- ICH GCP
- Yhdysvaltain kliinisten tutkimusten rekisteri
- Kliininen tutkimus NCT04102540
Tietovisualisaatiot, jotka helpottavat HIV:hen liittyvää potilaiden ja palveluntarjoajien viestintää New Yorkissa (Info Viz: HIV-NYC)
Tutkimuksen yleiskatsaus
Yksityiskohtainen kuvaus
Latinot ovat Yhdysvaltojen suurin ja nopeimmin kasvava vähemmistöryhmä, ja HIV vaikuttaa suhteettomasti heihin. Vuonna 2014 lähes 25 % uusista HIV-tartuntatapauksista oli latinalaisten keskuudessa, vaikka he edustavat vain 17 % Yhdysvaltojen väestöstä. Lisäksi latinoilla on nopeampi etenemisnopeus HIV:stä AIDSiin, korkeampi HIV-kuolemien määrä ja huomattava viivästys infektioiden diagnosoinnissa. Noin 42 % USA:n latinoiden HIV-diagnooseista on ulkomailla syntyneillä. Absoluuttisesti mitattuna uudet HIV-diagnoosit ulkomailla syntyneiden joukossa Yhdysvalloissa olivat korkeimmat Karibialla syntyneiden joukossa, mikä saattaa osittain johtua korkeasta kaksisuuntaisesta matkustamisesta. Siksi on ratkaisevan tärkeää, että HIV:n ehkäisy- ja hoitotoimissa otetaan huomioon latinalaismaahanmuuttajaryhmiin ja monikansallisiin ryhmiin liittyvät tekijät. Washington Heightsissa, New York Cityssä, on perusteltua ymmärtää nämä tekijät, jotka liittyvät kaksisuuntaiseen matkustamiseen Dominikaaniseen tasavaltaan (DR), koska Washington Heightsin latinoväestö koostuu suurelta osin dominikaaneista.
Monet tekijät vaikuttavat latinoiden kokemiin terveyseroihin, joihin alhainen terveyslukutaito ja lukutaito yleensä ovat mahdollisia. Terveyslukutaito eli "aste, jossa yksilöillä on kyky hankkia, käsitellä ja ymmärtää perusterveystietoa ja -palveluita, joita tarvitaan asianmukaisten terveyspäätösten tekemiseen", on vakiintunut huolenaihe, joka vaikuttaa haavoittuviin yhteisöihin maailmanlaajuisesti. Ei ole yllättävää, että espanjaa puhuvilla, vähemmän koulutetuilla ja/tai ulkomailla syntyneillä latinoilla on alhaisempi terveyslukutaito kuin Yhdysvalloissa syntyneillä. Alhainen terveyslukutaito voi johtaa huonompiin terveystuloksiin, vähemmän palveluiden käyttöön ja huonompaan tietoon sairauksista. Lisäksi potilailla, joilla on rajoittunut terveyslukutaito, on todennäköisesti alhainen laskutaito, mikä vaikuttaa tulkintaan lääkitysmääristä, annosten välisestä ajasta ja tapaamisten väliseen aikaan sekä muuhun HIV:n tehokkaaseen hallintaan liittyvään kvantitatiiviseen tietoon.
Infografiikka ovat uusia teknologioita, jotka auttavat opettamaan monimutkaisia terveyskäsitteitä potilaille, joilla on heikko terveyslukutaito. Tehokkaasti suunniteltuna infografiat (informaation visualisoinnit) sisältävät syvyyttä ja laajaa tietoa ja parantavat käsitteiden ymmärtämistä. Suunnittelun ja mukana tulevan sisällön huolellisella valinnalla yksinkertaisilla kuvilla voidaan välittää suuria määriä tietoa visuaalisesti houkuttelevalla ja ymmärrettävällä tavalla. Metodisesti rakennettujen infografioiden on osoitettu parantavan viestintää terveyskäyttäytymisestä ja terveysriskeistä ja minimoivan ymmärtämiserot henkilöiden välillä, joilla on korkea ja huono terveyslukutaito. Ne voivat myös auttaa parantamaan tiedonvaihtoa kulttuuri- ja kielierojen keskellä käyttämällä potilaille tuttuja kuvia selittämään monimutkaisia prosesseja sekä lisäämään keskittymiskykyä ja opitun materiaalin muistamista. Lisäksi tarkasti suunnitellut ja arvioidut infografiat voivat auttaa lieventämään terveyseroja auttamalla kliinikoita antamaan ihmisten tehokkaaseen terveydenhuoltoon tarvitsemansa tiedot ymmärrettävällä tavalla.
Esitutkimusten aikana tutkijat kehittivät joukon infografioita, jotka on suunniteltu helpottamaan HIV:hen liittyvää kliinikon ja potilaan välistä viestintää klinikkakäyntien aikana. Alkuperäiset infografiikat suunnittelivat HIV-tartunnan saaneet henkilöt Dominikaanisessa tasavallassa, ja nyt niiden toteutettavuutta ja käytettävyyttä testataan demokraattisen tasavallan kohortin kesken. Tässä tutkimuksessa tutkijat ehdottavat, että arvioidaan infografisen intervention käyttökelpoisuutta HIV-hoitoon erikoistuneessa klinikassa Washington Heightsissa kliinisen viestinnän ja myöhemmin potilaiden tulosten parantamiseksi. Lisäksi tutkijat keräävät tietoja akkulturaatiosta ja kaksisuuntaisesta matkustamisesta arvioidakseen perusteellisemmin, kuinka nämä tekijät liittyvät HIV-infektioon Yhdysvalloissa asuvien latinalaisamerikkalaisten/latinalaisväestöjen keskuudessa.
Opintotyyppi
Ilmoittautuminen (Todellinen)
Vaihe
- Ei sovellettavissa
Yhteystiedot ja paikat
Opiskelupaikat
-
-
New York
-
New York, New York, Yhdysvallat, 10032
- Comprehensive HIV Program of NewYork-Presbyterian Hospital
-
-
Osallistumiskriteerit
Kelpoisuusvaatimukset
Opintokelpoiset iät
Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia
Sukupuolet, jotka voivat opiskella
Kuvaus
Sisällyttämiskriteerit:
- Aikuinen ≥ 18 vuotta
- Elää HIV:n kanssa ja hänellä on havaittavissa oleva viruskuorma
- Tunnustaa itsensä latinalaisamerikkalaiseksi/latinolaiseksi
- Suunnittele hoitoa samalla klinikalla seuraavat 6 kuukautta
Poissulkemiskriteerit:
- Ei täytä sisällyttämiskriteerejä
- Ei pysty ymmärtämään tutkimusmenetelmiä tai antamaan tietoista suostumusta
Opintosuunnitelma
Miten tutkimus on suunniteltu?
Suunnittelun yksityiskohdat
- Ensisijainen käyttötarkoitus: HEALTH_SERVICES_RESEARCH
- Jako: NA
- Inventiomalli: SINGLE_GROUP
- Naamiointi: EI MITÄÄN
Aseet ja interventiot
Osallistujaryhmä / Arm |
Interventio / Hoito |
|---|---|
|
KOKEELLISTA: Infograafinen interventioryhmä
Infograafisen interventioryhmän osallistujat saavat terveyskasvatusta infografioiden avulla opintokäynnillä, joka on suunniteltu välittömästi heidän säännöllisten klinikkakäyntien jälkeen.
|
Informaatiovisualisointeja (infografiikkaa) käytetään opettamaan osallistujille HIV:stä opintokäynneillä välittömästi heidän normaalien klinikkakäyntien jälkeen.
|
Mitä tutkimuksessa mitataan?
Ensisijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Keskimääräinen CD4-luku
Aikaikkuna: Perustaso, 3 ja 6 kuukautta
|
Keskimääräinen erotusjoukon 4 (CD4) määrä kullakin aikapisteellä.
|
Perustaso, 3 ja 6 kuukautta
|
|
Keskimääräinen viruskuorma
Aikaikkuna: Perustaso, 3 ja 6 kuukautta
|
Keskimääräinen viruskuormitus kullakin aikapisteellä
|
Perustaso, 3 ja 6 kuukautta
|
Toissijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Keskimääräinen pistemäärä HIV-aiheisen tiedon arvioinnissa
Aikaikkuna: Perustaso, 3 ja 6 kuukautta
|
14 HIV-tietoon liittyvää kysymystä kehitettiin interventioon sisällytettävien tietojen perusteella.
Osallistujat saavat yhden pisteen jokaisesta oikeasta vastauksesta ja sitten kunkin kysymyksen pisteet lasketaan yhteen lopullisen pistemäärän saamiseksi.
Siksi vähimmäispistemäärä on 0 ja maksimipistemäärä 14, kun pisteet lähempänä 14:ää osoittavat, että potilailla on enemmän HIV-tietoa.
|
Perustaso, 3 ja 6 kuukautta
|
|
Keskimääräinen pistemäärä hoitoon tyytyväisyysasteikolla
Aikaikkuna: Perustaso, 3 ja 6 kuukautta
|
Mukana oli 7 kysymystä potilaiden tyytyväisyydestä terveydenhuollon tarjoajaan ja aiemmin validoiduista instrumenteista mukautettuun terveyskeskukseen. Jokaisella sisällytettyjen kysymysten vastauksella on erilainen pistemäärä: Kysymys 1: 1 - 7 Kysymys 2: 1 - 10 Kysymys 3: 1 - 7 Kysymys 4: 1 - 5 Kysymys 5: 1 - 7 Kysymys 6: 1 - 7 Kysymys 7: 1 - 5 Kokonaispisteet vaihtelevat välillä 7 - 48, joka lasketaan kunkin mukana olevan kysymyksen pienimmästä ja korkeimmasta mahdollisesta pistemäärästä. Korkeammat pisteet osoittavat enemmän tyytyväisyyttä hoitoon. |
Perustaso, 3 ja 6 kuukautta
|
|
Keskimääräinen pistemäärä SEMCD-asteikolla
Aikaikkuna: Perustaso, 3 ja 6 kuukautta
|
Self-Efficacy for Managing Chronic Disease (SEMCD) -asteikko on 6-osainen kyselylomake, joka mittaa luottamusta kykyyn hallita väsymystä, kipua, emotionaalista ahdistusta ja muita oireita itsehallintatekniikoilla.
Jokainen kohta pisteytetään vähimmäisarvosta 1, joka tarkoittaa "ei ollenkaan varma" maksimipistemäärään 10, joka tarkoittaa "täysin luottavainen".
Lopulliset pisteet lasketaan kuuden kysymyksen keskiarvona välillä 1 (minimi) 10 (maksimi), jossa korkeammat pisteet osoittavat parempaa itsetehokkuutta (parempaa lopputulosta).
|
Perustaso, 3 ja 6 kuukautta
|
|
Lääkityksensä noudattavien osallistujien määrä
Aikaikkuna: Perustaso, 3 ja 6 kuukautta
|
Lääkehoitoon sitoutumista mitataan validoidulla yksinkertaistetulla lääkityssidonnaisuuskyselyllä (SMAQ)-6, 6-pisteisellä kyselylomakkeella.
Henkilöä pidetään "ei-hyväksyttynä", jos johonkin kohtaan 1, 2, 3 ja 5 on "kyllä" vastaus. Lisäksi, jos hän vastaa, että hän on unohtanut enemmän kuin kaksi lääkeannosta viimeisen viikon aikana. (kohta 4) tai jos he ovat olleet yli kaksi päivää ilman lääkitystä viimeisten 3 kuukauden aikana (kohta 6), katsotaan myös, että he eivät ole sitoutuneet.
|
Perustaso, 3 ja 6 kuukautta
|
|
Jokaisesta viidestä yleisestä terveyskategoriasta ilmoittaneiden osallistujien määrä
Aikaikkuna: Perustaso, 3 ja 6 kuukautta
|
Osallistujat arvioivat yleisen terveytensä "erinomaiseksi", "erittäin hyväksi", "hyväksi", "enemmän tai vähemmän" tai "huonoksi".
|
Perustaso, 3 ja 6 kuukautta
|
|
Keskimääräinen pistemäärä nykyisestä terveydentilasta
Aikaikkuna: Perustaso, 3 ja 6 kuukautta
|
Nykyistä terveydentilaa arvioidaan yhdellä kysymyksellä Health Status Assessment -tutkimuksesta, jossa osallistujia pyydetään arvioimaan nykyinen terveytensä antamalla numero asteikolla 0-100, jossa 0 = kuolema tai huonoin mahdollinen terveys ja 100 = täydellinen tai paras mahdollinen terveys.
|
Perustaso, 3 ja 6 kuukautta
|
|
Todennäköisesti alhaisten osallistujien lukumäärä vs. riittävä terveyslukutaito SAHL-S&E-mittauksen mukaan
Aikaikkuna: Vain peruskäynti
|
Terveyslukutaitoa arvioidaan lyhyellä espanjan terveyslukutaidon arvioinnilla.
Pisteet vaihtelevat välillä 0–18 ja yli 15 pisteet osoittavat, että osallistujilla on todennäköisesti riittävä terveyslukutaito.
|
Vain peruskäynti
|
|
Osallistujien lukumäärä, joilla on todennäköisesti rajoitettu, mahdollisesti rajoitettu tai riittävä terveyslukutaito NVS-mittauksen mukaan
Aikaikkuna: Vain peruskäynti
|
Myös toista terveyslukutaidon mittaa, uusinta elintoimintoa (NVS) hallinnoidaan.
Tämän asteikon pisteet vaihtelevat välillä 0-6, jossa pisteet 0-1 viittaa suureen todennäköisyyteen rajoittuneesta lukutaidosta, pisteet 2-3 ilmaisee rajoitetun lukutaidon mahdollisuutta ja pisteet 4-6 tarkoittaa melkein aina riittävää lukutaitoa.
|
Vain peruskäynti
|
|
Osallistujien lukumäärä kussakin akkulturaatiokategoriassa esitelty lyhyessä ARSMA:ssa
Aikaikkuna: Vain peruskäynti
|
Lyhyt Acculturation Rating Scale for Mexican Americans-II (Brief ARSMA)12 -kohdeinstrumentti, joka arvioi meksikolaisissa amerikkalaisissa sekä muissa latinalaisalaryhmissä, mukaan lukien dominikaaneissa, käytettyä akkulturaatiotasoa.
Pisteet lasketaan summaamalla pisteet ja jakamalla ne 12:lla, jolloin saadaan keskimääräinen akkulturaatio.
Korkeammat pisteet osoittavat suurempaa akkulturaatiota.
|
Vain peruskäynti
|
|
Prosenttiosuus osallistujista, jotka suorittavat syvällisen laadullisen haastattelun
Aikaikkuna: 6 kuukautta lähtötilanteen jälkeen
|
Osallistujat kutsutaan osallistumaan syvälliseen laadulliseen haastatteluun kokemuksistaan.
Osallistujien määrä ilmoitetaan prosentteina kaikista ilmoittautuneista.
|
6 kuukautta lähtötilanteen jälkeen
|
Yhteistyökumppanit ja tutkijat
Sponsori
Yhteistyökumppanit
Julkaisuja ja hyödyllisiä linkkejä
Yleiset julkaisut
- Graneheim UH, Lundman B. Qualitative content analysis in nursing research: concepts, procedures and measures to achieve trustworthiness. Nurse Educ Today. 2004 Feb;24(2):105-12. doi: 10.1016/j.nedt.2003.10.001.
- Hertzog MA. Considerations in determining sample size for pilot studies. Res Nurs Health. 2008 Apr;31(2):180-91. doi: 10.1002/nur.20247.
- Berkman ND, Sheridan SL, Donahue KE, Halpern DJ, Crotty K. Low health literacy and health outcomes: an updated systematic review. Ann Intern Med. 2011 Jul 19;155(2):97-107. doi: 10.7326/0003-4819-155-2-201107190-00005.
- Bowen DJ, Kreuter M, Spring B, Cofta-Woerpel L, Linnan L, Weiner D, Bakken S, Kaplan CP, Squiers L, Fabrizio C, Fernandez M. How we design feasibility studies. Am J Prev Med. 2009 May;36(5):452-7. doi: 10.1016/j.amepre.2009.02.002.
- Lee SY, Stucky BD, Lee JY, Rozier RG, Bender DE. Short Assessment of Health Literacy-Spanish and English: a comparable test of health literacy for Spanish and English speakers. Health Serv Res. 2010 Aug;45(4):1105-20. doi: 10.1111/j.1475-6773.2010.01119.x. Epub 2010 May 24.
- Sandelowski M. Whatever happened to qualitative description? Res Nurs Health. 2000 Aug;23(4):334-40. doi: 10.1002/1098-240x(200008)23:43.0.co;2-g.
- Sandelowski M. Sample size in qualitative research. Res Nurs Health. 1995 Apr;18(2):179-83. doi: 10.1002/nur.4770180211.
- Passel J, Cohn D, Lopez M. Hispanics account for more than half of nation's growth in past decade. Washington DC: Pew Hispanic Center;2011.
- Brown A, Hugo Lopez M. Mapping the Latino Population, By State, County and City. Washington DC2013.
- Henao-Martinez AF, Castillo-Mancilla JR. The Hispanic HIV Epidemic. Curr Infect Dis Rep. 2013 Feb;15(1):46-51. doi: 10.1007/s11908-012-0306-0.
- Gonzalez JS, Hendriksen ES, Collins EM, Duran RE, Safren SA. Latinos and HIV/AIDS: examining factors related to disparity and identifying opportunities for psychosocial intervention research. AIDS Behav. 2009 Jun;13(3):582-602. doi: 10.1007/s10461-008-9402-4. Epub 2008 May 23.
- Xia Q, Braunstein SL, Wiewel EW, Hadler JL, Torian LV. Persistent Racial Disparities in HIV Infection in the USA: HIV Prevalence Matters. J Racial Ethn Health Disparities. 2017 Feb;4(1):87-93. doi: 10.1007/s40615-015-0205-9. Epub 2016 Jan 8.
- Lescano CM, Brown LK, Raffaelli M, Lima LA. Cultural factors and family-based HIV prevention intervention for Latino youth. J Pediatr Psychol. 2009 Nov-Dec;34(10):1041-52. doi: 10.1093/jpepsy/jsn146. Epub 2009 Jan 30.
- Centers for Disease Control and Prevention. HIV in the United States: At a Glance. 2015; https://www.cdc.gov/hiv/statistics/overview/ataglance.html. Accessed June, 2017.
- Vega WA, Rodriguez MA, Gruskin E. Health disparities in the Latino population. Epidemiol Rev. 2009;31:99-112. doi: 10.1093/epirev/mxp008. Epub 2009 Aug 27.
- Prosser AT, Tang T, Hall HI. HIV in persons born outside the United States, 2007-2010. JAMA. 2012 Aug 8;308(6):601-7. doi: 10.1001/jama.2012.9046.
- Wiewel EW, Torian LV, Hanna DB, Bocour A, Shepard CW. Foreign-Born Persons Diagnosed with HIV: Where are They From and Where Were They Infected? AIDS Behav. 2015 May;19(5):890-8. doi: 10.1007/s10461-014-0954-1.
- Gill MJ, Krentz HB. Unappreciated epidemiology: the churn effect in a regional HIV care programme. Int J STD AIDS. 2009 Aug;20(8):540-4. doi: 10.1258/ijsa.2008.008422.
- Saint-Jean G, Devieux J, Malow R, Tammara H, Carney K. Substance Abuse, Acculturation, and HIV Risk among Caribbean-Born Immigrants in the United States. J Int Assoc Physicians AIDS Care (Chic). 2011 Sep-Oct;10(5):326-32. doi: 10.1177/1545109711401749. Epub 2011 Apr 21.
- McMahon T, Ward PR. HIV among immigrants living in high-income countries: a realist review of evidence to guide targeted approaches to behavioural HIV prevention. Syst Rev. 2012 Nov 20;1:56. doi: 10.1186/2046-4053-1-56.
- Shedlin MG, Drucker E, Decena CU, Hoffman S, Bhattacharya G, Beckford S, Barreras R. Immigration and HIV/AIDS in the New York Metropolitan Area. J Urban Health. 2006 Jan;83(1):43-58. doi: 10.1007/s11524-005-9006-5.
- Nwosu C, Balaova J. Immigrants from the Dominican Republic in the United States. 2014; https://www.migrationpolicy.org/article/immigrants-dominican-republic-united-states. Accessed May, 2019.
- Osborn CY, Paasche-Orlow MK, Davis TC, Wolf MS. Health literacy: an overlooked factor in understanding HIV health disparities. Am J Prev Med. 2007 Nov;33(5):374-8. doi: 10.1016/j.amepre.2007.07.022.
- Wawrzyniak AJ, Ownby RL, McCoy K, Waldrop-Valverde D. Health literacy: impact on the health of HIV-infected individuals. Curr HIV/AIDS Rep. 2013 Dec;10(4):295-304. doi: 10.1007/s11904-013-0178-4.
- Laws MB, Lee Y, Rogers WH, Beach MC, Saha S, Korthuis PT, Sharp V, Cohn J, Moore R, Wilson IB. Provider-patient communication about adherence to anti-retroviral regimens differs by patient race and ethnicity. AIDS Behav. 2014 Jul;18(7):1279-87. doi: 10.1007/s10461-014-0697-z.
- Sentell TL, Halpin HA. Importance of adult literacy in understanding health disparities. J Gen Intern Med. 2006 Aug;21(8):862-6. doi: 10.1111/j.1525-1497.2006.00538.x.
- Koskan A, Friedman D, Messias D. Health literacy among Hispanics: a systematic research review (1992-2008). Hispanic Health Care International. 2010;8:65-76.
- Paasche-Orlow MK, Parker RM, Gazmararian JA, Nielsen-Bohlman LT, Rudd RR. The prevalence of limited health literacy. J Gen Intern Med. 2005 Feb;20(2):175-84. doi: 10.1111/j.1525-1497.2005.40245.x.
- Kalichman SC, Rompa D. Functional health literacy is associated with health status and health-related knowledge in people living with HIV-AIDS. J Acquir Immune Defic Syndr. 2000 Dec 1;25(4):337-44. doi: 10.1097/00042560-200012010-00007.
- Garcia-Retamero R, Galesic M. Communicating treatment risk reduction to people with low numeracy skills: a cross-cultural comparison. Am J Public Health. 2009 Dec;99(12):2196-202. doi: 10.2105/AJPH.2009.160234. Epub 2009 Oct 15.
- Moore JO, Boyer EW, Safren S, Robbins GK, Boudreaux ED, Rosen R, Barton B, Moss F. Designing interventions to overcome poor numeracy and improve medication adherence in chronic illness, including HIV/AIDS. J Med Toxicol. 2011 Jun;7(2):133-8. doi: 10.1007/s13181-011-0149-3.
- Dowse R, Ramela T, Browne SH. An illustrated leaflet containing antiretroviral information targeted for low-literate readers: development and evaluation. Patient Educ Couns. 2011 Dec;85(3):508-15. doi: 10.1016/j.pec.2011.01.013. Epub 2011 Feb 8.
- Garcia-Retamero R, Okan Y, Cokely ET. Using visual aids to improve communication of risks about health: a review. ScientificWorldJournal. 2012;2012:562637. doi: 10.1100/2012/562637. Epub 2012 May 2.
- McCaffery KJ, Dixon A, Hayen A, Jansen J, Smith S, Simpson JM. The influence of graphic display format on the interpretations of quantitative risk information among adults with lower education and literacy: a randomized experimental study. Med Decis Making. 2012 Jul-Aug;32(4):532-44. doi: 10.1177/0272989X11424926. Epub 2011 Nov 10.
- Ancker JS, Senathirajah Y, Kukafka R, Starren JB. Design features of graphs in health risk communication: a systematic review. J Am Med Inform Assoc. 2006 Nov-Dec;13(6):608-18. doi: 10.1197/jamia.M2115. Epub 2006 Aug 23.
- Arcia A, Suero-Tejeda N, Bales ME, Merrill JA, Yoon S, Woollen J, Bakken S. Sometimes more is more: iterative participatory design of infographics for engagement of community members with varying levels of health literacy. J Am Med Inform Assoc. 2016 Jan;23(1):174-83. doi: 10.1093/jamia/ocv079. Epub 2015 Jul 13.
- Houts PS, Doak CC, Doak LG, Loscalzo MJ. The role of pictures in improving health communication: a review of research on attention, comprehension, recall, and adherence. Patient Educ Couns. 2006 May;61(2):173-90. doi: 10.1016/j.pec.2005.05.004. Epub 2005 Aug 24. Erratum In: Patient Educ Couns. 2006 Dec;64(1-3):393-4.
- Kasper J, van de Roemer A, Pottgen J, Rahn A, Backhus I, Bay Y, Kopke S, Heesen C. A new graphical format to communicate treatment effects to patients-A web-based randomized controlled trial. Health Expect. 2017 Aug;20(4):797-804. doi: 10.1111/hex.12522. Epub 2016 Dec 16.
- Garcia-Retamero R, Dhami MK. Pictures speak louder than numbers: on communicating medical risks to immigrants with limited non-native language proficiency. Health Expect. 2011 Mar;14 Suppl 1(Suppl 1):46-57. doi: 10.1111/j.1369-7625.2011.00670.x.
- Katz MG, Jacobson TA, Veledar E, Kripalani S. Patient literacy and question-asking behavior during the medical encounter: a mixed-methods analysis. J Gen Intern Med. 2007 Jun;22(6):782-6. doi: 10.1007/s11606-007-0184-6. Epub 2007 Apr 12.
- Zikmund-Fisher BJ, Witteman HO, Dickson M, Fuhrel-Forbis A, Kahn VC, Exe NL, Valerio M, Holtzman LG, Scherer LD, Fagerlin A. Blocks, ovals, or people? Icon type affects risk perceptions and recall of pictographs. Med Decis Making. 2014 May;34(4):443-53. doi: 10.1177/0272989X13511706. Epub 2013 Nov 18.
- Cuellar I, Arnold B, Maldonado RJHjobs. Acculturation rating scale for Mexican Americans-II: A revision of the original ARSMA scale. 1995;17(3):275-304.
- Cuellar I, Bastida E, Braccio SM. Residency in the United States, subjective well-being, and depression in an older Mexican-origin sample. J Aging Health. 2004;16(4):447-66. doi: 10.1177/0898264304265764.
- Kallio H, Pietila AM, Johnson M, Kangasniemi M. Systematic methodological review: developing a framework for a qualitative semi-structured interview guide. J Adv Nurs. 2016 Dec;72(12):2954-2965. doi: 10.1111/jan.13031. Epub 2016 Jun 23.
- McSweeney JC, Allan JD, Mayo K. Exploring the use of explanatory models in nursing research and practice. Image J Nurs Sch. 1997;29(3):243-8. doi: 10.1111/j.1547-5069.1997.tb00992.x.
- White MD, Marsh EE. Content analysis: A flexible methodology. Library trends. 2006;55(1):22-45.
- Kleinman A, Eisenberg L, Good B. Culture, illness, and care: clinical lessons from anthropologic and cross-cultural research. Ann Intern Med. 1978 Feb;88(2):251-8. doi: 10.7326/0003-4819-88-2-251.
- Gioia DA, Corley KG, Hamilton AL. Seeking qualitative rigor in inductive research: Notes on the Gioia methodology. Organizational research methods. 2013;16(1):15-31.
- Berkhof M, van Rijssen HJ, Schellart AJ, Anema JR, van der Beek AJ. Effective training strategies for teaching communication skills to physicians: an overview of systematic reviews. Patient Educ Couns. 2011 Aug;84(2):152-62. doi: 10.1016/j.pec.2010.06.010. Epub 2010 Jul 29.
- Dickens A, Utley-Smith Q, Stott G, Relf M. Evaluation of communication techniques used by HIV specialty providers caring for patients with low health literary in an outpatient HIV clinical setting. Journal of Nursing Education & Practice. 2013;3(7)
- Cohen MS, Chen YQ, McCauley M, Gamble T, Hosseinipour MC, Kumarasamy N, Hakim JG, Kumwenda J, Grinsztejn B, Pilotto JH, Godbole SV, Mehendale S, Chariyalertsak S, Santos BR, Mayer KH, Hoffman IF, Eshleman SH, Piwowar-Manning E, Wang L, Makhema J, Mills LA, de Bruyn G, Sanne I, Eron J, Gallant J, Havlir D, Swindells S, Ribaudo H, Elharrar V, Burns D, Taha TE, Nielsen-Saines K, Celentano D, Essex M, Fleming TR; HPTN 052 Study Team. Prevention of HIV-1 infection with early antiretroviral therapy. N Engl J Med. 2011 Aug 11;365(6):493-505. doi: 10.1056/NEJMoa1105243. Epub 2011 Jul 18.
- Toren KG, Buskin SE, Dombrowski JC, Cassels SL, Golden MR. Time From HIV Diagnosis to Viral Load Suppression: 2007-2013. Sex Transm Dis. 2016 Jan;43(1):34-40. doi: 10.1097/OLQ.0000000000000376.
- Nash D, Katyal M, Brinkhof MW, Keiser O, May M, Hughes R, Dabis F, Wood R, Sprinz E, Schechter M, Egger M; ART-LINC Collaboration of IeDEA. Long-term immunologic response to antiretroviral therapy in low-income countries: a collaborative analysis of prospective studies. AIDS. 2008 Nov 12;22(17):2291-302. doi: 10.1097/QAD.0b013e3283121ca9.
- Street RL Jr, Makoul G, Arora NK, Epstein RM. How does communication heal? Pathways linking clinician-patient communication to health outcomes. Patient Educ Couns. 2009 Mar;74(3):295-301. doi: 10.1016/j.pec.2008.11.015. Epub 2009 Jan 15.
- Glanz K, Rimer BK, Viswanath K. Health behavior and health education: theory, research, and practice. Fourth ed: John Wiley & Sons; 2008.
- Dang BN, Westbrook RA, Hartman CM, Giordano TP. Retaining HIV Patients in Care: The Role of Initial Patient Care Experiences. AIDS Behav. 2016 Oct;20(10):2477-2487. doi: 10.1007/s10461-016-1340-y.
- Ritter PL, Lorig K. The English and Spanish Self-Efficacy to Manage Chronic Disease Scale measures were validated using multiple studies. J Clin Epidemiol. 2014 Nov;67(11):1265-73. doi: 10.1016/j.jclinepi.2014.06.009. Epub 2014 Aug 3.
- Knobel H, Alonso J, Casado JL, Collazos J, Gonzalez J, Ruiz I, Kindelan JM, Carmona A, Juega J, Ocampo A; GEEMA Study Group. Validation of a simplified medication adherence questionnaire in a large cohort of HIV-infected patients: the GEEMA Study. AIDS. 2002 Mar 8;16(4):605-13. doi: 10.1097/00002030-200203080-00012.
- Schnall R, Liu J, Cho H, Hirshfield S, Siegel K, Olender S. A Health-Related Quality-of-Life Measure for Use in Patients with HIV: A Validation Study. AIDS Patient Care STDS. 2017 Feb;31(2):43-48. doi: 10.1089/apc.2016.0252. Epub 2017 Jan 4.
- McGuire WJ. McGuire's classic input-output framework for constructing persuasive messages. Public communication campaigns. 2013;4:133-145.
- Osborn CY, Weiss BD, Davis TC, Skripkauskas S, Rodrigue C, Bass PF, Wolf MS. Measuring adult literacy in health care: performance of the newest vital sign. Am J Health Behav. 2007 Sep-Oct;31 Suppl 1:S36-46. doi: 10.5555/ajhb.2007.31.supp.S36.
Opintojen ennätyspäivät
Opi tärkeimmät päivämäärät
Opiskelun aloitus (TODELLINEN)
Ensisijainen valmistuminen (TODELLINEN)
Opintojen valmistuminen (TODELLINEN)
Opintoihin ilmoittautumispäivät
Ensimmäinen lähetetty
Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit
Ensimmäinen Lähetetty (TODELLINEN)
Tutkimustietojen päivitykset
Viimeisin päivitys julkaistu (TODELLINEN)
Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit
Viimeksi vahvistettu
Lisää tietoa
Tähän tutkimukseen liittyvät termit
Avainsanat
Muut tutkimustunnusnumerot
- AAAS4611
- 1K99NR017829-01A1 (NIH)
Yksittäisten osallistujien tietojen suunnitelma (IPD)
Aiotko jakaa yksittäisten osallistujien tietoja (IPD)?
IPD-suunnitelman kuvaus
IPD-jaon aikakehys
IPD-jaon käyttöoikeuskriteerit
IPD-jakamista tukeva tietotyyppi
- ANALYTIC_CODE
- CSR
Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta
Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .