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Formazione uditivo-percettiva tramite telepratica

3 settembre 2025 aggiornato da: Elaine Hitchcock, Montclair State University

Valutazione online e miglioramento della percezione uditiva per gli errori del suono del parlato: formazione percettiva online per RSE

L'obiettivo di questo studio è misurare gli effetti della formazione percettiva online sulla percezione e la produzione nei bambini con RSE che mostrano una percezione atipica relativa alle norme dai nostri dati pilota basati su laboratorio. In un disegno multi-baseline tra soggetti, 10 bambini con RSE inizieranno in una fase basale sondando l'acuità percettiva per /r/. L'allenamento percettivo con più tipi di stimoli sarà avviato in modo sfalsato. Le sonde di produzione suscitate prima e dopo il trattamento valuteranno la misura in cui la percezione acquisisce il trasferimento alla /r/ produzione.

Panoramica dello studio

Stato

Completato

Condizioni

Intervento / Trattamento

Descrizione dettagliata

Dopo la valutazione iniziale per determinare l'ammissibilità, i partecipanti verranno arruolati in una fase di base in cui le capacità di percezione e produzione saranno sondate ma non trattate. In un disegno multi-basale tra soggetti con randomizzazione, i 10 partecipanti verranno assegnati in modo casuale alla transizione dal basale alla condizione di trattamento in uno dei 7 punti possibili, che vanno da 4 a 10 sessioni di riferimento. Dopo le sessioni di riferimento, l'allenamento percettivo verrà erogato in dodici sessioni di 30 minuti che si verificano 3 volte a settimana per 4 settimane. La formazione è completamente informatizzata e può essere autogestita, ma un medico dello studio parteciperà a una sessione per partecipante a settimana per garantire l'attenzione ai compiti di studio. Ogni sessione sarà caratterizzata da tre attività di ascolto di durata approssimativamente uguale. Dopo la formazione percettiva, i partecipanti riceveranno 4 sessioni di 60 minuti di formazione sulla produzione completate nell'arco di due settimane.

Tipo di studio

Interventistico

Iscrizione (Effettivo)

10

Fase

  • Non applicabile

Contatti e Sedi

Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.

Luoghi di studio

  • Stati Uniti
    • New Jersey
      • Upper Montclair, New Jersey, Stati Uniti, 07043
        • Montclair State University- Online Research Study

Criteri di partecipazione

I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.

Criteri di ammissibilità

Età idonea allo studio

Da 9 anni a 15 anni (Bambino)

Accetta volontari sani

Sì

Descrizione

Criterio di inclusione:

  • Deve avere un'età compresa tra 9;0 e 15;11 anni al momento dell'iscrizione.
  • Deve parlare l'inglese come lingua dominante (ovvero, deve aver iniziato a imparare l'inglese all'età di 2 anni, secondo il rapporto dei genitori).
  • Deve parlare un dialetto rotico dell'inglese.
  • Deve superare uno screening dell'udito per toni puri a 20 dB HL
  • Deve superare un breve esame di struttura e funzione orale.
  • Deve esibire un'accuratezza inferiore al 30%, basata sul consenso di 2 ascoltatori addestrati, su un elenco di sonda che suscita rotiche in vari contesti fonetici a livello di parole.
  • Non deve esibire più di 3 suoni diversi da /r/ in errore sul GFTA-3

Criteri di esclusione:

  • Non deve ricevere un punteggio T superiore a 1,3 SD al di sotto della media sulla Wechsler Abbreviated Scale of Intelligence-2 (WASI-2) Matrix Reasoning
  • Non deve ricevere un punteggio in scala di 7 o superiore nei subtest Recalling Sentences e Formulated Sentences della Clinical Evaluation of Language Fundamentals-5 (CELF-5).
  • Non deve avere una diagnosi esistente di disabilità dello sviluppo o sindrome neurocomportamentale maggiore come paralisi cerebrale, sindrome di Down o disturbo dello spettro autistico

Piano di studio

Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.

Come è strutturato lo studio?

Dettagli di progettazione

  • Scopo principale: Trattamento
  • Assegnazione: N / A
  • Modello interventistico: Assegnazione di gruppo singolo
  • Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)

Armi e interventi

Gruppo di partecipanti / Arm
Intervento / Trattamento
Sperimentale: Formazione vocale online

I partecipanti verranno assegnati in modo casuale alla transizione dalla linea di base a una condizione di trattamento in uno dei 7 possibili punti, che vanno da 3 a 9 sessioni di base. Tutti i partecipanti riceveranno 12 sessioni di formazione percettiva per 4 settimane. Infine, i partecipanti completeranno una fase di manutenzione di 3 sessioni in cui la percezione e la produzione vengono sondate ma non trattate. La percezione verrà misurata utilizzando il giudizio di identificazione e bontà di categoria.

Dopo il completamento della formazione per la percezione, tutti i partecipanti completeranno due settimane di formazione sulla produzione. La formazione sulla produzione sarà composta da sessioni di 4, 60 minuti. Ogni sessione fornirà prove di istruzione e pratica.
Comportamentale: Allenamento percettivo

L'allenamento percettivo prevede la presentazione autogestita di stimoli uditivi tramite un programma software computerizzato.

Gli stimoli sono organizzati in tre attività separate:

Le attività 1 e 3 addestreranno il giudizio sulla bontà della categoria: i partecipanti ascolteranno 75 segnali vocali prodotti naturalmente contenenti /r/ da vari oratori, con un equilibrio di produzioni corrette e non corrette. Classificheranno ciascuna /r/ come corretta o errata e riceveranno feedback sull'accuratezza della loro classificazione. Le attività 1 e 3 differiscono in quanto l'attività 1 conterrà un sottoinsieme di elementi progettati per fornire una pratica focalizzata su un contesto specifico (ad esempio, iniziale /r/ come in rosso; /r/ come nucleo di sillaba come in sir), con difficoltà crescente rispetto tempo, mentre l'attività 3 presenterà elementi selezionati casualmente che rappresentano tutti i contesti e livelli di difficoltà.

Attività 2: i partecipanti ascolteranno 75 elementi tratti dal continuum rake-wake sintetico utilizzato nell'attività di identificazione somministrata al basale.

Comportamentale: Formazione alla produzione

Istruzioni: discutere le forme della lingua per /r/. Pre-pratica: elicitazione relativamente non strutturata, altamente interattiva; fornire modelli e segnali di posizionamento e KP in ogni prova.

Esercizio con sillabe strutturate: l'esercizio avverrà in blocchi di 10 prove consecutive sulla stessa sillaba (ad es. 10 /ra/), dopodiché verrà affrontata una nuova sillaba (ad es. condizione, la stessa sillaba dovrebbe comparire in due blocchi consecutivi di 10).

Cosa sta misurando lo studio?

Misure di risultato primarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Punteggio di precisione percentuale di percezione media
Lasso di tempo: Il progresso della percezione dei partecipanti è stato monitorato in tutte le fasi di trattamento. Il punteggio di precisione percentuale medio riportato qui è stato raccolto durante le sessioni di manutenzione (3 sessioni durante 1 settimana).
Accuratezza della percentuale di percentuale di formazione post-percezione.
Il progresso della percezione dei partecipanti è stato monitorato in tutte le fasi di trattamento. Il punteggio di precisione percentuale medio riportato qui è stato raccolto durante le sessioni di manutenzione (3 sessioni durante 1 settimana).

Misure di risultato secondarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Cambiamento grezzo nell'attività di percezione della precisione percentuale
Lasso di tempo: I progressi dei partecipanti sono stati rintracciati attraverso la fase di pretrattamento (baseline medie) rispetto alla fase post di trattamento (sessioni di mantenimento in media che si sono verificate in 1 settimana), fino a 8 settimane, tra cui baseline, trattamento e sessioni di mantenimento.
Rappresenta la variazione grezza della precisione percentuale sull'attività di percezione, calcolata come la differenza tra il punteggio di precisione di pre-allenamento medio e il punteggio medio di precisione post-allenamento.
I progressi dei partecipanti sono stati rintracciati attraverso la fase di pretrattamento (baseline medie) rispetto alla fase post di trattamento (sessioni di mantenimento in media che si sono verificate in 1 settimana), fino a 8 settimane, tra cui baseline, trattamento e sessioni di mantenimento.
Precisione percettivamente valutata della produzione / r / parola
Lasso di tempo: I progressi dei partecipanti sono stati rintracciati attraverso la fase di pretrattamento (baseline medie) rispetto alla fase post di trattamento (sessioni di mantenimento in media che si sono verificate in 1 settimana), fino a 8 settimane, tra cui baseline, trattamento e sessioni di mantenimento.
Precisione percettivamente classificata delle sonde di produzione / R / Word su una media di quattro ascoltatori esperti dopo la percezione e la formazione sulla produzione.
I progressi dei partecipanti sono stati rintracciati attraverso la fase di pretrattamento (baseline medie) rispetto alla fase post di trattamento (sessioni di mantenimento in media che si sono verificate in 1 settimana), fino a 8 settimane, tra cui baseline, trattamento e sessioni di mantenimento.

Collaboratori e investigatori

Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.

Sponsor

Montclair State University

Collaboratori

New York University
National Institute on Deafness and Other Communication Disorders (NIDCD)
Syracuse University

Investigatori

  • Investigatore principale: Elaine R. Hitchcock, PhD, Montclair State University

Pubblicazioni e link utili

La persona responsabile dell'inserimento delle informazioni sullo studio fornisce volontariamente queste pubblicazioni. Questi possono riguardare qualsiasi cosa relativa allo studio.

Pubblicazioni generali

Studiare le date dei record

Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.

Studia le date principali

Inizio studio (Effettivo)

21 gennaio 2022

Completamento primario (Effettivo)

30 giugno 2024

Completamento dello studio (Effettivo)

30 giugno 2024

Date di iscrizione allo studio

Primo inviato

5 aprile 2021

Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità

22 aprile 2021

Primo Inserito (Effettivo)

26 aprile 2021

Aggiornamenti dei record di studio

Ultimo aggiornamento pubblicato (Stimato)

5 settembre 2025

Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC

3 settembre 2025

Ultimo verificato

1 settembre 2025

Maggiori informazioni

Termini relativi a questo studio

Parole chiave

Termini MeSH pertinenti aggiuntivi

Altri numeri di identificazione dello studio

  • 20-21-2137-Study 3
  • R15DC019775-01 (Sovvenzione/contratto NIH degli Stati Uniti)

Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio

Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

prodotto fabbricato ed esportato dagli Stati Uniti

No

Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .

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