Effekten av skolebasert intervensjon på motivasjon mot fysisk aktivitet og psykososiale resultater blant ungdom

Hovedmålet med denne studien er å vurdere motivasjonsnivået for fysisk aktivitet og psykososiale utfall (dvs. internaliserende og eksternaliserende atferdssymptomer, selvoppfatning og akademiske prestasjoner vurdert gjennom siste karakter) blant unge ungdommer og å utvikle intervensjon for å øke motivasjonen. mot fysisk aktivitet blant unge ungdom. Randomisert kontrollforsøksdesign vil bli brukt i denne studien for å undersøke effekten av skolebasert intervensjon på motivasjon mot fysisk aktivitet og psykososiale utfall. Etter å ha vurdert motivasjonen mot fysisk aktivitet og psykososiale utfall vil intervensjon gis i 10 uker, hvor deltakerne vil bli bedt om å delta i 10 minutters treningsaktivitet på regelmessig basis fra mandag til fredag ​​under skoletiden. Det vil bli gjort en vurdering for å finne ut om den skolebaserte intervensjonen vil være effektiv for dem når det gjelder motivasjon mot fysisk aktivitet og reduksjon av psykososiale utfall (dvs. internaliserende og eksternaliserende atferdssymptomer, selvoppfatning og akademiske prestasjoner (som vurdert gjennom siste karakter)) blant ungdom eller ikke. Disse resultatene av denne studien vil bli brukt til å fremme aktiv livsstil kan hjelpe ungdom til å utvikle langsiktige positive sunne vaner og målrette ungdommer gjennom å oppmuntre til fysisk aktivitet i skolen eller utdanningsmiljøet og sosiale omgivelser. Å ta beslutninger om effektive programmer og retningslinjer for å fremme fysisk aktivitet bør tas i betraktning, ved å gi empirisk støtte til folkehelsemeldinger som oppmuntrer til deltakelse på skoleplasser som et middel for å redusere byrden av dårlig psykisk helse. Fysisk aktivitetsprogrammering må samsvare med de forutsigbare utviklingsendringene i ungdommens treningskapasitet og motoriske ferdigheter, som påvirker aktivitetene de med hell kan delta i. Disse programmene er spesielt utviklet for å forbedre psykososiale utfall, slik som selvoppfatning, sosial atferd og selveffektivitet hos ungdom, da disse er de viktigste determinantene for deltakelse i fysiske aktiviteter.