Kuulo-havaintokoulutus telepraktiikassa
keskiviikko 3. syyskuuta 2025 päivittänyt: Elaine Hitchcock, Montclair State University
Online-arviointi ja kuulohavainnon parantaminen puheäänivirheiden varalta: Online-havainnointikoulutus RSE:lle
Tämän tutkimuksen tavoitteena on mitata verkkohavaintoharjoittelun vaikutuksia havaintoon ja tuotantoon RSE-lapsilla, joilla on epätyypillinen havainto suhteessa laboratoriopohjaisten pilottitietojen normeihin.
Useiden eri koehenkilöiden välisessä suunnittelussa 10 lasta, joilla on RSE, aloittavat perusvaiheen, jossa tutkitaan /r/:n havainnointitarkkuutta.
Havaintoharjoittelu useiden erityyppisten ärsykkeiden avulla aloitetaan porrastetusti.
Ennen hoitoa ja sen jälkeen saadut tuotantokoettimet arvioivat, missä määrin havainto siirtyy /r/-tuotantoon.
Tutkimuksen yleiskatsaus
Tila
Valmis
Ehdot
Interventio / Hoito
Yksityiskohtainen kuvaus
Kelpoisuuden määrittämiseksi suoritetun alustavan arvioinnin jälkeen osallistujat kirjataan perusvaiheeseen, jossa havainnointi- ja tuotantokykyjä tutkitaan, mutta niitä ei käsitellä.
Useiden eri koehenkilöiden välisessä suunnittelussa satunnaistuksen kanssa 10 osallistujaa määrätään satunnaisesti siirtymään lähtötilanteesta hoitotilaan yhdessä seitsemästä mahdollisesta pisteestä, jotka vaihtelevat 4–10 perustilanteessa.
Perusharjoittelun jälkeen havaintoharjoittelu suoritetaan kahdessatoista 30 minuutin istunnossa, jotka tapahtuvat 3 kertaa viikossa 4 viikon ajan.
Koulutus on täysin tietokoneistettu ja sitä voidaan hoitaa itse, mutta opintoterapeutti osallistuu yhteen istuntoon osallistujaa kohden viikossa varmistaakseen huomion opiskelutehtäviin.
Jokaisessa istunnossa on kolme suunnilleen yhtä pitkää kuuntelutehtävää.
Havaintokoulutuksen jälkeen osallistujat saavat 4 60 minuutin tuotantokoulutuksen istuntoa kahden viikon aikana.
Opintotyyppi
Interventio
Ilmoittautuminen (Todellinen)
10
Vaihe
- Ei sovellettavissa
Yhteystiedot ja paikat
Tässä osiossa on tutkimuksen suorittajien yhteystiedot ja tiedot siitä, missä tämä tutkimus suoritetaan.
Opiskelupaikat
-
-
New Jersey
-
Upper Montclair, New Jersey, Yhdysvallat, 07043
- Montclair State University- Online Research Study
-
-
Osallistumiskriteerit
Tutkijat etsivät ihmisiä, jotka sopivat tiettyyn kuvaukseen, jota kutsutaan kelpoisuuskriteereiksi. Joitakin esimerkkejä näistä kriteereistä ovat henkilön yleinen terveydentila tai aiemmat hoidot.
Kelpoisuusvaatimukset
Opintokelpoiset iät
9 vuotta - 15 vuotta (Lapsi)
Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia
Joo
Kuvaus
Sisällyttämiskriteerit:
- Ilmoittautumishetkellä tulee olla 9;0 ja 15;11 vuoden ikäinen.
- Hänen on puhuttava englantia hallitsevana kielenä (eli hänen on aloitettava englannin oppiminen 2-vuotiaana vanhemman ilmoituksen mukaan).
- On puhuttava englannin rhotic murretta.
- On läpäistävä puhdasääninen kuulotarkastus 20 dB HL:llä
- On läpäistävä lyhyt tarkastus suun rakenteesta ja toiminnasta.
- Sen on oltava alle 30 %:n tarkkuudella, perustuen kahden koulutetun kuuntelijan yhteisymmärrykseen, koetinluettelossa, joka herättää sanatasolla rhotiikkaa eri foneettisissa yhteyksissä.
- GFTA-3:ssa saa olla enintään 3 muuta ääntä kuin /r/
Poissulkemiskriteerit:
- Ei saa saada T-pistettä enempää kuin 1,3 SD alle Wechslerin lyhennetyn älykkyysasteikon 2 (WASI-2) matriisipäättelyn keskiarvon
- Hän ei saa saada 7:ää tai korkeampaa skaalattua arvosanaa Clinical Evaluation of Language Fundamentals-5 (CELF-5) -osatesteistä.
- Hänellä ei saa olla diagnoosia kehitysvammaisuudesta tai vakavasta neuro-käyttäytymisoireyhtymästä, kuten aivohalvauksesta, Downin oireyhtymästä tai autismispektrihäiriöstä
Opintosuunnitelma
Tässä osiossa on tietoja tutkimussuunnitelmasta, mukaan lukien kuinka tutkimus on suunniteltu ja mitä tutkimuksella mitataan.
Miten tutkimus on suunniteltu?
Suunnittelun yksityiskohdat
- Ensisijainen käyttötarkoitus: Hoito
- Jako: Ei käytössä
- Inventiomalli: Yksittäinen ryhmätehtävä
- Naamiointi: Ei mitään (avoin tarra)
Aseet ja interventiot
Osallistujaryhmä / Arm |
Interventio / Hoito |
|---|---|
|
Kokeellinen: Online -puheen koulutus
Osallistujat määritetään satunnaisesti siirtymään lähtötilanteesta hoitoolosuhteisiin yhdellä seitsemästä mahdollisesta pisteestä, 3–9 lähtötason istunnosta. Kaikki osallistujat saavat 12 havaintokoulutusta 4 viikon aikana. Lopuksi osallistujat suorittavat 3-istunnon ylläpitovaiheen, jossa havaintoa ja tuotantoa tutkitaan, mutta niitä ei käsitellä. Havainto mitataan tunnistamis- ja luokan hyvyyden arvioinnilla. Havaintokoulutuksen jälkeen kaikki osallistujat suorittavat kaksi viikkoa tuotantokoulutusta. Tuotantokoulutus koostuu 4, 60 minuutin istunnosta. Jokainen istunto tarjoaa ohje- ja harjoittelukokeet. |
Havaintoharjoitteluun kuuluu kuuloärsykkeiden omatoiminen esittäminen tietokoneohjelmiston kautta. Stimulit on järjestetty kolmeen erilliseen tehtävään: Tehtävät 1 ja 3 harjoittelevat kategorian hyvyysarviointia: Osallistujat kuulevat 75 luonnollisesti tuotettua puhemerkkiä, jotka sisältävät /r/:n eri kaiuttimista, tasapainossa oikeaa ja väärää tuotantoa. He luokittelevat jokaisen /r/:n oikeaksi tai vääräksi ja saavat palautetta luokituksensa tarkkuudesta. Tehtävät 1 ja 3 eroavat toisistaan siinä, että tehtävä 1 sisältää osajoukon kohteita, jotka on suunniteltu tarjoamaan kohdennettua harjoittelua tietyssä kontekstissa (esim. alku /r/ punaisena; /r/ tavun ydin kuten sir), vaikeusaste kasvaa. aika, kun taas tehtävä 3 sisältää satunnaisesti valittuja kohteita, jotka edustavat kaikkia konteksteja ja vaikeustasoja. Tehtävä 2: Osallistujat kuulevat 75 kohdetta synteettisestä rake-wake jatkumosta, jota käytetään lähtötilanteessa annetussa tunnistustehtävässä. Ohje: Keskustele /r/:n kielen muodoista. Esiharjoittelu: suhteellisen jäsentämätön, erittäin vuorovaikutteinen herätys; tarjota malleja ja sijoitusohjeita ja KP jokaisessa kokeilussa. Strukturoitu tavuharjoittelu: Harjoittelu tapahtuu 10 peräkkäisen kokeen lohkoissa samalla tavulla (esim. 10 /ra/), jonka jälkeen käsitellään uutta tavua (esim. 10 /re/--mutta huomioi, että täysin suljetussa tavussa ehto, saman tavun tulisi esiintyä kahdessa peräkkäisessä 10:n lohkossa). |
Mitä tutkimuksessa mitataan?
Ensisijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Keskimääräinen havaintoprosentin tarkkuuspiste
Aikaikkuna: Osallistujien käsityksen etenemistä seurattiin kaikissa hoitovaiheissa. Täällä ilmoitettu keskimääräinen tarkkuuspiste kerättiin ylläpitoistuntojen aikana (3 istuntoa yhden viikon aikana).
|
Keskimääräinen tarkkuus havainnoinnin jälkeisen koulutuksen jälkeen.
|
Osallistujien käsityksen etenemistä seurattiin kaikissa hoitovaiheissa. Täällä ilmoitettu keskimääräinen tarkkuuspiste kerättiin ylläpitoistuntojen aikana (3 istuntoa yhden viikon aikana).
|
Toissijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Raaka muutos prosentuaalinen tarkkuustehtävä
Aikaikkuna: Osallistujien etenemistä seurattiin esikäsittelyvaiheessa (keskiarvoiset perusviivat) verrattuna hoidon jälkeiseen vaiheeseen (keskimäärin kolme ylläpitoistuntoa, jotka tapahtuivat yhden viikon aikana), jopa 8 viikkoon, mukaan lukien perusviivat, hoito- ja ylläpitoistunnot.
|
Edustaa raa'an muutoksen prosentuaalinen tarkkuus havaintotehtävässä, laskettuna erona keskimääräisen koulutusta edeltävän tarkkuuden pistemäärän ja keskimääräisen koulutuksen jälkeisen tarkkuuden pistemäärän välillä.
|
Osallistujien etenemistä seurattiin esikäsittelyvaiheessa (keskiarvoiset perusviivat) verrattuna hoidon jälkeiseen vaiheeseen (keskimäärin kolme ylläpitoistuntoa, jotka tapahtuivat yhden viikon aikana), jopa 8 viikkoon, mukaan lukien perusviivat, hoito- ja ylläpitoistunnot.
|
|
Havainnollisesti arvioitu / r / sanan tuotannon tarkkuus
Aikaikkuna: Osallistujien etenemistä seurattiin esikäsittelyvaiheessa (keskiarvoiset perusviivat) verrattuna hoidon jälkeiseen vaiheeseen (keskimäärin kolme ylläpitoistuntoa, jotka tapahtuivat yhden viikon aikana), jopa 8 viikkoon, mukaan lukien perusviivat, hoito- ja ylläpitoistunnot.
|
/ R / Word -tuotantokoettimien havainnollisesti arvioitu tarkkuus keskimäärin neljään asiantuntija -kuuntelijaan postitse havainto- ja tuotantokoulutus.
|
Osallistujien etenemistä seurattiin esikäsittelyvaiheessa (keskiarvoiset perusviivat) verrattuna hoidon jälkeiseen vaiheeseen (keskimäärin kolme ylläpitoistuntoa, jotka tapahtuivat yhden viikon aikana), jopa 8 viikkoon, mukaan lukien perusviivat, hoito- ja ylläpitoistunnot.
|
Yhteistyökumppanit ja tutkijat
Täältä löydät tähän tutkimukseen osallistuvat ihmiset ja organisaatiot.
Sponsori
Yhteistyökumppanit
Tutkijat
- Päätutkija: Elaine R. Hitchcock, PhD, Montclair State University
Julkaisuja ja hyödyllisiä linkkejä
Tutkimusta koskevien tietojen syöttämisestä vastaava henkilö toimittaa nämä julkaisut vapaaehtoisesti. Nämä voivat koskea mitä tahansa tutkimukseen liittyvää.
Yleiset julkaisut
- Byun TM, Hitchcock ER. Investigating the use of traditional and spectral biofeedback approaches to intervention for /r/ misarticulation. Am J Speech Lang Pathol. 2012 Aug;21(3):207-21. doi: 10.1044/1058-0360(2012/11-0083). Epub 2012 Mar 21.
- Dugan SH, Silbert N, McAllister T, Preston JL, Sotto C, Boyce SE. Modelling category goodness judgments in children with residual sound errors. Clin Linguist Phon. 2019;33(4):295-315. doi: 10.1080/02699206.2018.1477834. Epub 2018 May 24.
- McAllister Byun T. Efficacy of Visual-Acoustic Biofeedback Intervention for Residual Rhotic Errors: A Single-Subject Randomization Study. J Speech Lang Hear Res. 2017 May 24;60(5):1175-1193. doi: 10.1044/2016_JSLHR-S-16-0038.
- McAllister Byun T, Tiede M. Perception-production relations in later development of American English rhotics. PLoS One. 2017 Feb 16;12(2):e0172022. doi: 10.1371/journal.pone.0172022. eCollection 2017.
- Harel D, Hitchcock ER, Szeredi D, Ortiz J, McAllister Byun T. Finding the experts in the crowd: Validity and reliability of crowdsourced measures of children's gradient speech contrasts. Clin Linguist Phon. 2017;31(1):104-117. doi: 10.3109/02699206.2016.1174306. Epub 2016 Jun 7.
- Hitchcock ER, Harel D, Byun TM. Social, Emotional, and Academic Impact of Residual Speech Errors in School-Aged Children: A Survey Study. Semin Speech Lang. 2015 Nov;36(4):283-94. doi: 10.1055/s-0035-1562911. Epub 2015 Oct 12.
- Hitchcock ER, Byun TM. Enhancing generalisation in biofeedback intervention using the challenge point framework: a case study. Clin Linguist Phon. 2015 Jan;29(1):59-75. doi: 10.3109/02699206.2014.956232. Epub 2014 Sep 12.
- Byun TM, Hitchcock ER, Swartz MT. Retroflex versus bunched in treatment for rhotic misarticulation: evidence from ultrasound biofeedback intervention. J Speech Lang Hear Res. 2014 Dec;57(6):2116-30. doi: 10.1044/2014_JSLHR-S-14-0034.
- Preston JL, Hitchcock ER, Leece MC. Auditory Perception and Ultrasound Biofeedback Treatment Outcomes for Children With Residual /ɹ/ Distortions: A Randomized Controlled Trial. J Speech Lang Hear Res. 2020 Feb 26;63(2):444-455. doi: 10.1044/2019_JSLHR-19-00060. Epub 2020 Feb 26.
- McAllister Byun T, Harel D, Halpin PF, Szeredi D. Deriving gradient measures of child speech from crowdsourced ratings. J Commun Disord. 2016 Nov-Dec;64:91-102. doi: 10.1016/j.jcomdis.2016.07.001. Epub 2016 Jul 6.
- Preston JL, Benway NR, Leece MC, Hitchcock ER, McAllister T. Tutorial: Motor-Based Treatment Strategies for /r/ Distortions. Lang Speech Hear Serv Sch. 2020 Oct 2;51(4):966-980. doi: 10.1044/2020_LSHSS-20-00012. Epub 2020 Aug 12.
- McAllister T, Preston JL, Hitchcock ER, Hill J. Protocol for Correcting Residual Errors with Spectral, ULtrasound, Traditional Speech therapy Randomized Controlled Trial (C-RESULTS RCT). BMC Pediatr. 2020 Feb 11;20(1):66. doi: 10.1186/s12887-020-1941-5.
- McAllister Byun T, Swartz MT, Halpin PF, Szeredi D, Maas E. Direction of attentional focus in biofeedback treatment for /r/ misarticulation. Int J Lang Commun Disord. 2016 Jul;51(4):384-401. doi: 10.1111/1460-6984.12215. Epub 2016 Mar 6.
- Hitchcock, ER, Cabbage, KL, Swartz, M, Carrell, T. Measuring Speech Perception Using the Wide-Range Acoustic Accuracy Scale: Preliminary Findings. Perspectives of the ASHA Special Interest Groups, 5(4):1098-1112, 2020.
- Hitchcock ER, Swartz MT, Lopez M. Speech Sound Disorder and Visual Biofeedback Intervention: A Preliminary Investigation of Treatment Intensity. Semin Speech Lang. 2019 Mar;40(2):124-137. doi: 10.1055/s-0039-1677763. Epub 2019 Feb 22.
- Byun TM, Hitchcock ER, Ferron J. Masked Visual Analysis: Minimizing Type I Error in Visually Guided Single-Case Design for Communication Disorders. J Speech Lang Hear Res. 2017 Jun 10;60(6):1455-1466. doi: 10.1044/2017_JSLHR-S-16-0344.
Opintojen ennätyspäivät
Nämä päivämäärät seuraavat ClinicalTrials.gov-sivustolle lähetettyjen tutkimustietueiden ja yhteenvetojen edistymistä. National Library of Medicine (NLM) tarkistaa tutkimustiedot ja raportoidut tulokset varmistaakseen, että ne täyttävät tietyt laadunvalvontastandardit, ennen kuin ne julkaistaan julkisella verkkosivustolla.
Opi tärkeimmät päivämäärät
Opiskelun aloitus (Todellinen)
Perjantai 21. tammikuuta 2022
Ensisijainen valmistuminen (Todellinen)
Sunnuntai 30. kesäkuuta 2024
Opintojen valmistuminen (Todellinen)
Sunnuntai 30. kesäkuuta 2024
Opintoihin ilmoittautumispäivät
Ensimmäinen lähetetty
Maanantai 5. huhtikuuta 2021
Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit
Torstai 22. huhtikuuta 2021
Ensimmäinen Lähetetty (Todellinen)
Maanantai 26. huhtikuuta 2021
Tutkimustietojen päivitykset
Viimeisin päivitys julkaistu (Arvioitu)
Perjantai 5. syyskuuta 2025
Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit
Keskiviikko 3. syyskuuta 2025
Viimeksi vahvistettu
Maanantai 1. syyskuuta 2025
Lisää tietoa
Tähän tutkimukseen liittyvät termit
Avainsanat
Muita asiaankuuluvia MeSH-ehtoja
Muut tutkimustunnusnumerot
- 20-21-2137-Study 3
- R15DC019775-01 (Yhdysvaltain NIH-apuraha/sopimus)
Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta
Ei
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta
Ei
Yhdysvalloissa valmistettu ja sieltä viety tuote
Ei
Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .