Kouluun perustuvan intervention vaikutus nuorten motivaatioon fyysiseen toimintaan ja psykososiaalisiin tuloksiin

Tämän tutkimuksen päätavoitteena on arvioida nuorten nuorten motivaatiotasoa fyysiseen aktiivisuuteen ja psykososiaalisiin tuloksiin (eli käyttäytymisoireiden sisäistäminen ja ulkoistaminen, itsekäsitys ja akateeminen saavutus viime luokkaan asti arvioituna) ja kehittää interventioita motivaation lisäämiseksi. nuorten fyysiseen toimintaan. Satunnaistettua kontrollikokeilua käytetään tässä tutkimuksessa tutkimaan koulukohtaisten interventioiden vaikutusta motivaatioon fyysiseen toimintaan ja psykososiaalisiin tuloksiin. Kun motivaatiota fyysiseen toimintaan ja psykososiaalisia tuloksia on arvioitu, osallistujia annetaan 10 viikon ajan, jolloin osallistujia pyydetään osallistumaan 10 minuutin harjoitukseen säännöllisesti maanantaista perjantaihin koulun aikana. Arviointi tehdään sen selvittämiseksi, onko koulupohjainen interventio heille tehokas motivoimaan fyysistä toimintaa ja vähentämään psykososiaalisia tuloksia (eli käyttäytymisoireiden sisäistäminen ja ulkoistaminen, itsekäsitys ja akateeminen saavutus (arvioitu viimeisimmän arvosanan mukaan)) nuorten keskuudessa tai ei. Tämän tutkimuksen tuloksia käytetään edistämään aktiivista elämäntapaa, ja se voi auttaa nuorta kehittämään pitkäaikaisia ​​positiivisia terveellisiä tapoja ja kohdentaa nuoria kannustamalla liikuntaa koulussa tai koulutusympäristössä ja sosiaalisessa ympäristössä. Tehtäessä päätöksiä tehokkaista fyysistä toimintaa edistävistä ohjelmista ja politiikoista tulee ottaa huomioon tarjoamalla empiiristä tukea kansanterveysviesteille, jotka rohkaisevat osallistumaan koulupaikkoihin keinona vähentää huonon mielenterveyden taakkaa. Fyysisen toiminnan ohjelmoinnin tulee olla linjassa nuorten liikuntakyvyn ja motoristen taitojen ennustettavissa olevien kehitysmuutosten kanssa, jotka vaikuttavat toimintaan, johon he voivat osallistua menestyksekkäästi. Nämä ohjelmat on erityisesti suunniteltu parantamaan psykososiaalisia tuloksia, kuten itsekäsitystä, sosiaalista käyttäytymistä ja nuorten itsetehokkuutta, koska nämä ovat tärkeimmät fyysiseen toimintaan osallistumisen määräävät tekijät.