Wpływ interwencji szkolnej na motywację do aktywności fizycznej i wyniki psychospołeczne wśród młodzieży
2 grudnia 2020 zaktualizowane przez: Anmol Ayaz, Fatima Jinnah Women University
Wpływ interwencji szkolnej na motywację do aktywności fizycznej i wyniki psychospołeczne wśród młodzieży: randomizowana próba kontrolna
Niniejsze badanie analizuje wpływ samodzielnie zaprojektowanych interwencji szkolnych na aktywność fizyczną i wyniki psychologiczne (tj.
Przegląd badań
Status
Nieznany
Warunki
Szczegółowy opis
Głównym celem tego badania jest ocena poziomu motywacji do aktywności fizycznej i wyników psychospołecznych (tj. internalizacji i eksternalizacji objawów behawioralnych, samooceny i osiągnięć akademickich ocenianych na podstawie ostatniej klasy) wśród młodych nastolatków oraz opracowanie interwencji w celu zwiększenia motywacji w kierunku aktywności fizycznej wśród młodzieży.
Projekt randomizowanej próby kontrolnej zostanie wykorzystany w tym badaniu do zbadania wpływu interwencji szkolnej na motywację do aktywności fizycznej i wyniki psychospołeczne.
Po ocenie ich motywacji do aktywności fizycznej i efektów psychospołecznych, przez 10 tygodni będzie prowadzona interwencja, podczas której uczestnicy będą proszeni o regularne 10-minutowe ćwiczenia od poniedziałku do piątku w godzinach szkolnych.
Zostanie przeprowadzona ocena, aby dowiedzieć się, czy interwencja szkolna będzie dla nich skuteczna w motywowaniu do aktywności fizycznej i zmniejszaniu skutków psychospołecznych (tj. wśród młodzieży, czy nie.
Wyniki tego badania zostaną wykorzystane w promowaniu aktywnego stylu życia, mogą pomóc nastolatkom w wypracowaniu długoterminowych pozytywnych nawyków zdrowotnych i skierowaniu ich do młodzieży poprzez zachęcanie do aktywności fizycznej w szkole lub środowisku edukacyjnym i otoczeniu społecznym.
Przy podejmowaniu decyzji o skutecznych programach i politykach promujących aktywność fizyczną należy wziąć pod uwagę, dostarczając empirycznego wsparcia dla komunikatów dotyczących zdrowia publicznego, które zachęcają do uczestnictwa w imprezach szkolnych jako środka zmniejszającego obciążenie związane ze złym stanem zdrowia psychicznego.
Programowanie aktywności fizycznej musi być zgodne z przewidywalnymi zmianami rozwojowymi zdolności wysiłkowych i zdolności motorycznych nastolatków, które wpływają na czynności, w które mogą z powodzeniem się angażować.
Programy te zostały zaprojektowane specjalnie w celu poprawy wyników psychospołecznych, takich jak samoocena, zachowania społeczne i poczucie własnej skuteczności nastolatków, ponieważ są to najważniejsze determinanty uczestnictwa w zajęciach fizycznych.
Typ studiów
Interwencyjne
Zapisy (Oczekiwany)
240
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.
Lokalizacje studiów
-
-
Punjab
-
Rawalpindi, Punjab, Pakistan
- Rekrutacyjny
- Fatima Jinnah Women University Ethics Review Board
-
Kontakt:
- Sajida Naz, Dr
- Numer telefonu: 0332-9370378
- E-mail: dr.sajida@fjwu.edu.pk
-
-
Kryteria uczestnictwa
Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
10 lat do 15 lat (DZIECKO)
Akceptuje zdrowych ochotników
Tak
Płeć kwalifikująca się do nauki
Wszystko
Opis
Kryteria przyjęcia:
- Uczestnicy od klas 6 do 8 w przedziale wiekowym 10-15 lat.
- Uczestnicy, którym brakuje aktywności fizycznej.
- Uczestnicy, którzy wyrażą zgodę na udział w interwencji.
Kryteria wyłączenia:
- Osoby, które nie wyrażą zgody na udział w interwencji, nie będą mogły wziąć udziału w interwencji.
- Uczestnicy, którzy mają jakąkolwiek niepełnosprawność fizyczną lub stan zdrowia, który ogranicza ich mobilność, nie wezmą udziału w interwencji.
Plan studiów
Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: ZAPOBIEGANIE
- Przydział: LOSOWO
- Model interwencyjny: RÓWNOLEGŁY
- Maskowanie: NIC
Broń i interwencje
Grupa uczestników / Arm |
Interwencja / Leczenie |
|---|---|
|
ACTIVE_COMPARATOR: Aktywne lekcje wychowania fizycznego i plan wychowania fizycznego
Aktywne lekcje wychowania fizycznego i plan wychowania fizycznego dla grupy kontrolnej
|
Aktywne lekcje wychowania fizycznego i plan wychowania fizycznego W tym znaczenie aktywności fizycznej i zdrowia oraz plan wychowania fizycznego; poprzez wykład w klasie zostaną przekazane grupie kontrolowanej.
Inne nazwy:
|
|
ACTIVE_COMPARATOR: Zajęcia w czasie przerwy lub lunchu
Przygotowanie placu zabaw poprzez udostępnienie odpowiedniej przestrzeni i zabaw dla grupy eksperymentalnej
|
Aktywne lekcje wychowania fizycznego i plan wychowania fizycznego W tym znaczenie aktywności fizycznej i zdrowia oraz plan wychowania fizycznego; poprzez wykład w klasie zostaną przekazane grupie kontrolowanej.
Inne nazwy:
W grupie eksperymentalnej zapewniona zostanie interwencja grupowa, która obejmuje: Przygotowanie placu zabaw poprzez zapewnienie odpowiednich przestrzeni i gier. Opracowywanie gier i uczenie dzieci zabawy w czasie przerwy co najmniej 10-15 minut dziennie (tj. gry sportowe, gry tradycyjne) Ułożenie prześcieradła w klasie z przypomnieniem o aktywności w czasie przerwy (np. użycie tablicy plakatowej zachęcającej do zagrania w jedną z wybranych gier)
Inne nazwy:
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Motywacja do aktywności fizycznej
Ramy czasowe: 1 miesiąc
|
poziom motywacji do aktywności fizycznej zostanie oceniony za pomocą Kwestionariusza Motywacji Uczestnictwa. Kwestionariusz Motywacji Uczestnictwa ma 3-punktową skalę Likerta 1 dla bardzo ważnych i 3 dla zupełnie nieważnych. Kwestionariusz Motywacji Uczestnictwa ujawni czynniki osiągnięć/statusu, zespół atmosfera, kondycja, uwolnienie energii, rozwój umiejętności, przyjaźń i zabawa jako podstawowe motywy zaangażowania.
|
1 miesiąc
|
|
Poziom aktywności fizycznej
Ramy czasowe: 1 miesiąc
|
Poziom aktywności fizycznej zostanie oceniony za pomocą kwestionariusza aktywności fizycznej dla młodzieży (PAQ-A) jest narzędziem do samodzielnego samodzielnego stosowania przez 7 dni, z których każdy oceniany jest w 5-punktowej skali.
Wynik 1 wskazuje na niską aktywność fizyczną, natomiast wynik 5 wskazuje na wysoką aktywność fizyczną.
|
1 miesiąc
|
|
Skutki psychospołeczne
Ramy czasowe: 1 miesiąc
|
Efekty psychospołeczne (tj. internalizacja i eksternalizacja objawów behawioralnych) zostaną ocenione za pomocą listy kontrolnej zachowania młodzieży w czteropunktowej skali Likerta, gdzie o oznacza wcale, a 3 bardzo dużo.
Lista kontrolna zachowań młodzieży składa się z 48 pozycji, z których 42 daje łączny wynik ABC i sześć wyników czynnikowych (problemy z zachowaniem, impulsywność/nadpobudliwość, złe nawyki w pracy, nieuwaga, odpowiedzialność emocjonalna, problemy społeczne).
|
1 miesiąc
|
|
Koncepcja siebie
Ramy czasowe: 1 miesiąc
|
Samoocena zostanie oceniona za pomocą Kwestionariusza Samooceny .t
składa się z 48 pozycji, które zapewniają 6 odrębnych wymiarów samooceny (np. fizyczny, społeczny, intelektualny, moralny, edukacyjny i temperament), każda pozycja ma 5 odpowiedzi.
|
1 miesiąc
|
|
Osiągnięcia akademickie
Ramy czasowe: 1 miesiąc
|
Osiągnięcia w nauce będą oceniane na podstawie ostatnich osiągnięć w nauce lub wyników na egzaminach
|
1 miesiąc
|
Współpracownicy i badacze
Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.
Sponsor
Daty zapisu na studia
Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (RZECZYWISTY)
10 lipca 2020
Zakończenie podstawowe (OCZEKIWANY)
10 grudnia 2020
Ukończenie studiów (OCZEKIWANY)
30 grudnia 2020
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
10 lipca 2020
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
22 lipca 2020
Pierwszy wysłany (RZECZYWISTY)
27 lipca 2020
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (RZECZYWISTY)
3 grudnia 2020
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
2 grudnia 2020
Ostatnia weryfikacja
1 grudnia 2020
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Inne numery identyfikacyjne badania
- FJWU/Reg/2020
Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)
Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?
NIE
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Nie
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
Nie
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .
Badania kliniczne na Interwencja szkolna
-
Fondazione I.R.C.C.S. Istituto Neurologico Carlo...University of MilanZakończony300 studentów University of Milan School of MedicineWłochy
-
University of HoustonUniversity of OklahomaJeszcze nie rekrutacjaEscape Intervention+NRT | Quitstart Intervention+NRT | Ctrl+NRTStany Zjednoczone