioidaan 3/4 luokan opiskelijoiden lantiolla kuluneilla GT3X+-kiihtyvyysantureilla
Aikaikkuna: Muutos peruskoulupäivän fyysisestä aktiivisuudesta 6 kuukauden kohdalla (intervention jälkeinen)
|
Alaotos luokkien 3/4 oppilaista valitaan satunnaisesti käyttämään kiihtyvyysanturia yhden kouluviikon (5 päivän) ajan vain koulupäivän aikana.
|
Muutos peruskoulupäivän fyysisestä aktiivisuudesta 6 kuukauden kohdalla (intervention jälkeinen)
|
Yhteistyökumppanit ja tutkijat
Täältä löydät tähän tutkimukseen osallistuvat ihmiset ja organisaatiot.
Julkaisuja ja hyödyllisiä linkkejä
Tutkimusta koskevien tietojen syöttämisestä vastaava henkilö toimittaa nämä julkaisut vapaaehtoisesti. Nämä voivat koskea mitä tahansa tutkimukseen liittyvää.
Yleiset julkaisut
- Nathan N, Sutherland R, Beauchamp MR, Cohen K, Hulteen RM, Babic M, Wolfenden L, Lubans DR. Feasibility and efficacy of the Great Leaders Active StudentS (GLASS) program on children's physical activity and object control skill competency: A non-randomised trial. J Sci Med Sport. 2017 Dec;20(12):1081-1086. doi: 10.1016/j.jsams.2017.04.016. Epub 2017 Apr 21.
- Beauchamp MR, Barling J, Li Z, Morton KL, Keith SE, Zumbo BD. Development and psychometric properties of the transformational teaching questionnaire. J Health Psychol. 2010 Nov;15(8):1123-34. doi: 10.1177/1359105310364175. Epub 2010 Jun 3.
- Sebire SJ, Jago R, Fox KR, Edwards MJ, Thompson JL. Testing a self-determination theory model of children's physical activity motivation: a cross-sectional study. Int J Behav Nutr Phys Act. 2013 Sep 26;10:111. doi: 10.1186/1479-5868-10-111.
- Marsh HW, Martin AJ, Jackson S. Introducing a short version of the physical self description questionnaire: new strategies, short-form evaluative criteria, and applications of factor analyses. J Sport Exerc Psychol. 2010 Aug;32(4):438-82. doi: 10.1123/jsep.32.4.438. Erratum In: J Sport Exerc Psychol. 2010 Dec;32(6):909-11.
Opintojen ennätyspäivät
Nämä päivämäärät seuraavat ClinicalTrials.gov-sivustolle lähetettyjen tutkimustietueiden ja yhteenvetojen edistymistä. National Library of Medicine (NLM) tarkistaa tutkimustiedot ja raportoidut tulokset varmistaakseen, että ne täyttävät tietyt laadunvalvontastandardit, ennen kuin ne julkaistaan julkisella verkkosivustolla.
Opi tärkeimmät päivämäärät
Opiskelun aloitus (TODELLINEN)
Maanantai 7. tammikuuta 2019
Ensisijainen valmistuminen (TODELLINEN)
Perjantai 24. tammikuuta 2020
Opintojen valmistuminen (TODELLINEN)
Perjantai 24. tammikuuta 2020
Opintoihin ilmoittautumispäivät
Ensimmäinen lähetetty
Maanantai 17. joulukuuta 2018
Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit
Keskiviikko 19. joulukuuta 2018
Ensimmäinen Lähetetty (TODELLINEN)
Perjantai 21. joulukuuta 2018
Tutkimustietojen päivitykset
Viimeisin päivitys julkaistu (TODELLINEN)
Maanantai 25. huhtikuuta 2022
Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit
Torstai 21. huhtikuuta 2022
Viimeksi vahvistettu
Perjantai 1. huhtikuuta 2022
Lisää tietoa
Tähän tutkimukseen liittyvät termit
Avainsanat
Muut tutkimustunnusnumerot
- H18-00141
Yksittäisten osallistujien tietojen suunnitelma (IPD)
Aiotko jakaa yksittäisten osallistujien tietoja (IPD)?
PÄÄTTÄMÄTÖN
Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta
Ei
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta
Ei
Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .