- ICH GCP
- US Clinical Trials Registry
- Klinisk utprøving NCT04102540
Informasjonsvisualiseringer for å lette HIV-relatert pasient-leverandørkommunikasjon i New York City (Info Viz: HIV-NYC)
Studieoversikt
Status
Forhold
Intervensjon / Behandling
Detaljert beskrivelse
Latinos er den største og raskest voksende minoritetsgruppen i USA, og de er uforholdsmessig berørt av HIV. I 2014 var nesten 25 % av nye tilfeller av HIV-infeksjoner blant latinoer, selv om de bare representerer 17 % av den amerikanske befolkningen. I tillegg har latinoer en raskere progresjonsrate fra HIV til AIDS, høyere forekomst av HIV-relaterte dødsfall og markert forsinkelse i diagnostisering av infeksjoner. Omtrent 42 % av HIV-diagnosene blant latinoer i USA er hos personer født i utlandet. I absolutte tall var nye HIV-diagnoser blant utenlandsfødte individer i USA de høyeste blant karibiskfødte, noe som delvis kan tilskrives høye forekomster av toveis reiser. Det er derfor avgjørende at HIV-forebyggings- og behandlingsaktiviteter inkluderer faktorer assosiert med latino-innvandrere og transnasjonale grupper. I Washington Heights, New York City, er det nødvendig å forstå disse faktorene knyttet til toveisreiser til Den dominikanske republikk (DR), siden Latino-befolkningen i Washington Heights i stor grad består av dominikanere.
Mange faktorer bidrar til helseforskjellene latinoer opplever, hvorav lav helsekunnskap og leseferdighet generelt er potensielle bidragsytere. Helsekompetanse, eller "i hvilken grad individer har kapasitet til å skaffe, behandle og forstå grunnleggende helseinformasjon og tjenester som trengs for å ta passende helsebeslutninger," er en etablert bekymring som påvirker sårbare samfunn globalt. Ikke overraskende har spansktalende, mindre utdannede og/eller utenlandsfødte latinoer lavere helsekunnskaper enn de som er født i USA. Lav helsekunnskap kan føre til dårligere helseutfall, mindre bruk av tjenester og dårligere kunnskap om sykdom. Pasienter med begrenset helsekompetanse vil sannsynligvis ha lav regneferdighet som påvirker tolkninger av medisinmengder, tid mellom doser og tid mellom avtaler, blant annet kvantitativ kunnskap knyttet til effektiv behandling av HIV.
Infografikk er nye teknologier for å hjelpe til med å lære komplekse helsekonsepter til pasienter med lav helsekompetanse. Når den er utformet effektivt, inneholder infografikk (informasjonsvisualiseringer) en dybde og bredde av informasjon og fører til forbedret forståelse av konsepter. Ved å velge design og inkludert innhold nøye, kan enkle bilder formidle store mengder informasjon på en visuelt tiltalende og forståelig måte. Metodisk konstruert infografikk har vist seg å forbedre kommunikasjonen om helseatferd og helserisiko og minimere forståelsesforskjeller mellom individer med høy og lav helsekompetanse. De kan også bidra til å forbedre informasjonsutvekslingen blant kultur- og språkforskjeller ved å bruke bilder som er kjent for pasienter for å forklare kompliserte prosesser, samt øke oppmerksomhetsspennet og tilbakekalling av lært materiale. Videre kan strengt utformet og evaluert infografikk bidra til å redusere helseforskjeller ved å hjelpe klinikere med å gi informasjonen som folk trenger for effektiv helsebehandling på en forståelig måte.
Under foreløpige studier utviklet etterforskerne et sett med infografikk designet for å lette HIV-relatert kommunikasjon mellom kliniker og pasient under klinikkbesøk. Innledende infografikk ble designet av personer som lever med HIV (PLWH) i Den dominikanske republikk og blir nå testet for gjennomførbarhet og brukervennlighet blant en gruppe i DR. I denne studien foreslår etterforskerne å vurdere muligheten for å bruke den infografiske intervensjonen i en klinikk som spesialiserer seg på HIV-pleie i Washington Heights for å forbedre klinisk kommunikasjon og senere pasientresultater. I tillegg vil etterforskerne samle informasjon om akkulturasjon og toveisreiser for å grundigere vurdere hvordan disse faktorene er relatert til HIV-infeksjon blant latinamerikanske/latinopopulasjoner som bor i USA.
Studietype
Registrering (Faktiske)
Fase
- Ikke aktuelt
Kontakter og plasseringer
Studiesteder
-
-
New York
-
New York, New York, Forente stater, 10032
- Comprehensive HIV Program of NewYork-Presbyterian Hospital
-
-
Deltakelseskriterier
Kvalifikasjonskriterier
Alder som er kvalifisert for studier
Tar imot friske frivillige
Kjønn som er kvalifisert for studier
Beskrivelse
Inklusjonskriterier:
- Voksen ≥ 18 år
- Lever med HIV og har en påvisbar virusmengde
- Identifiserer seg selv som latinamerikansk/latino
- Planlegg å motta behandling ved samme klinikk de neste 6 månedene
Ekskluderingskriterier:
- Oppfyller ikke inklusjonskriterier
- Ikke i stand til å forstå studieprosedyrer eller gi informert samtykke
Studieplan
Hvordan er studiet utformet?
Designdetaljer
- Primært formål: HEALTH_SERVICES_RESEARCH
- Tildeling: NA
- Intervensjonsmodell: SINGLE_GROUP
- Masking: INGEN
Våpen og intervensjoner
Deltakergruppe / Arm |
Intervensjon / Behandling |
|---|---|
|
EKSPERIMENTELL: Infografisk intervensjonsgruppe
Deltakere i den infografiske intervensjonsgruppen vil motta helseundervisning ved hjelp av infografikk under et studiebesøk som er planlagt umiddelbart etter deres regelmessige planlagte klinikkbesøk.
|
Informasjonsvisualiseringer (infografikk) vil bli brukt for å lære deltakerne om HIV under studiebesøk umiddelbart etter deres vanlige klinikkbesøk.
|
Hva måler studien?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Gjennomsnittlig antall CD4
Tidsramme: Baseline, 3- og 6-måneder
|
Gjennomsnittlig Cluster of Differentiation 4 (CD4) teller på hvert tidspunkt.
|
Baseline, 3- og 6-måneder
|
|
Gjennomsnittlig viral belastning
Tidsramme: Baseline, 3- og 6-måneder
|
Gjennomsnittlig viral belastning på hvert tidspunkt
|
Baseline, 3- og 6-måneder
|
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Gjennomsnittlig poengsum på HIV-relatert kunnskapsvurdering
Tidsramme: Baseline, 3- og 6-måneder
|
14 spørsmål knyttet til hiv-relatert kunnskap ble utviklet i henhold til informasjonen som skal inngå i intervensjonen.
Deltakerne får ett poeng for hvert riktig svar, og deretter summeres poengsummene for hvert spørsmål for å få en endelig poengsum.
Derfor vil minimumsskåren være 0 og maksimumskåren vil være 14 der skårene nærmere 14 indikerer at pasientene har mer HIV-relatert kunnskap.
|
Baseline, 3- og 6-måneder
|
|
Gjennomsnittlig poengsum på skala for tilfredshet med omsorg
Tidsramme: Baseline, 3- og 6-måneder
|
7 spørsmål om pasienters tilfredshet med helsepersonell og helsestasjon tilpasset fra tidligere validerte instrumenter ble inkludert. Hvert spørsmålssvar fra inkluderte spørsmål har et annet poengområde: Spørsmål 1: 1 - 7 Spørsmål 2: 1 - 10 Spørsmål 3: 1 - 7 Spørsmål 4: 1 - 5 Spørsmål 5: 1 - 7 Spørsmål 6: 1 - 7 Spørsmål 7: 1 - 5 Totalskåre varierer fra 7 - 48, som er beregnet ut fra lavest og høyest mulig poengsum på hvert av de inkluderte spørsmålene. Høyere score indikerer mer tilfredshet med omsorg. |
Baseline, 3- og 6-måneder
|
|
Gjennomsnittlig poengsum på SEMCD-skalaen
Tidsramme: Baseline, 3- og 6-måneder
|
SEMCD-skalaen (Self-Efficacy for Managing Chronic Disease) er et spørreskjema med 6 punkter som måler tilliten til ens evne til å håndtere tretthet, smerte, emosjonell nød og andre symptomer ved hjelp av selvbehandlingsteknikker.
Hvert element scores fra en minimumsverdi på 1 som indikerer "ikke i det hele tatt selvsikker" til en maksimal poengsum på 10, som indikerer "helt sikker."
Sluttskårene beregnes som gjennomsnittet av de 6 spørsmålene som strekker seg fra 1 (minimum) til 10 (maksimalt), der høyere poengsum indikerer høyere selveffektivitet (bedre resultat).
|
Baseline, 3- og 6-måneder
|
|
Antall deltakere som følger medisinene sine
Tidsramme: Baseline, 3- og 6-måneder
|
Overholdelse vil bli målt med det validerte, forenklede spørreskjemaet for etterlevelse av medisiner (SMAQ)-6, et 6-elements spørreskjema.
En person anses som "ikke-adherent" hvis det er et "ja"-svar for noen av punktene 1,2,3 og 5. I tillegg, hvis de svarer at de har gått glipp av mer enn to doser av medisinen sin den siste uken (punkt 4) eller hvis de har gått mer enn to dager uten å ha tatt medisinen de siste 3 månedene (punkt 6), anses de også som "ikke-adherente".
|
Baseline, 3- og 6-måneder
|
|
Antall deltakere som rapporterte hver av de 5 generelle helsekategoriene
Tidsramme: Baseline, 3- og 6-måneder
|
Deltakerne vurderte sin generelle helse som «utmerket», «veldig bra», «bra», «mer eller mindre» eller «dårlig».
|
Baseline, 3- og 6-måneder
|
|
Gjennomsnittlig poengsum på gjeldende helsestatus
Tidsramme: Baseline, 3- og 6-måneder
|
Nåværende helsestatus vil bli vurdert med ett spørsmål fra Health Status Assessment som ber deltakerne vurdere sin nåværende helse ved å oppgi et tall på en skala fra 0 - 100 der 0 = død eller verst mulig helse og 100 = perfekt eller best mulig helse.
|
Baseline, 3- og 6-måneder
|
|
Antall deltakere med sannsynlig lav vs. tilstrekkelig helsekompetanse i henhold til SAHL-S&E-måling
Tidsramme: Kun grunnlinjebesøk
|
Helsekompetanse vil bli vurdert ved å bruke den korte vurderingen av helsekunnskaper – spansk.
Poeng varierer fra 0 - 18 og en poengsum over 15 indikerer at deltakerne sannsynligvis har tilstrekkelig helsekunnskap.
|
Kun grunnlinjebesøk
|
|
Antall deltakere med sannsynlig begrenset, muligens begrenset eller tilstrekkelig helsekompetanse i henhold til NVS-måling
Tidsramme: Kun grunnlinjebesøk
|
Et andre mål på helsekompetanse, Newest Vital Sign (NVS), vil også bli administrert.
Poeng på denne skalaen varierer fra 0-6 hvor en poengsum på 0-1 antyder høy sannsynlighet for begrenset leseferdighet, en poengsum på 2-3 indikerer muligheten for begrenset leseferdighet, og en poengsum på 4-6 indikerer nesten alltid tilstrekkelig leseferdighet.
|
Kun grunnlinjebesøk
|
|
Antall deltakere i hver akkulturasjonskategori presentert i kort ARSMA
Tidsramme: Kun grunnlinjebesøk
|
The Brief Acculturation Rating Scale for Mexican Americans-II (Brief ARSMA)12 elementinstrument som vurderer akkulturasjonsnivået som har blitt brukt i meksikanske amerikanere så vel som andre Latino-undergrupper, inkludert dominikanere.
Poeng beregnes ved å summere poengsummene og dele på 12 for å få en gjennomsnittlig akkulturasjon.
Høyere score indikerer større akkulturasjon.
|
Kun grunnlinjebesøk
|
|
Prosent av deltakere som fullfører et kvalitativt dybdeintervju
Tidsramme: 6 måneder etter baseline
|
Deltakerne vil bli invitert til å delta i et kvalitativt dybdeintervju om deres erfaringer.
Antall som deltar vil bli rapportert i prosent av totalen som er påmeldt.
|
6 måneder etter baseline
|
Samarbeidspartnere og etterforskere
Sponsor
Samarbeidspartnere
Publikasjoner og nyttige lenker
Generelle publikasjoner
- Graneheim UH, Lundman B. Qualitative content analysis in nursing research: concepts, procedures and measures to achieve trustworthiness. Nurse Educ Today. 2004 Feb;24(2):105-12. doi: 10.1016/j.nedt.2003.10.001.
- Hertzog MA. Considerations in determining sample size for pilot studies. Res Nurs Health. 2008 Apr;31(2):180-91. doi: 10.1002/nur.20247.
- Berkman ND, Sheridan SL, Donahue KE, Halpern DJ, Crotty K. Low health literacy and health outcomes: an updated systematic review. Ann Intern Med. 2011 Jul 19;155(2):97-107. doi: 10.7326/0003-4819-155-2-201107190-00005.
- Bowen DJ, Kreuter M, Spring B, Cofta-Woerpel L, Linnan L, Weiner D, Bakken S, Kaplan CP, Squiers L, Fabrizio C, Fernandez M. How we design feasibility studies. Am J Prev Med. 2009 May;36(5):452-7. doi: 10.1016/j.amepre.2009.02.002.
- Lee SY, Stucky BD, Lee JY, Rozier RG, Bender DE. Short Assessment of Health Literacy-Spanish and English: a comparable test of health literacy for Spanish and English speakers. Health Serv Res. 2010 Aug;45(4):1105-20. doi: 10.1111/j.1475-6773.2010.01119.x. Epub 2010 May 24.
- Sandelowski M. Whatever happened to qualitative description? Res Nurs Health. 2000 Aug;23(4):334-40. doi: 10.1002/1098-240x(200008)23:43.0.co;2-g.
- Sandelowski M. Sample size in qualitative research. Res Nurs Health. 1995 Apr;18(2):179-83. doi: 10.1002/nur.4770180211.
- Passel J, Cohn D, Lopez M. Hispanics account for more than half of nation's growth in past decade. Washington DC: Pew Hispanic Center;2011.
- Brown A, Hugo Lopez M. Mapping the Latino Population, By State, County and City. Washington DC2013.
- Henao-Martinez AF, Castillo-Mancilla JR. The Hispanic HIV Epidemic. Curr Infect Dis Rep. 2013 Feb;15(1):46-51. doi: 10.1007/s11908-012-0306-0.
- Gonzalez JS, Hendriksen ES, Collins EM, Duran RE, Safren SA. Latinos and HIV/AIDS: examining factors related to disparity and identifying opportunities for psychosocial intervention research. AIDS Behav. 2009 Jun;13(3):582-602. doi: 10.1007/s10461-008-9402-4. Epub 2008 May 23.
- Xia Q, Braunstein SL, Wiewel EW, Hadler JL, Torian LV. Persistent Racial Disparities in HIV Infection in the USA: HIV Prevalence Matters. J Racial Ethn Health Disparities. 2017 Feb;4(1):87-93. doi: 10.1007/s40615-015-0205-9. Epub 2016 Jan 8.
- Lescano CM, Brown LK, Raffaelli M, Lima LA. Cultural factors and family-based HIV prevention intervention for Latino youth. J Pediatr Psychol. 2009 Nov-Dec;34(10):1041-52. doi: 10.1093/jpepsy/jsn146. Epub 2009 Jan 30.
- Centers for Disease Control and Prevention. HIV in the United States: At a Glance. 2015; https://www.cdc.gov/hiv/statistics/overview/ataglance.html. Accessed June, 2017.
- Vega WA, Rodriguez MA, Gruskin E. Health disparities in the Latino population. Epidemiol Rev. 2009;31:99-112. doi: 10.1093/epirev/mxp008. Epub 2009 Aug 27.
- Prosser AT, Tang T, Hall HI. HIV in persons born outside the United States, 2007-2010. JAMA. 2012 Aug 8;308(6):601-7. doi: 10.1001/jama.2012.9046.
- Wiewel EW, Torian LV, Hanna DB, Bocour A, Shepard CW. Foreign-Born Persons Diagnosed with HIV: Where are They From and Where Were They Infected? AIDS Behav. 2015 May;19(5):890-8. doi: 10.1007/s10461-014-0954-1.
- Gill MJ, Krentz HB. Unappreciated epidemiology: the churn effect in a regional HIV care programme. Int J STD AIDS. 2009 Aug;20(8):540-4. doi: 10.1258/ijsa.2008.008422.
- Saint-Jean G, Devieux J, Malow R, Tammara H, Carney K. Substance Abuse, Acculturation, and HIV Risk among Caribbean-Born Immigrants in the United States. J Int Assoc Physicians AIDS Care (Chic). 2011 Sep-Oct;10(5):326-32. doi: 10.1177/1545109711401749. Epub 2011 Apr 21.
- McMahon T, Ward PR. HIV among immigrants living in high-income countries: a realist review of evidence to guide targeted approaches to behavioural HIV prevention. Syst Rev. 2012 Nov 20;1:56. doi: 10.1186/2046-4053-1-56.
- Shedlin MG, Drucker E, Decena CU, Hoffman S, Bhattacharya G, Beckford S, Barreras R. Immigration and HIV/AIDS in the New York Metropolitan Area. J Urban Health. 2006 Jan;83(1):43-58. doi: 10.1007/s11524-005-9006-5.
- Nwosu C, Balaova J. Immigrants from the Dominican Republic in the United States. 2014; https://www.migrationpolicy.org/article/immigrants-dominican-republic-united-states. Accessed May, 2019.
- Osborn CY, Paasche-Orlow MK, Davis TC, Wolf MS. Health literacy: an overlooked factor in understanding HIV health disparities. Am J Prev Med. 2007 Nov;33(5):374-8. doi: 10.1016/j.amepre.2007.07.022.
- Wawrzyniak AJ, Ownby RL, McCoy K, Waldrop-Valverde D. Health literacy: impact on the health of HIV-infected individuals. Curr HIV/AIDS Rep. 2013 Dec;10(4):295-304. doi: 10.1007/s11904-013-0178-4.
- Laws MB, Lee Y, Rogers WH, Beach MC, Saha S, Korthuis PT, Sharp V, Cohn J, Moore R, Wilson IB. Provider-patient communication about adherence to anti-retroviral regimens differs by patient race and ethnicity. AIDS Behav. 2014 Jul;18(7):1279-87. doi: 10.1007/s10461-014-0697-z.
- Sentell TL, Halpin HA. Importance of adult literacy in understanding health disparities. J Gen Intern Med. 2006 Aug;21(8):862-6. doi: 10.1111/j.1525-1497.2006.00538.x.
- Koskan A, Friedman D, Messias D. Health literacy among Hispanics: a systematic research review (1992-2008). Hispanic Health Care International. 2010;8:65-76.
- Paasche-Orlow MK, Parker RM, Gazmararian JA, Nielsen-Bohlman LT, Rudd RR. The prevalence of limited health literacy. J Gen Intern Med. 2005 Feb;20(2):175-84. doi: 10.1111/j.1525-1497.2005.40245.x.
- Kalichman SC, Rompa D. Functional health literacy is associated with health status and health-related knowledge in people living with HIV-AIDS. J Acquir Immune Defic Syndr. 2000 Dec 1;25(4):337-44. doi: 10.1097/00042560-200012010-00007.
- Garcia-Retamero R, Galesic M. Communicating treatment risk reduction to people with low numeracy skills: a cross-cultural comparison. Am J Public Health. 2009 Dec;99(12):2196-202. doi: 10.2105/AJPH.2009.160234. Epub 2009 Oct 15.
- Moore JO, Boyer EW, Safren S, Robbins GK, Boudreaux ED, Rosen R, Barton B, Moss F. Designing interventions to overcome poor numeracy and improve medication adherence in chronic illness, including HIV/AIDS. J Med Toxicol. 2011 Jun;7(2):133-8. doi: 10.1007/s13181-011-0149-3.
- Dowse R, Ramela T, Browne SH. An illustrated leaflet containing antiretroviral information targeted for low-literate readers: development and evaluation. Patient Educ Couns. 2011 Dec;85(3):508-15. doi: 10.1016/j.pec.2011.01.013. Epub 2011 Feb 8.
- Garcia-Retamero R, Okan Y, Cokely ET. Using visual aids to improve communication of risks about health: a review. ScientificWorldJournal. 2012;2012:562637. doi: 10.1100/2012/562637. Epub 2012 May 2.
- McCaffery KJ, Dixon A, Hayen A, Jansen J, Smith S, Simpson JM. The influence of graphic display format on the interpretations of quantitative risk information among adults with lower education and literacy: a randomized experimental study. Med Decis Making. 2012 Jul-Aug;32(4):532-44. doi: 10.1177/0272989X11424926. Epub 2011 Nov 10.
- Ancker JS, Senathirajah Y, Kukafka R, Starren JB. Design features of graphs in health risk communication: a systematic review. J Am Med Inform Assoc. 2006 Nov-Dec;13(6):608-18. doi: 10.1197/jamia.M2115. Epub 2006 Aug 23.
- Arcia A, Suero-Tejeda N, Bales ME, Merrill JA, Yoon S, Woollen J, Bakken S. Sometimes more is more: iterative participatory design of infographics for engagement of community members with varying levels of health literacy. J Am Med Inform Assoc. 2016 Jan;23(1):174-83. doi: 10.1093/jamia/ocv079. Epub 2015 Jul 13.
- Houts PS, Doak CC, Doak LG, Loscalzo MJ. The role of pictures in improving health communication: a review of research on attention, comprehension, recall, and adherence. Patient Educ Couns. 2006 May;61(2):173-90. doi: 10.1016/j.pec.2005.05.004. Epub 2005 Aug 24. Erratum In: Patient Educ Couns. 2006 Dec;64(1-3):393-4.
- Kasper J, van de Roemer A, Pottgen J, Rahn A, Backhus I, Bay Y, Kopke S, Heesen C. A new graphical format to communicate treatment effects to patients-A web-based randomized controlled trial. Health Expect. 2017 Aug;20(4):797-804. doi: 10.1111/hex.12522. Epub 2016 Dec 16.
- Garcia-Retamero R, Dhami MK. Pictures speak louder than numbers: on communicating medical risks to immigrants with limited non-native language proficiency. Health Expect. 2011 Mar;14 Suppl 1(Suppl 1):46-57. doi: 10.1111/j.1369-7625.2011.00670.x.
- Katz MG, Jacobson TA, Veledar E, Kripalani S. Patient literacy and question-asking behavior during the medical encounter: a mixed-methods analysis. J Gen Intern Med. 2007 Jun;22(6):782-6. doi: 10.1007/s11606-007-0184-6. Epub 2007 Apr 12.
- Zikmund-Fisher BJ, Witteman HO, Dickson M, Fuhrel-Forbis A, Kahn VC, Exe NL, Valerio M, Holtzman LG, Scherer LD, Fagerlin A. Blocks, ovals, or people? Icon type affects risk perceptions and recall of pictographs. Med Decis Making. 2014 May;34(4):443-53. doi: 10.1177/0272989X13511706. Epub 2013 Nov 18.
- Cuellar I, Arnold B, Maldonado RJHjobs. Acculturation rating scale for Mexican Americans-II: A revision of the original ARSMA scale. 1995;17(3):275-304.
- Cuellar I, Bastida E, Braccio SM. Residency in the United States, subjective well-being, and depression in an older Mexican-origin sample. J Aging Health. 2004;16(4):447-66. doi: 10.1177/0898264304265764.
- Kallio H, Pietila AM, Johnson M, Kangasniemi M. Systematic methodological review: developing a framework for a qualitative semi-structured interview guide. J Adv Nurs. 2016 Dec;72(12):2954-2965. doi: 10.1111/jan.13031. Epub 2016 Jun 23.
- McSweeney JC, Allan JD, Mayo K. Exploring the use of explanatory models in nursing research and practice. Image J Nurs Sch. 1997;29(3):243-8. doi: 10.1111/j.1547-5069.1997.tb00992.x.
- White MD, Marsh EE. Content analysis: A flexible methodology. Library trends. 2006;55(1):22-45.
- Kleinman A, Eisenberg L, Good B. Culture, illness, and care: clinical lessons from anthropologic and cross-cultural research. Ann Intern Med. 1978 Feb;88(2):251-8. doi: 10.7326/0003-4819-88-2-251.
- Gioia DA, Corley KG, Hamilton AL. Seeking qualitative rigor in inductive research: Notes on the Gioia methodology. Organizational research methods. 2013;16(1):15-31.
- Berkhof M, van Rijssen HJ, Schellart AJ, Anema JR, van der Beek AJ. Effective training strategies for teaching communication skills to physicians: an overview of systematic reviews. Patient Educ Couns. 2011 Aug;84(2):152-62. doi: 10.1016/j.pec.2010.06.010. Epub 2010 Jul 29.
- Dickens A, Utley-Smith Q, Stott G, Relf M. Evaluation of communication techniques used by HIV specialty providers caring for patients with low health literary in an outpatient HIV clinical setting. Journal of Nursing Education & Practice. 2013;3(7)
- Cohen MS, Chen YQ, McCauley M, Gamble T, Hosseinipour MC, Kumarasamy N, Hakim JG, Kumwenda J, Grinsztejn B, Pilotto JH, Godbole SV, Mehendale S, Chariyalertsak S, Santos BR, Mayer KH, Hoffman IF, Eshleman SH, Piwowar-Manning E, Wang L, Makhema J, Mills LA, de Bruyn G, Sanne I, Eron J, Gallant J, Havlir D, Swindells S, Ribaudo H, Elharrar V, Burns D, Taha TE, Nielsen-Saines K, Celentano D, Essex M, Fleming TR; HPTN 052 Study Team. Prevention of HIV-1 infection with early antiretroviral therapy. N Engl J Med. 2011 Aug 11;365(6):493-505. doi: 10.1056/NEJMoa1105243. Epub 2011 Jul 18.
- Toren KG, Buskin SE, Dombrowski JC, Cassels SL, Golden MR. Time From HIV Diagnosis to Viral Load Suppression: 2007-2013. Sex Transm Dis. 2016 Jan;43(1):34-40. doi: 10.1097/OLQ.0000000000000376.
- Nash D, Katyal M, Brinkhof MW, Keiser O, May M, Hughes R, Dabis F, Wood R, Sprinz E, Schechter M, Egger M; ART-LINC Collaboration of IeDEA. Long-term immunologic response to antiretroviral therapy in low-income countries: a collaborative analysis of prospective studies. AIDS. 2008 Nov 12;22(17):2291-302. doi: 10.1097/QAD.0b013e3283121ca9.
- Street RL Jr, Makoul G, Arora NK, Epstein RM. How does communication heal? Pathways linking clinician-patient communication to health outcomes. Patient Educ Couns. 2009 Mar;74(3):295-301. doi: 10.1016/j.pec.2008.11.015. Epub 2009 Jan 15.
- Glanz K, Rimer BK, Viswanath K. Health behavior and health education: theory, research, and practice. Fourth ed: John Wiley & Sons; 2008.
- Dang BN, Westbrook RA, Hartman CM, Giordano TP. Retaining HIV Patients in Care: The Role of Initial Patient Care Experiences. AIDS Behav. 2016 Oct;20(10):2477-2487. doi: 10.1007/s10461-016-1340-y.
- Ritter PL, Lorig K. The English and Spanish Self-Efficacy to Manage Chronic Disease Scale measures were validated using multiple studies. J Clin Epidemiol. 2014 Nov;67(11):1265-73. doi: 10.1016/j.jclinepi.2014.06.009. Epub 2014 Aug 3.
- Knobel H, Alonso J, Casado JL, Collazos J, Gonzalez J, Ruiz I, Kindelan JM, Carmona A, Juega J, Ocampo A; GEEMA Study Group. Validation of a simplified medication adherence questionnaire in a large cohort of HIV-infected patients: the GEEMA Study. AIDS. 2002 Mar 8;16(4):605-13. doi: 10.1097/00002030-200203080-00012.
- Schnall R, Liu J, Cho H, Hirshfield S, Siegel K, Olender S. A Health-Related Quality-of-Life Measure for Use in Patients with HIV: A Validation Study. AIDS Patient Care STDS. 2017 Feb;31(2):43-48. doi: 10.1089/apc.2016.0252. Epub 2017 Jan 4.
- McGuire WJ. McGuire's classic input-output framework for constructing persuasive messages. Public communication campaigns. 2013;4:133-145.
- Osborn CY, Weiss BD, Davis TC, Skripkauskas S, Rodrigue C, Bass PF, Wolf MS. Measuring adult literacy in health care: performance of the newest vital sign. Am J Health Behav. 2007 Sep-Oct;31 Suppl 1:S36-46. doi: 10.5555/ajhb.2007.31.supp.S36.
Studierekorddatoer
Studer hoveddatoer
Studiestart (FAKTISKE)
Primær fullføring (FAKTISKE)
Studiet fullført (FAKTISKE)
Datoer for studieregistrering
Først innsendt
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
Først lagt ut (FAKTISKE)
Oppdateringer av studieposter
Sist oppdatering lagt ut (FAKTISKE)
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
Sist bekreftet
Mer informasjon
Begreper knyttet til denne studien
Nøkkelord
Andre studie-ID-numre
- AAAS4611
- 1K99NR017829-01A1 (NIH)
Plan for individuelle deltakerdata (IPD)
Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?
IPD-planbeskrivelse
IPD-delingstidsramme
Tilgangskriterier for IPD-deling
IPD-deling Støtteinformasjonstype
- ANALYTIC_CODE
- CSR
Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter
Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt
Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt
Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .