Sosiaaliset taidot lapsille, joilla on kehityskoordinaatiohäiriö (DCD) (Social_DCD)

Kehityksen koordinaatiohäiriö (DCD) on DSM-V:ssä kuvattu hermoston kehityshäiriö, jolle on tunnusomaista motoriset koordinaatio-ongelmat, jotka häiritsevät merkittävästi päivittäistä elämää ja osallistumista. Ongelmia ei voida selittää toisella häiriöllä, ja ne ovat jo olemassa varhaisessa iässä.

Vaikka DCD on "motorinen" häiriö, se voi vaikuttaa myös muihin alueisiin. DCD:tä sairastavilla lapsilla on heikompi terveyteen liittyvä elämänlaatu, enemmän sosioemotionaalisia ongelmia ja heillä on enemmän akateemisia vaikeuksia. On ehdotettu, että sosiaaliset taidot voivat välittää sosiaalis-emotionaalisten ongelmien ilmaantumista myöhemmällä iällä. Aiemmat tutkimukset ovat osoittaneet, että DCD:tä sairastavien lasten sosiaaliset taidot voivat muuttua. Prosessi on kuitenkin edelleen epäselvä. Yksi mahdollinen hypoteesi on, että varhaiset motoriset koordinaatio-ongelmat johtavat iänmukaisen fyysisen ja sosiaalisen toiminnan välttämiseen tai estoon, mikä voi heikentää mahdollisuuksia kehittää riittäviä sosiaalisia taitoja ja/tai vaikuttaa negatiivisesti lapsen kehittyvään itsetuntoon ja luoda tunteen eristäytyminen ja syrjäytyminen.

On todellakin raportoitu, että nämä lapset viettävät enemmän aikaa leikkiessään yksin ja ovat usein katsojia sen sijaan, että he osallistuisivat aktiivisesti leikkiin. Yleensä heillä on alhaisempi osallistumisaste, mikä voi vaikuttaa raportoituihin huonompiin vertaissuhteisiin, vähemmän (syviin) ystävyyssuhteisiin ja taipumukseen kiusaamiseen ja yksinäisyyteen. He myös tuntevat olevansa vähemmän päteviä vertais- ja sosiaalisissa suhteissa. Näillä lapsilla on havaittu huonommat sosiaalisen vuorovaikutuksen taidot ja enemmän sosiaalisia kommunikaatioongelmia, jotka jopa puuttuvat sanattomiin taitoihin, kuten ilmeiden ja tunteiden huonompi tunnistaminen ja vähentynyt taipumus seurata katsetta, mikä saattaa olla samanlainen kuin ASD-lapsilla.

Voidaan kiistellä, ovatko nämä sosiaaliset ongelmat rinnakkaisia ​​vai pikemminkin toissijaisia ​​seurauksia.

Tällä tutkimuksella tutkijat pyrkivät kartoittamaan sosiaalisen reagointikyvyn ongelmia kehityskoordinaatiohäiriöistä kärsivillä lapsilla ja selvittämään, ovatko ongelmat eniten ja mitkä alueet. Tutkijat määrittelivät seuraavan tutkimuskysymyksen: "Kokevatko kehityskoordinaatiohäiriöistä kärsivät lapset sosiaalisen reagointikyvyn ongelmia verrattuna tyypillisesti kehittyviin lapsiin? Jos on, mihin verkkotunnuksiin tämä vaikuttaa eniten?".