Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Trening słuchowo-percepcyjny poprzez telepracę

17 marca 2024 zaktualizowane przez: Elaine Hitchcock, Montclair State University

Ocena online i poprawa percepcji słuchowej w przypadku błędów dźwiękowych mowy: szkolenie percepcyjne online dla RSE

Celem tego badania jest zmierzenie wpływu treningu percepcyjnego online na percepcję i produkcję u dzieci z RSE, które wykazują nietypową percepcję w stosunku do norm z naszych laboratoryjnych danych pilotażowych. W wielobazowym projekcie obejmującym wiele osób 10 dzieci z RSE rozpocznie fazę podstawową, badając ostrość percepcyjną dla /r/. Trening percepcyjny z wieloma rodzajami bodźców zostanie zainicjowany w sposób rozłożony w czasie. Sondy produkcyjne wywołane przed i po leczeniu ocenią stopień, w jakim zyski z percepcji przenoszą się na produkcję /r/.

Przegląd badań

Status

Rekrutacyjny

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

Po wstępnej ocenie mającej na celu określenie kwalifikowalności, uczestnicy zostaną włączeni do fazy bazowej, w której badane będą zdolności percepcji i produkcji, ale nie będą one leczone. W wielopoziomowym projekcie obejmującym wiele osób z randomizacją, 10 uczestników zostanie losowo przydzielonych do przejścia od stanu wyjściowego do leczenia w jednym z 7 możliwych punktów, w zakresie od 4 do 10 sesji podstawowych. Po sesjach podstawowych trening percepcyjny będzie prowadzony w dwunastu 30-minutowych sesjach, odbywających się 3 razy w tygodniu przez 4 tygodnie. Szkolenie jest w pełni skomputeryzowane i można je przeprowadzić samodzielnie, ale klinicysta biorący udział w badaniu będzie uczestniczył w jednej sesji na uczestnika tygodniowo, aby zwrócić uwagę na zadania badawcze. Każda sesja będzie obejmowała trzy zadania słuchania o mniej więcej równym czasie trwania. Po szkoleniu percepcyjnym uczestnicy wezmą udział w 4 60-minutowych sesjach szkolenia produkcyjnego w ciągu dwóch tygodni.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Szacowany)

10

Faza

  • Faza 1

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Kontakt w sprawie studiów

Lokalizacje studiów

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

9 lat do 15 lat (Dziecko)

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Opis

Kryteria przyjęcia:

  • Musi mieć od 9;0 do 15;11 lat w momencie rejestracji.
  • Musi mówić po angielsku jako dominującym języku (tj. musi rozpocząć naukę angielskiego w wieku 2 lat, zgodnie z raportem rodziców).
  • Musi mówić rotycznym dialektem języka angielskiego.
  • Musi przejść badanie słuchu tonalnego przy 20dB HL
  • Musi zdać krótkie badanie struktury i funkcji jamy ustnej.
  • Musi wykazywać mniej niż 30% dokładności, w oparciu o konsensus pomiędzy 2 przeszkolonymi słuchaczami, na liście sond wywołującej rotację w różnych kontekstach fonetycznych na poziomie słowa.
  • Musi wykazywać nie więcej niż 3 błędne dźwięki inne niż /r/ na GFTA-3

Kryteria wyłączenia:

  • Nie może otrzymać wyniku T więcej niż 1,3 SD poniżej średniej w Skróconej Skali Inteligencji Wechslera-2 (WASI-2) Matrix Rozumowanie
  • Nie może otrzymać w skali 7 lub więcej punktów w podtestach Przypominanie zdań i Formułowane zdania w Klinicznej ocenie podstaw językowych-5 (CELF-5).
  • Nie może mieć istniejącej diagnozy niepełnosprawności rozwojowej lub poważnego zespołu neurobehawioralnego, takiego jak porażenie mózgowe, zespół Downa lub zaburzenie ze spektrum autyzmu

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Leczenie
  • Przydział: Nie dotyczy
  • Model interwencyjny: Zadanie dla jednej grupy
  • Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: Trening mowy online

Uczestnicy zostaną losowo przydzieleni do przejścia od stanu początkowego do stanu leczenia w jednym z 7 możliwych punktów, w zakresie od 4 do 10 sesji wyjściowych. Wszyscy uczestnicy otrzymają 12 sesji treningu percepcyjnego w ciągu 4 tygodni. Wreszcie, uczestnicy przejdą 3-sesyjną fazę podtrzymującą, w której percepcja i produkcja są sondowane, ale nie leczone. Percepcja będzie mierzona za pomocą oceny dobroci identyfikacji i kategorii.

Po ukończeniu szkolenia percepcyjnego wszyscy uczestnicy przejdą dwutygodniowe szkolenie produkcyjne. Szkolenie produkcyjne składać się będzie z 4 60-minutowych sesji. Każda sesja będzie zawierała instrukcje i próby praktyczne.
Behawioralne: Trening percepcyjny

Trening percepcyjny obejmuje prezentację bodźców słuchowych we własnym tempie za pomocą komputerowego programu.

Bodźce są podzielone na trzy oddzielne zadania:

Zadania 1 i 3 ćwiczą ocenę dobra kategorii: Uczestnicy usłyszą 75 naturalnie wyprodukowanych żetonów mowy zawierających / r / od różnych mówców, z równowagą poprawnych i niepoprawnych wypowiedzi. Sklasyfikowają każde /r/ jako poprawne lub niepoprawne i otrzymają informację zwrotną na temat dokładności ich klasyfikacji. Zadania 1 i 3 różnią się tym, że zadanie 1 będzie zawierało podzbiór pozycji zaprojektowanych w celu zapewnienia skoncentrowanej praktyki w określonym kontekście (np. początkowe /r/ jak na czerwono; /r/ jako rdzeń sylaby jak w sir), z rosnącą trudnością czas, podczas gdy zadanie 3 będzie zawierało losowo wybrane elementy reprezentujące wszystkie konteksty i poziomy trudności.

Zadanie 2: Uczestnicy usłyszą 75 pozycji wylosowanych z syntetycznego kontinuum typu „rake-wake” używanego w zadaniu identyfikacji przeprowadzanym na początku badania.

Behawioralne: Szkolenie produkcyjne

Instrukcja: Omów kształty języka dla /r/. Praktyka wstępna: stosunkowo nieustrukturyzowana, wysoce interaktywna elicytacja; dostarczaj modele i wskazówkę dotyczącą rozmieszczenia oraz KP w każdej próbie.

Ustrukturyzowana praktyka sylaby: Ćwiczenie będzie odbywać się w blokach po 10 kolejnych prób na tej samej sylabie (np. warunek, ta sama sylaba powinna wystąpić w dwóch kolejnych blokach po 10).

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Zmiana procentowej dokładności zbiorczej w zadaniach związanych z percepcją
Ramy czasowe: Przed i w trakcie leczenia (do jednego miesiąca); przed i 1 tydzień po leczeniu

Zadania terapeutyczne 2 (identyfikacja) i 3 (ocena dobroci kategorii) są identyczne z zadaniami używanymi do oceny wyników w fazie podstawowej, z jednym wyjątkiem, że podczas fazy leczenia zapewniana jest informacja zwrotna o dokładności.

Postępy uczestników będą śledzone w sposób ciągły w fazie początkowej i fazie leczenia z procentową dokładnością w tych dwóch zadaniach. W zadaniu 2 dokładność klasyfikowania bodźców jako /r/ lub /w/ zostanie oceniona w odniesieniu do średniej odpowiedzi typowych uczestników w laboratoryjnych danych pilotażowych zespołu badawczego. W zadaniu 3 trafność oceny dobra kategorii zostanie oceniona w odniesieniu do ocen „złotego standardu” ustalonych w drodze konsensusu wśród co najmniej czterech słuchaczy-ekspertów.
Przed i w trakcie leczenia (do jednego miesiąca); przed i 1 tydzień po leczeniu

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Zmiana procentowej dokładności na zadanie percepcji
Ramy czasowe: Przed i w trakcie leczenia (do jednego miesiąca); przed i 1 tydzień po leczeniu
Zgodnie z pierwotną analizą postępy uczestników będą śledzone w sposób ciągły w fazie początkowej i fazie leczenia z dokładnością procentową; jednak procentowe wyniki dokładności będą analizowane oddzielnie w celu porównania między zadaniami (ocena dobroci kategorii i zadania identyfikacji) przy użyciu tych samych analiz, co główny wynik.
Przed i w trakcie leczenia (do jednego miesiąca); przed i 1 tydzień po leczeniu
Percepcyjnie oceniana dokładność produkcji /r/
Ramy czasowe: Przed i 1 tydzień po leczeniu
Aby ocenić uogólnienie treningu percepcyjnego na produkcję, uczestnicy zostaną poddani ocenie za pomocą standardowych sond podawanych podczas pierwszych trzech sesji podstawowych i trzech sesji podtrzymujących po leczeniu. Sondy wywołają 30 słów [uważanych za główny cel], 20 sylab i 10 zdań zawierających / r / w różnych kontekstach fonetycznych. Bodźce w każdej sondzie będą prezentowane indywidualnie w losowej kolejności. Żadne modele słuchowe nie zostaną dostarczone; w przypadku dzieci z trudnościami w czytaniu zostaną zapewnione wskazówki semantyczne, aby wywołać zamierzone słowo. Poszczególne słowa zostaną wyodrębnione z nagrania dźwiękowego każdej sondy słownej i przedstawione w losowej kolejności dla oceny binarnej (1=poprawne; 0=niepoprawne) przez 9 naiwnych słuchaczy, którzy nie znają warunków leczenia i punktu czasowego (ale zobaczą pisemną reprezentację każdego słowa docelowego). Zespół badawczy użyje proporcji „poprawnych” ocen dla każdego żetonu jako naszej miary dokładności ocenianej percepcyjnie.
Przed i 1 tydzień po leczeniu

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

Montclair State University

Współpracownicy

New York University
National Institute on Deafness and Other Communication Disorders (NIDCD)
Syracuse University

Śledczy

  • Główny śledczy: Elaine R. Hitchcock, PhD, Montclair State University

Publikacje i pomocne linki

Osoba odpowiedzialna za wprowadzenie informacji o badaniu dobrowolnie udostępnia te publikacje. Mogą one dotyczyć wszystkiego, co jest związane z badaniem.

Publikacje ogólne

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

21 stycznia 2022

Zakończenie podstawowe (Szacowany)

30 sierpnia 2024

Ukończenie studiów (Szacowany)

30 sierpnia 2024

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

5 kwietnia 2021

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

22 kwietnia 2021

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

26 kwietnia 2021

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

19 marca 2024

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

17 marca 2024

Ostatnia weryfikacja

1 marca 2024

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Dodatkowe istotne warunki MeSH

Inne numery identyfikacyjne badania

  • 20-21-2137-Study 3
  • R15DC019775-01 (Grant/umowa NIH USA)

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na Zaburzenia mowy

Badania kliniczne na Trening percepcyjny

Wyszukaj podobne próby

Sponsorzy i współpracownicy

Warunki medyczne

Interwencje lekowe

CROs by country

CROs in Russia

Warunki

Rzadkie choroby

Interwencje lekowe

Suplementy diety

Sponsor / Współpracownicy

Lokalizacje

3
Subskrybuj