- ICH GCP
- Registr klinických studií v USA
- Klinická studie NCT04102540
Informační vizualizace pro usnadnění komunikace mezi pacientem a poskytovatelem HIV v New Yorku (Info Viz: HIV-NYC)
Přehled studie
Detailní popis
Latinoameričané jsou největší a nejrychleji rostoucí menšinovou skupinou v USA a jsou neúměrně postiženi HIV. V roce 2014 bylo téměř 25 % nových případů infekcí HIV mezi Latinoameričany, ačkoli představují pouze 17 % populace USA. Kromě toho mají Latinoameričané rychlejší tempo progrese z HIV na AIDS, vyšší míru úmrtí souvisejících s HIV a výrazné zpoždění v diagnóze infekcí. Přibližně 42 % diagnóz HIV mezi Latinoameričany v USA je u osob narozených v zahraničí. V absolutních číslech byly nové diagnózy HIV u jedinců narozených v zahraničí v USA nejvyšší mezi osobami narozenými v Karibiku, což lze částečně přičíst vysoké míře obousměrného cestování. Je proto zásadní, aby aktivity v oblasti prevence a léčby HIV zahrnovaly faktory spojené s latinskoamerickými imigrantskými a nadnárodními skupinami. Ve Washington Heights, New York City, je pochopení těchto faktorů souvisejících s obousměrným cestováním do Dominikánské republiky (DR) zaručeno, protože latinskoamerická populace Washington Heights se z velké části skládá z Dominikánců.
Mnoho faktorů přispívá k rozdílům ve zdraví, které zažívají Latinoameričané, z nichž nízká zdravotní gramotnost a gramotnost obecně jsou potenciálními přispěvateli. Zdravotní gramotnost neboli „míra, do jaké mají jednotlivci schopnost získat, zpracovat a porozumět základním zdravotním informacím a službám potřebným k přijímání vhodných zdravotních rozhodnutí“, je zavedeným problémem, který ovlivňuje zranitelné komunity na celém světě. Není divu, že španělsky mluvící, méně vzdělaní a/nebo v zahraničí narození Latinoameričané mají nižší zdravotní gramotnost než ti, kteří se narodili v USA. Nízká zdravotní gramotnost může vést k horším zdravotním výsledkům, menšímu využívání služeb a horším znalostem o nemoci. Také pacienti s omezenou zdravotní gramotností budou mít pravděpodobně nízkou numerickou gramotnost, což ovlivňuje interpretace množství léků, doby mezi dávkami a doby mezi schůzkami, mimo jiné kvantitativní znalosti týkající se účinné léčby HIV.
Infografika jsou nové technologie, které pomáhají pacientům s nízkou zdravotní gramotností učit komplexní zdravotní koncepty. Když jsou efektivně navrženy, infografika (informační vizualizace) obsahuje hloubku a šíři informací a vede k lepšímu pochopení pojmů. Pečlivým výběrem designu a obsaženého obsahu mohou jednoduché obrázky sdělit velké množství informací vizuálně přitažlivým a srozumitelným způsobem. Metodicky vytvořené infografiky prokazatelně zlepšují komunikaci o zdravotním chování a zdravotních rizicích a minimalizují rozdíly v porozumění mezi jednotlivci s vysokou a nízkou zdravotní gramotností. Mohou také pomoci zlepšit výměnu informací uprostřed kulturních a jazykových rozdílů pomocí obrázků, které pacienti znají, k vysvětlení komplikovaných procesů a také k rozšíření pozornosti a vybavování naučeného materiálu. Pečlivě navržené a vyhodnocené infografiky navíc mohou pomoci zmírnit zdravotní rozdíly tím, že pomohou lékařům poskytovat informace, které lidé potřebují pro efektivní řízení zdraví, srozumitelným způsobem.
Během předběžných studií výzkumníci vyvinuli sadu infografik navržených tak, aby usnadnily komunikaci mezi lékařem a pacientem souvisejícím s HIV během návštěv kliniky. Počáteční infografiky byly navrženy osobami žijícími s HIV (PLWH) v Dominikánské republice a nyní jsou testovány na proveditelnost a použitelnost mezi kohortou v DR. V této studii vyšetřovatelé navrhují posoudit proveditelnost použití infografické intervence na klinice, která se specializuje na péči o HIV ve Washington Heights, ke zlepšení klinické komunikace a následně výsledků pacientů. Kromě toho budou vyšetřovatelé shromažďovat informace o akulturaci a obousměrném cestování, aby důkladněji posoudili, jak tyto faktory souvisí s infekcí HIV mezi hispánskými/latinskými populacemi žijícími v USA.
Typ studie
Zápis (Aktuální)
Fáze
- Nelze použít
Kontakty a umístění
Studijní místa
-
-
New York
-
New York, New York, Spojené státy, 10032
- Comprehensive HIV Program of NewYork-Presbyterian Hospital
-
-
Kritéria účasti
Kritéria způsobilosti
Věk způsobilý ke studiu
Přijímá zdravé dobrovolníky
Pohlaví způsobilá ke studiu
Popis
Kritéria pro zařazení:
- Dospělý ≥ 18 let
- Žije s HIV a má detekovatelnou virovou zátěž
- Identifikuje se jako Hispánec/Latino
- Naplánujte si péči na stejné klinice po dobu následujících 6 měsíců
Kritéria vyloučení:
- Nesplňuje kritéria pro zařazení
- Není schopen porozumět studijním postupům nebo poskytnout informovaný souhlas
Studijní plán
Jak je studie koncipována?
Detaily designu
- Primární účel: HEALTH_SERVICES_RESEARCH
- Přidělení: NA
- Intervenční model: SINGLE_GROUP
- Maskování: ŽÁDNÝ
Zbraně a zásahy
Skupina účastníků / Arm |
Intervence / Léčba |
|---|---|
|
EXPERIMENTÁLNÍ: Infografická intervenční skupina
Účastníci infografické intervenční skupiny získají zdravotní výchovu pomocí infografiky během studijní návštěvy naplánované bezprostředně po jejich pravidelných plánovaných návštěvách kliniky.
|
Informační vizualizace (infografika) budou použity k výuce účastníků o HIV během studijních návštěv bezprostředně po jejich běžných návštěvách kliniky.
|
Co je měření studie?
Primární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Průměrný počet CD4
Časové okno: Výchozí stav, 3 a 6 měsíců
|
Průměrný počet shluků diferenciace 4 (CD4) v každém časovém bodě.
|
Výchozí stav, 3 a 6 měsíců
|
|
Průměrná virová zátěž
Časové okno: Výchozí stav, 3 a 6 měsíců
|
Průměrná virová zátěž v každém časovém bodě
|
Výchozí stav, 3 a 6 měsíců
|
Sekundární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Střední skóre v hodnocení znalostí souvisejících s HIV
Časové okno: Výchozí stav, 3 a 6 měsíců
|
Na základě informací, které budou součástí intervence, bylo vytvořeno 14 otázek týkajících se znalostí souvisejících s HIV.
Účastníci získají jeden bod za každou správnou odpověď a poté se sečtou skóre za každou otázku, aby se získalo konečné skóre.
Proto minimální skóre bude 0 a maximální skóre bude 14, kde skóre blížící se 14 naznačuje, že pacienti mají více znalostí o HIV.
|
Výchozí stav, 3 a 6 měsíců
|
|
Průměrné skóre na stupnici spokojenosti s péčí
Časové okno: Výchozí stav, 3 a 6 měsíců
|
Bylo zahrnuto 7 otázek o spokojenosti pacientů s poskytovatelem zdravotní péče a zdravotnickým střediskem upravených z dříve ověřených nástrojů. Každá odpověď na otázku ze zahrnutých otázek má jiný rozsah skóre: Otázka 1: 1 - 7 Otázka 2: 1 - 10 Otázka 3: 1 - 7 Otázka 4: 1 - 5 Otázka 5: 1 - 7 Otázka 6: 1 - 7 Otázka 7: 1 - 5 Celkové skóre se pohybuje od 7 do 48, které se vypočítává z nejnižšího a nejvyššího možného skóre u každé ze zahrnutých otázek. Vyšší skóre značí větší spokojenost s péčí. |
Výchozí stav, 3 a 6 měsíců
|
|
Průměrné skóre na stupnici SEMCD
Časové okno: Výchozí stav, 3 a 6 měsíců
|
Škála Self-Efficacy for Managing Chronic Disease (SEMCD) je 6-položkový dotazník, který měří důvěru ve vlastní schopnost zvládat únavu, bolest, emoční tíseň a další symptomy pomocí technik sebeřízení.
Každá položka je hodnocena od minimální hodnoty 1, což znamená „vůbec si nejsem jistý“ až po maximální skóre 10, což znamená „zcela jistý“.
Konečné skóre se počítá jako průměr ze 6 otázek v rozmezí od 1 (minimum) do 10 (maximum), kde vyšší skóre značí vyšší sebeúčinnost (lepší výsledek).
|
Výchozí stav, 3 a 6 měsíců
|
|
Počet účastníků, kteří dodržují své léky
Časové okno: Výchozí stav, 3 a 6 měsíců
|
Adherence bude měřena pomocí validovaného zjednodušeného dotazníku adherence k léčbě (SMAQ)-6, dotazníku o 6 položkách.
Osoba je považována za „neadherenta“, pokud existuje odpověď „ano“ na kteroukoli z položek 1, 2, 3 a 5. Pokud navíc odpoví, že vynechala více než dvě dávky léků v posledním týdnu (položka 4) nebo pokud v posledních 3 měsících neužívali léky déle než dva dny (položka 6), jsou také považováni za „neadherentní“.
|
Výchozí stav, 3 a 6 měsíců
|
|
Počet účastníků, kteří nahlásili každou z 5 obecných zdravotních kategorií
Časové okno: Výchozí stav, 3 a 6 měsíců
|
Účastníci hodnotili svůj celkový zdravotní stav jako „výborný“, „velmi dobrý“, „dobrý“, „víceméně“ nebo „špatný“.
|
Výchozí stav, 3 a 6 měsíců
|
|
Průměrné skóre aktuálního zdravotního stavu
Časové okno: Výchozí stav, 3 a 6 měsíců
|
Aktuální zdravotní stav bude hodnocen pomocí jedné otázky z hodnocení zdravotního stavu, která žádá účastníky, aby ohodnotili svůj aktuální zdravotní stav poskytnutím čísla na stupnici od 0 do 100, kde 0 = smrt nebo nejhorší možné zdraví a 100 = perfektní nebo nejlepší možné zdraví.
|
Výchozí stav, 3 a 6 měsíců
|
|
Počet účastníků s pravděpodobně nízkou vs. adekvátní zdravotní gramotností podle měření SAHL-S&E
Časové okno: Pouze základní návštěva
|
Zdravotní gramotnost bude hodnocena pomocí krátkého hodnocení zdravotní gramotnosti – španělštiny.
Skóre se pohybuje od 0 do 18 a skóre nad 15 naznačuje, že účastníci pravděpodobně mají odpovídající zdravotní gramotnost.
|
Pouze základní návštěva
|
|
Počet účastníků s pravděpodobně omezenou, možná omezenou nebo přiměřenou zdravotní gramotností podle měření NVS
Časové okno: Pouze základní návštěva
|
Bude také podáváno druhé měřítko zdravotní gramotnosti, nejnovější vitální znamení (NVS).
Skóre na této škále se pohybuje od 0-6, kde skóre 0-1 naznačuje vysokou pravděpodobnost omezené gramotnosti, skóre 2-3 naznačuje možnost omezené gramotnosti a skóre 4-6 téměř vždy znamená adekvátní gramotnost.
|
Pouze základní návštěva
|
|
Počet účastníků v každé akulturní kategorii Uvedeno ve stručnosti ARSMA
Časové okno: Pouze základní návštěva
|
Stručná škála hodnocení akulturace pro mexické Američany-II (Brief ARSMA)12 položkový nástroj, který posuzuje úroveň akulturace, která byla používána u mexických Američanů a také u dalších latinskoamerických podskupin, včetně Dominikánců.
Skóre se vypočítá sečtením skóre a vydělením 12, aby se získala střední akulturace.
Vyšší skóre značí větší akulturaci.
|
Pouze základní návštěva
|
|
Procento účastníků, kteří absolvují hloubkový kvalitativní rozhovor
Časové okno: 6 měsíců po výchozím stavu
|
Účastníci budou pozváni k účasti na hloubkovém kvalitativním rozhovoru týkajícím se jejich zkušeností.
Počet účastníků bude uveden jako procento z celkového počtu přihlášených.
|
6 měsíců po výchozím stavu
|
Spolupracovníci a vyšetřovatelé
Sponzor
Spolupracovníci
Publikace a užitečné odkazy
Obecné publikace
- Graneheim UH, Lundman B. Qualitative content analysis in nursing research: concepts, procedures and measures to achieve trustworthiness. Nurse Educ Today. 2004 Feb;24(2):105-12. doi: 10.1016/j.nedt.2003.10.001.
- Hertzog MA. Considerations in determining sample size for pilot studies. Res Nurs Health. 2008 Apr;31(2):180-91. doi: 10.1002/nur.20247.
- Berkman ND, Sheridan SL, Donahue KE, Halpern DJ, Crotty K. Low health literacy and health outcomes: an updated systematic review. Ann Intern Med. 2011 Jul 19;155(2):97-107. doi: 10.7326/0003-4819-155-2-201107190-00005.
- Bowen DJ, Kreuter M, Spring B, Cofta-Woerpel L, Linnan L, Weiner D, Bakken S, Kaplan CP, Squiers L, Fabrizio C, Fernandez M. How we design feasibility studies. Am J Prev Med. 2009 May;36(5):452-7. doi: 10.1016/j.amepre.2009.02.002.
- Lee SY, Stucky BD, Lee JY, Rozier RG, Bender DE. Short Assessment of Health Literacy-Spanish and English: a comparable test of health literacy for Spanish and English speakers. Health Serv Res. 2010 Aug;45(4):1105-20. doi: 10.1111/j.1475-6773.2010.01119.x. Epub 2010 May 24.
- Sandelowski M. Whatever happened to qualitative description? Res Nurs Health. 2000 Aug;23(4):334-40. doi: 10.1002/1098-240x(200008)23:43.0.co;2-g.
- Sandelowski M. Sample size in qualitative research. Res Nurs Health. 1995 Apr;18(2):179-83. doi: 10.1002/nur.4770180211.
- Passel J, Cohn D, Lopez M. Hispanics account for more than half of nation's growth in past decade. Washington DC: Pew Hispanic Center;2011.
- Brown A, Hugo Lopez M. Mapping the Latino Population, By State, County and City. Washington DC2013.
- Henao-Martinez AF, Castillo-Mancilla JR. The Hispanic HIV Epidemic. Curr Infect Dis Rep. 2013 Feb;15(1):46-51. doi: 10.1007/s11908-012-0306-0.
- Gonzalez JS, Hendriksen ES, Collins EM, Duran RE, Safren SA. Latinos and HIV/AIDS: examining factors related to disparity and identifying opportunities for psychosocial intervention research. AIDS Behav. 2009 Jun;13(3):582-602. doi: 10.1007/s10461-008-9402-4. Epub 2008 May 23.
- Xia Q, Braunstein SL, Wiewel EW, Hadler JL, Torian LV. Persistent Racial Disparities in HIV Infection in the USA: HIV Prevalence Matters. J Racial Ethn Health Disparities. 2017 Feb;4(1):87-93. doi: 10.1007/s40615-015-0205-9. Epub 2016 Jan 8.
- Lescano CM, Brown LK, Raffaelli M, Lima LA. Cultural factors and family-based HIV prevention intervention for Latino youth. J Pediatr Psychol. 2009 Nov-Dec;34(10):1041-52. doi: 10.1093/jpepsy/jsn146. Epub 2009 Jan 30.
- Centers for Disease Control and Prevention. HIV in the United States: At a Glance. 2015; https://www.cdc.gov/hiv/statistics/overview/ataglance.html. Accessed June, 2017.
- Vega WA, Rodriguez MA, Gruskin E. Health disparities in the Latino population. Epidemiol Rev. 2009;31:99-112. doi: 10.1093/epirev/mxp008. Epub 2009 Aug 27.
- Prosser AT, Tang T, Hall HI. HIV in persons born outside the United States, 2007-2010. JAMA. 2012 Aug 8;308(6):601-7. doi: 10.1001/jama.2012.9046.
- Wiewel EW, Torian LV, Hanna DB, Bocour A, Shepard CW. Foreign-Born Persons Diagnosed with HIV: Where are They From and Where Were They Infected? AIDS Behav. 2015 May;19(5):890-8. doi: 10.1007/s10461-014-0954-1.
- Gill MJ, Krentz HB. Unappreciated epidemiology: the churn effect in a regional HIV care programme. Int J STD AIDS. 2009 Aug;20(8):540-4. doi: 10.1258/ijsa.2008.008422.
- Saint-Jean G, Devieux J, Malow R, Tammara H, Carney K. Substance Abuse, Acculturation, and HIV Risk among Caribbean-Born Immigrants in the United States. J Int Assoc Physicians AIDS Care (Chic). 2011 Sep-Oct;10(5):326-32. doi: 10.1177/1545109711401749. Epub 2011 Apr 21.
- McMahon T, Ward PR. HIV among immigrants living in high-income countries: a realist review of evidence to guide targeted approaches to behavioural HIV prevention. Syst Rev. 2012 Nov 20;1:56. doi: 10.1186/2046-4053-1-56.
- Shedlin MG, Drucker E, Decena CU, Hoffman S, Bhattacharya G, Beckford S, Barreras R. Immigration and HIV/AIDS in the New York Metropolitan Area. J Urban Health. 2006 Jan;83(1):43-58. doi: 10.1007/s11524-005-9006-5.
- Nwosu C, Balaova J. Immigrants from the Dominican Republic in the United States. 2014; https://www.migrationpolicy.org/article/immigrants-dominican-republic-united-states. Accessed May, 2019.
- Osborn CY, Paasche-Orlow MK, Davis TC, Wolf MS. Health literacy: an overlooked factor in understanding HIV health disparities. Am J Prev Med. 2007 Nov;33(5):374-8. doi: 10.1016/j.amepre.2007.07.022.
- Wawrzyniak AJ, Ownby RL, McCoy K, Waldrop-Valverde D. Health literacy: impact on the health of HIV-infected individuals. Curr HIV/AIDS Rep. 2013 Dec;10(4):295-304. doi: 10.1007/s11904-013-0178-4.
- Laws MB, Lee Y, Rogers WH, Beach MC, Saha S, Korthuis PT, Sharp V, Cohn J, Moore R, Wilson IB. Provider-patient communication about adherence to anti-retroviral regimens differs by patient race and ethnicity. AIDS Behav. 2014 Jul;18(7):1279-87. doi: 10.1007/s10461-014-0697-z.
- Sentell TL, Halpin HA. Importance of adult literacy in understanding health disparities. J Gen Intern Med. 2006 Aug;21(8):862-6. doi: 10.1111/j.1525-1497.2006.00538.x.
- Koskan A, Friedman D, Messias D. Health literacy among Hispanics: a systematic research review (1992-2008). Hispanic Health Care International. 2010;8:65-76.
- Paasche-Orlow MK, Parker RM, Gazmararian JA, Nielsen-Bohlman LT, Rudd RR. The prevalence of limited health literacy. J Gen Intern Med. 2005 Feb;20(2):175-84. doi: 10.1111/j.1525-1497.2005.40245.x.
- Kalichman SC, Rompa D. Functional health literacy is associated with health status and health-related knowledge in people living with HIV-AIDS. J Acquir Immune Defic Syndr. 2000 Dec 1;25(4):337-44. doi: 10.1097/00042560-200012010-00007.
- Garcia-Retamero R, Galesic M. Communicating treatment risk reduction to people with low numeracy skills: a cross-cultural comparison. Am J Public Health. 2009 Dec;99(12):2196-202. doi: 10.2105/AJPH.2009.160234. Epub 2009 Oct 15.
- Moore JO, Boyer EW, Safren S, Robbins GK, Boudreaux ED, Rosen R, Barton B, Moss F. Designing interventions to overcome poor numeracy and improve medication adherence in chronic illness, including HIV/AIDS. J Med Toxicol. 2011 Jun;7(2):133-8. doi: 10.1007/s13181-011-0149-3.
- Dowse R, Ramela T, Browne SH. An illustrated leaflet containing antiretroviral information targeted for low-literate readers: development and evaluation. Patient Educ Couns. 2011 Dec;85(3):508-15. doi: 10.1016/j.pec.2011.01.013. Epub 2011 Feb 8.
- Garcia-Retamero R, Okan Y, Cokely ET. Using visual aids to improve communication of risks about health: a review. ScientificWorldJournal. 2012;2012:562637. doi: 10.1100/2012/562637. Epub 2012 May 2.
- McCaffery KJ, Dixon A, Hayen A, Jansen J, Smith S, Simpson JM. The influence of graphic display format on the interpretations of quantitative risk information among adults with lower education and literacy: a randomized experimental study. Med Decis Making. 2012 Jul-Aug;32(4):532-44. doi: 10.1177/0272989X11424926. Epub 2011 Nov 10.
- Ancker JS, Senathirajah Y, Kukafka R, Starren JB. Design features of graphs in health risk communication: a systematic review. J Am Med Inform Assoc. 2006 Nov-Dec;13(6):608-18. doi: 10.1197/jamia.M2115. Epub 2006 Aug 23.
- Arcia A, Suero-Tejeda N, Bales ME, Merrill JA, Yoon S, Woollen J, Bakken S. Sometimes more is more: iterative participatory design of infographics for engagement of community members with varying levels of health literacy. J Am Med Inform Assoc. 2016 Jan;23(1):174-83. doi: 10.1093/jamia/ocv079. Epub 2015 Jul 13.
- Houts PS, Doak CC, Doak LG, Loscalzo MJ. The role of pictures in improving health communication: a review of research on attention, comprehension, recall, and adherence. Patient Educ Couns. 2006 May;61(2):173-90. doi: 10.1016/j.pec.2005.05.004. Epub 2005 Aug 24. Erratum In: Patient Educ Couns. 2006 Dec;64(1-3):393-4.
- Kasper J, van de Roemer A, Pottgen J, Rahn A, Backhus I, Bay Y, Kopke S, Heesen C. A new graphical format to communicate treatment effects to patients-A web-based randomized controlled trial. Health Expect. 2017 Aug;20(4):797-804. doi: 10.1111/hex.12522. Epub 2016 Dec 16.
- Garcia-Retamero R, Dhami MK. Pictures speak louder than numbers: on communicating medical risks to immigrants with limited non-native language proficiency. Health Expect. 2011 Mar;14 Suppl 1(Suppl 1):46-57. doi: 10.1111/j.1369-7625.2011.00670.x.
- Katz MG, Jacobson TA, Veledar E, Kripalani S. Patient literacy and question-asking behavior during the medical encounter: a mixed-methods analysis. J Gen Intern Med. 2007 Jun;22(6):782-6. doi: 10.1007/s11606-007-0184-6. Epub 2007 Apr 12.
- Zikmund-Fisher BJ, Witteman HO, Dickson M, Fuhrel-Forbis A, Kahn VC, Exe NL, Valerio M, Holtzman LG, Scherer LD, Fagerlin A. Blocks, ovals, or people? Icon type affects risk perceptions and recall of pictographs. Med Decis Making. 2014 May;34(4):443-53. doi: 10.1177/0272989X13511706. Epub 2013 Nov 18.
- Cuellar I, Arnold B, Maldonado RJHjobs. Acculturation rating scale for Mexican Americans-II: A revision of the original ARSMA scale. 1995;17(3):275-304.
- Cuellar I, Bastida E, Braccio SM. Residency in the United States, subjective well-being, and depression in an older Mexican-origin sample. J Aging Health. 2004;16(4):447-66. doi: 10.1177/0898264304265764.
- Kallio H, Pietila AM, Johnson M, Kangasniemi M. Systematic methodological review: developing a framework for a qualitative semi-structured interview guide. J Adv Nurs. 2016 Dec;72(12):2954-2965. doi: 10.1111/jan.13031. Epub 2016 Jun 23.
- McSweeney JC, Allan JD, Mayo K. Exploring the use of explanatory models in nursing research and practice. Image J Nurs Sch. 1997;29(3):243-8. doi: 10.1111/j.1547-5069.1997.tb00992.x.
- White MD, Marsh EE. Content analysis: A flexible methodology. Library trends. 2006;55(1):22-45.
- Kleinman A, Eisenberg L, Good B. Culture, illness, and care: clinical lessons from anthropologic and cross-cultural research. Ann Intern Med. 1978 Feb;88(2):251-8. doi: 10.7326/0003-4819-88-2-251.
- Gioia DA, Corley KG, Hamilton AL. Seeking qualitative rigor in inductive research: Notes on the Gioia methodology. Organizational research methods. 2013;16(1):15-31.
- Berkhof M, van Rijssen HJ, Schellart AJ, Anema JR, van der Beek AJ. Effective training strategies for teaching communication skills to physicians: an overview of systematic reviews. Patient Educ Couns. 2011 Aug;84(2):152-62. doi: 10.1016/j.pec.2010.06.010. Epub 2010 Jul 29.
- Dickens A, Utley-Smith Q, Stott G, Relf M. Evaluation of communication techniques used by HIV specialty providers caring for patients with low health literary in an outpatient HIV clinical setting. Journal of Nursing Education & Practice. 2013;3(7)
- Cohen MS, Chen YQ, McCauley M, Gamble T, Hosseinipour MC, Kumarasamy N, Hakim JG, Kumwenda J, Grinsztejn B, Pilotto JH, Godbole SV, Mehendale S, Chariyalertsak S, Santos BR, Mayer KH, Hoffman IF, Eshleman SH, Piwowar-Manning E, Wang L, Makhema J, Mills LA, de Bruyn G, Sanne I, Eron J, Gallant J, Havlir D, Swindells S, Ribaudo H, Elharrar V, Burns D, Taha TE, Nielsen-Saines K, Celentano D, Essex M, Fleming TR; HPTN 052 Study Team. Prevention of HIV-1 infection with early antiretroviral therapy. N Engl J Med. 2011 Aug 11;365(6):493-505. doi: 10.1056/NEJMoa1105243. Epub 2011 Jul 18.
- Toren KG, Buskin SE, Dombrowski JC, Cassels SL, Golden MR. Time From HIV Diagnosis to Viral Load Suppression: 2007-2013. Sex Transm Dis. 2016 Jan;43(1):34-40. doi: 10.1097/OLQ.0000000000000376.
- Nash D, Katyal M, Brinkhof MW, Keiser O, May M, Hughes R, Dabis F, Wood R, Sprinz E, Schechter M, Egger M; ART-LINC Collaboration of IeDEA. Long-term immunologic response to antiretroviral therapy in low-income countries: a collaborative analysis of prospective studies. AIDS. 2008 Nov 12;22(17):2291-302. doi: 10.1097/QAD.0b013e3283121ca9.
- Street RL Jr, Makoul G, Arora NK, Epstein RM. How does communication heal? Pathways linking clinician-patient communication to health outcomes. Patient Educ Couns. 2009 Mar;74(3):295-301. doi: 10.1016/j.pec.2008.11.015. Epub 2009 Jan 15.
- Glanz K, Rimer BK, Viswanath K. Health behavior and health education: theory, research, and practice. Fourth ed: John Wiley & Sons; 2008.
- Dang BN, Westbrook RA, Hartman CM, Giordano TP. Retaining HIV Patients in Care: The Role of Initial Patient Care Experiences. AIDS Behav. 2016 Oct;20(10):2477-2487. doi: 10.1007/s10461-016-1340-y.
- Ritter PL, Lorig K. The English and Spanish Self-Efficacy to Manage Chronic Disease Scale measures were validated using multiple studies. J Clin Epidemiol. 2014 Nov;67(11):1265-73. doi: 10.1016/j.jclinepi.2014.06.009. Epub 2014 Aug 3.
- Knobel H, Alonso J, Casado JL, Collazos J, Gonzalez J, Ruiz I, Kindelan JM, Carmona A, Juega J, Ocampo A; GEEMA Study Group. Validation of a simplified medication adherence questionnaire in a large cohort of HIV-infected patients: the GEEMA Study. AIDS. 2002 Mar 8;16(4):605-13. doi: 10.1097/00002030-200203080-00012.
- Schnall R, Liu J, Cho H, Hirshfield S, Siegel K, Olender S. A Health-Related Quality-of-Life Measure for Use in Patients with HIV: A Validation Study. AIDS Patient Care STDS. 2017 Feb;31(2):43-48. doi: 10.1089/apc.2016.0252. Epub 2017 Jan 4.
- McGuire WJ. McGuire's classic input-output framework for constructing persuasive messages. Public communication campaigns. 2013;4:133-145.
- Osborn CY, Weiss BD, Davis TC, Skripkauskas S, Rodrigue C, Bass PF, Wolf MS. Measuring adult literacy in health care: performance of the newest vital sign. Am J Health Behav. 2007 Sep-Oct;31 Suppl 1:S36-46. doi: 10.5555/ajhb.2007.31.supp.S36.
Termíny studijních záznamů
Hlavní termíny studia
Začátek studia (AKTUÁLNÍ)
Primární dokončení (AKTUÁLNÍ)
Dokončení studie (AKTUÁLNÍ)
Termíny zápisu do studia
První předloženo
První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality
První zveřejněno (AKTUÁLNÍ)
Aktualizace studijních záznamů
Poslední zveřejněná aktualizace (AKTUÁLNÍ)
Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality
Naposledy ověřeno
Více informací
Termíny související s touto studií
Klíčová slova
Další identifikační čísla studie
- AAAS4611
- 1K99NR017829-01A1 (NIH)
Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)
Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?
Popis plánu IPD
Časový rámec sdílení IPD
Kritéria přístupu pro sdílení IPD
Typ podpůrných informací pro sdílení IPD
- ANALYTIC_CODE
- CSR
Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty
Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA
Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA
Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .
Klinické studie na Komunikace o zdraví
-
University of ZurichDokončenoOutcome Assessment, Health CareŠvýcarsko
-
University of BernUniversity Hospital Inselspital, BerneDokončenoNeuroscience of Dreaming, HealthŠvýcarsko
-
University of Colorado, DenverEunice Kennedy Shriver National Institute of Child Health and Human Development... a další spolupracovníciDokončenoPreventivní zdravotní služby (PREV HEALTH SERV)Spojené státy
-
Queens College, The City University of New YorkNáborZveřejnění článků předložených American Journal of Public HealthSpojené státy
-
Seattle Children's HospitalEunice Kennedy Shriver National Institute of Child Health and Human Development... a další spolupracovníciZatím nenabírámePreventivní zdravotní služby (PREV HEALTH SERV)Spojené státy
-
University of WashingtonNational Institute of Environmental Health Sciences (NIEHS)Aktivní, ne náborTeplo | Havarijní připravenost | Extrémní teplo | Health Health | Extrémní tepelné vlny | Řízení katastrof | Plánování katastrof | KatastrofySpojené státy
-
Kliniek ViaSanaSt. Anna Ziekenhuis, Geldrop, NetherlandsDokončenoBolest | Užívání opioidů | Totální náhrada kolena | Aplikace E-healthHolandsko
-
Universidad de ZaragozaNáborProfesionální integrace nově odstupňovaných pracovních terapeutů | Peer Mentorship in Health Professions | Přechod včasného kariéry a profesní identitaŠpanělsko
-
Gümüşhane UniversıtyKaradeniz Technical UniversityDokončenoRegistrováno u Kelkit District State Hospital Home Health Unit | Být pacientem domácí péčeKrocan
-
FIDMAG Germanes HospitalàriesUniversity of BarcelonaDokončenoPorucha duševního zdraví | Duševní zdraví wellness 1 | Role sestry | Care Acceptor, Health | Vztah, sestra pacientaŠpanělsko
Klinické studie na Infografická intervence
-
Oregon Research InstituteDokončenoZneužívání návykových látekSpojené státy
-
Sarah BlaylockVA Office of Research and DevelopmentDokončenoPodzim | Nízké viděníSpojené státy
-
Brigham and Women's HospitalNational Institute on Aging (NIA)DokončenoRevmatická onemocnění | Lupus erythematodes, systémový | Adherence, léky | DnaSpojené státy
-
Idaho State UniversityZatím nenabírámeExperimentální videohry | Hodnocení chování
-
Anadolu UniversityEskisehir Osmangazi UniversityZatím nenabíráme
-
Charite University, Berlin, GermanyAssociation of Statutory Health Insurance Physicians (KV Berlin); Statutory... a další spolupracovníciAktivní, ne náborArterioskleróza | Cukrovka typu 2 | Poruchy metabolismu lipidů | Arteriální hypertenzeNěmecko
-
University of PennsylvaniaNational Institute of Mental Health (NIMH); University of California, Los Angeles a další spolupracovníciDokončenoHIV infekce | Pohlavně přenášená nemocSpojené státy
-
University of Colorado, DenverKaiser Permanente; Itamar-Medical, IsraelDokončenoSyndromy spánkové apnoe | Porucha spánku | SpátSpojené státy
-
Georgetown UniversityNáborRakovina | Parodontální onemocnění | Orální mukositidaSpojené státy
-
University of British ColumbiaDalhousie University; Social Sciences and Humanities Research Council of Canada a další spolupracovníciDokončenoNásilí založené na pohlaví | Terénní intervenceKanada