Abilità sociali nei bambini con disturbo dello sviluppo della coordinazione (DCD) (Social_DCD)

Il disturbo dello sviluppo della coordinazione (DCD) è un disturbo dello sviluppo neurologico descritto nel DSM-V caratterizzato da problemi di coordinazione motoria che interferiscono in modo significativo con le attività quotidiane e la partecipazione. I problemi non possono essere spiegati da un altro disturbo e sono già presenti nei primi anni di vita.

Sebbene il DCD sia un disturbo "motorio", altri domini possono ugualmente essere interessati. I bambini con DCD mostrano una minore qualità della vita correlata alla salute, più problemi socio-emotivi e sperimentano maggiori difficoltà scolastiche. È stato proposto che le abilità sociali possano mediare l'emergere di problemi socio-emotivi in ​​età avanzata. Precedenti ricerche hanno suggerito che le abilità sociali dei bambini con DCD possono essere alterate. Tuttavia, il processo rimane poco chiaro. Un'ipotesi possibile è che i primi problemi di coordinazione motoria portino a evitare o inibire attività fisiche e sociali adeguate all'età, il che può ridurre le opportunità di sviluppare abilità sociali adeguate e/o può avere un impatto negativo sullo sviluppo dell'autostima di un bambino e creare un senso di isolamento ed esclusione.

In effetti, è stato riferito che questi bambini trascorrono più tempo giocando da soli e spesso sono spettatori invece di impegnarsi attivamente nel gioco. In generale mostrano un tasso di partecipazione più basso che può contribuire alle relazioni tra pari più povere, amicizie meno (profonde) e una tendenza al bullismo e alla solitudine. Si sentono anche meno competenti nelle relazioni tra pari e sociali. In questi bambini sono state riconosciute scarse capacità di interazione sociale e maggiori problemi di comunicazione sociale, interferendo anche nelle abilità non verbali come un riconoscimento più scarso delle espressioni facciali e delle emozioni e una ridotta tendenza a seguire lo sguardo che può essere simile ai bambini con ASD.

Si può discutere se questi problemi sociali siano comorbili o piuttosto una conseguenza secondaria.

Con questo studio gli investigatori mirano a mappare i problemi di reattività sociale nei bambini con disturbo della coordinazione dello sviluppo e chiarire se e quali domini sono maggiormente colpiti. I ricercatori hanno definito la seguente domanda di ricerca: "I bambini con disturbo dello sviluppo della coordinazione sperimentano problemi di reattività sociale rispetto ai bambini con sviluppo tipico? Se sì, quali sono i domini più colpiti?".