Hoitotyön opiskelijoiden ahdistustaso ennen klinikkaa

Tällä tutkimuksella selvitettiin mobiilioppimisen tehokkuutta opiskelijoiden menestymiseen ja ahdistukseen sukupuolielinten anatomian opetuksessa.

Osallistujat Tutkimus on satunnaistettu kontrolloitu kokeellinen tutkimus. Tämä tutkimus tehtiin opiskelijoille, jotka ottivat anatomian oppitunteja yksityisessä yliopistossa marras-joulukuun 2018 välisenä aikana. Tehoanalyysi opiskelijoiden lukumäärän määrittämiseksi tutkimusotoksen muodostamiseksi suoritettiin käyttämällä NCSS-PASS-tilastopakettia (NCSS, LLC., Kaysville, UT). Jotta voitaisiin tehdä tutkimus tällä analyysillä P ≤ 0,1 tasoilla, näytteiden lukumääräksi päätettiin 60. Tuloksena tutkimuksen otos; Selvittämällä tutkimuksen tarkoitusta muodostui yhteensä 63 opiskelijaa, jotka saivat osallistua postinformatiiviseen tutkimukseen ja täyttivät tutkimuksen otantakriteerit. Otantaperusteet; opiskelija ei ole (1) ei ole valmistunut terveydenhuollon ammattilukiosta, (2) ei ole aiemmin saanut mobiilioppimisen koulutusta, (3) on käynyt anatomian kurssin ensimmäistä kertaa, (4) saanut kirjallisen ja suullisen luvan tutkimukseen osallistumisesta.

Suunniteltu tutkimukseen ja satunnaistukseen Tutkimus suunniteltiin satunnaistetussa kontrolloidussa kokeellisessa tyypissä. Tutkimuksen satunnaistuksessa Random.org-sivuston avulla nettisivuilla opiskelijat jaettiin koe- (mobiilisovellusryhmä, n = 31) ja kontrolliryhmiin (perinteinen menetelmäryhmä, n=32) luokkaluettelossa olevien lukumääränsä mukaan.

Tiedonkeruuvälineet Tutkimusdata kerättiin "Strukturoidulla opiskelijatietolomakkeella", "Tila- ja piirteiden ahdistuskartalla", "Tietotutkimus sukuelinten anatomisesta rakenteesta".

Strukturoitu opiskelijan esittelylomake Mukana on opiskelijatunnistuslomakkeen sosiodemografiset ominaisuudet, kuten opiskelijoiden ikä, sukupuoli sekä tiedot koulutustilasta. Se koostuu yhteensä viidestä kysymyksestä.

Tilan ja luonteen ahdistuskartoitus Tutkimuksessa opiskelijoihin sovellettiin kahta eri asteikkoa. Nämä ovat State Anxiety Scale (STAI FORM TX - I) ja Trait Anxiety Scale (STAI FORM TX - 2). Asteikon kehittivät vuonna 1970 Speilberger et al. Necla Öner ja Ayhan LeCompte sovittivat ja säätelivät asteikot turkkiksi vuonna 1983. Se koostuu 20 kohdasta molemmissa asteikoissa ja on arvosteltu nelipisteen Likert-tyyliin. Pisteet tehdään välillä 1-4. Vastausvaihtoehdot on koottu neljään luokkaan valtion ahdistuneisuusasteikolla (WHO), (1) Ei mitään, (2) Vähän, (3) Paljon ja (4) Täysin. Trait Anxiety Scale (SAD) -vaihtoehdoissa (1) Lähes ei koskaan, (2) Joskus se on (3) paljon aikaa ja (4) melkein aina. Molemmilla asteikoilla saadut pisteet vaihtelevat teoreettisesti välillä 20-80. Suuremmat pisteet tarkoittavat korkeaa ahdistustasoa, kun taas pienempi pistemäärä tarkoittaa matalaa ahdistustasoa. Tässä tutkimuksessa asteikon Cronbachin alfa-arvoksi todettiin 0,95.

Sukuelinten anatomisen rakenteen tietotutkimus:

Kirjallisuuden mukaan laadittu sukuelinten tutkimus koostuu 22 kysymyksestä sisältäen anatomisen rakenteen. Tietokoe sisältää kuvassa olevien sukuelinten anatomisten rakenteiden nimet. Se luotiin ottamalla kuvista värikopioita paperille. Tietokokeesta saatava pienin pistemäärä on "0" ja korkein pistemäärä "100".

Molemmissa ryhmissä käytettiin erilaisia ​​oppimismenetelmiä, mutta tentti tehtiin samassa muodossa. Esi- ja jälkikokeet sisältävät samat kysymykset. Miesten ja naisten sukupuolielinten ongelmista kysyttiin yhtä monta kysymystä.

Tiedonkeruu Tutkimuksen suorittamista varten suoritettiin tarvittavat haastattelut ja kirjeenvaihdot. Lupa saatiin Health Sciences University Istanbulin koulutus- ja tutkimussairaalan kliinisen tutkimuksen eettiseltä komitealta. Opiskelijoille selvitettiin tutkimuksen tarkoitus otoskriteerien mukaisesti ja heidän suostumuksensa saatiin. Kaikki tutkimukseen osallistuneet opiskelijat osallistuivat luokkahuoneessa neljän tunnin teoriatunneille, jotka liittyvät sukuelinten anatomiaan. Teoreettisen koulutuksen jälkeen opiskelijat jaettiin koeryhmiin (mobiilisovellus) ja kontrolliryhmiin (sukuelinten malli). Molemmille ryhmille annettiin sitten paperilla "Strukturoitu opiskelijaesityslomake", "Ahdistuneisuuden tila ja piirteet" ja "Tietotarkastus (esitesti)".

Oppilaitoksen vakio-opetussuunnitelmaan (vertailuryhmään) tai mobiilioppimiseen laadittu didaktinen sisältö on samanlainen molemmissa koulutusmenetelmissä.

Hakemus kontrolliryhmässä: Teoriatunnin jälkeen kontrolliryhmä vietiin anatomian laboratorioon. Laboratoriossa on kolme sovellushuonetta, yksi valvomo ja yksi analyysihuone. Ihmisen anatomian kurssista vastaava tutkija selitti "Sukuelinten muodostavien elinten anatomian" käyttämällä sukupuolielinten anatomista mallia. Oppilaat saivat aikaa oppitunnin loppuun asti työstää malleja. Tänä aikana heidän kysymyksiinsä vastattiin. Lopuksi tutkija antoi kaikille opiskelijoille "valtioinventaarion" ja pyysi sitä täyttämään. Opiskelijoita pyydettiin sitten käyttämään oppikirjoja ja kartastoja opiskelemaan "Tietotestiä (jälkitestiä)" varten, joka pidettiin kolme päivää myöhemmin.

Sovellus koeryhmässä: Teoreettisen oppitunnin jälkeen koeryhmän opiskelijat vietiin tyhjään luokkahuoneeseen. Mobiilisovellus asennettiin koeryhmän opiskelijoiden älypuhelimiin tutkijoiden toimesta ja heitä kehotettiin olemaan jakamatta sitä kenenkään kanssa ennen tutkimuksen päättymistä. Mobiilisovellus asennettiin tutkimuksen lopussa myös vertailuryhmän opiskelijoiden puhelimiin eettisen herkkyyden vuoksi. "Sukuelinten muodostavien elinten anatomia" selitettiin sukupuolielimet sisältävässä mobiilisovelluksessa. Oppilaat saivat esittää kysymyksiä ja kysymyksiin vastattiin. Myöhemmin tutkija antoi kaikille koeryhmän opiskelijoille "State Inventory" ja pyysi sitä täyttämään. Opiskelijoita pyydettiin sitten opiskelemaan käyttämällä "genitalsystem.apk" mobiilisovellusta "Tietotestiin (jälkitestiin)" asti, joka suoritettiin kolme päivää myöhemmin

Mobiilisovellusten kehitysvaihe Teknologian käyttö opetuksessa auttaa opiskelijoita yksilöllisen oppimisen kehittämisessä. Jotta teknologian integroiminen koulutukseen onnistuisi, on kuitenkin otettava huomioon useita suunnitteluperiaatteita. Tässä yhteydessä "Mayer Multimedia Design Principles" otettiin huomioon tutkimuksen puitteissa kehitetyn mobiilisovelluksen suunnittelussa.

Mobiilisovellus kehitettiin Adobe Flash CS6:lla Android-laitteille, joiden pääte on "genitalsystem.apk". Tutkija latasi sovelluksen koeryhmän älypuhelimiin.

Mobiilisovelluksen kotisivu koostuu viidestä osasta: miehen sukupuolielimet, naisen sukuelimet, siittiöiden kulku, munasolun kulku sekä mobiilisovelluksen tarkoitus.

Miesten sukuelimet on jaettu kahteen osaan, jotka esitetään hakemuksessa kahtena erillisenä sivuna: sisäiset sukuelimet ja ulkoiset sukuelimet. Mobiilisovelluksen molempia sivuja käytetään samalla tavalla: käyttäjä painaa sivulle ohjelmoituja punaisia ​​pisteitä, jolloin elinten anatomiset nimet näkyvät suorakaiteen muotoiselle alueelle näytön yläreunassa.

Naisten sukupuolielimet on jaettu kahteen osaan, jotka esitetään hakemuksessa kahdella erillisellä sivulla: sisäiset sukuelimet ja ulkoiset sukuelimet. Mobiilisovelluksen molempia sivuja käytetään samalla tavalla: käyttäjä painaa sivulle ohjelmoituja punaisia ​​pisteitä, jolloin elinten anatomiset nimet näkyvät suorakaiteen muotoiselle alueelle näytön yläreunassa.

Mobiilisovelluksen sivulla, joka kertoo siittiöiden kulkeman polun, on animaatio, joka näyttää osuuden siittiöiden tuotannosta naisen ulkoisten sukuelinten alueelle. Käyttäjät voivat aloittaa, lopettaa tai katsoa animaation milloin tahansa. Siittiöiden seuraaman polun animaation aikana siittiön saavuttaman anatomisen alueen nimi ilmestyy näytön yläosaan.

Mobiilisovelluksen sivulla, jossa kerrotaan munasolun seuraamasta polusta, on animaatio, joka näyttää osuuden munasolun tuotannosta tsygootin muodostumiseen. Käyttäjät voivat aloittaa, lopettaa tai katsoa animaation milloin tahansa. Munasolun seuraaman polun animaation aikana munasolun saavuttaman anatomisen alueen nimi ilmestyy näytön yläosaan.

Mobiilisovellussivulla käyttäjät pääsevät käsiksi tutkimusten mobiilikäyttötarkoituksiin tuottamiin tietolähteisiin ja mobiilisovelluksessa käytettävään tietoon.

Tilastolliset menetelmät Tietojen analysointiin käytettiin lisensoitua SPSS-tilastopakettia, versio 25.0 for Windows (IBM Corp). Osallistujien demografisten tietojen jakautumista ryhmittäin analysoitiin khin neliöanalyysillä. Riippumattomissa ryhmissä selvitettiin t-testillä, vaihteleeko keski-ikä merkittävästi ryhmien välillä. Tilaahdistuksen ja ominaisuusahdistuksen inventaarion ryhmien normaalijakauma analysoitiin Kolmogrov Smirnovin ja Shapiro Wilksin testillä ja havaittiin, että ne olivat yhteensopivat normaalijakauman kanssa. Pretest-post-test -vertailuja tutkittiin riippuvaisissa ryhmissä t-testillä ja tutkimusryhmien mittausten vertailua t-testillä riippumattomissa ryhmissä. Riippumatta siitä, vaikuttivatko tilan ja piirteen ahdistustasot merkittävästi tietopisteisiin, tutkittiin regressioanalyysiä. Tulokset arvioitiin 95 %:n luottamusvälillä ja merkitsevyystasolla P < 0,05.

Tutkimuksen eettiset ja oikeudelliset näkökohdat Tutkimuksen suorittamista varten suoritettiin tarvittavat haastattelut ja kirjeenvaihdot. Hyväksynnät saatiin laitokselta ja eettiseltä komitealta (S.U.U Istanbul Training and Research Hospital Clinical Research Ethics Committee- No: 1558 /07.12.2018). Tutkimusotoksen muodostaneille opiskelijoille on kerrottu tehtävän tarkoituksesta, suunnitelmasta, kestosta ja toimenpiteistä. Siksi heidän tutkimukseen osallistumiselle on saatu tietoinen suostumus omalla halullaan ja vapaaehtoistyön periaatteella.