Kouluttajien hyvinvoinnin lisääminen COVID-19:n aikana
torstai 8. toukokuuta 2025 päivittänyt: University of Wisconsin, Madison
COVID-19 ja Terveet mielet -ohjelma opettajille II
Tämä tutkimus on satunnaistettu kontrolloitu tutkimus (RCT) neljän viikon Healthy Minds Program (HMP) -sovelluksen Foundations -koulutuksesta Jefferson Countyn julkisten koulujen (JCPS) työntekijöille Louisvillessä, KY. Tutkimukseen otetaan mukaan 1300 JCPS:n työntekijää.
Perustason arvioinnin suorittamisen jälkeen osallistujat määrätään satunnaisesti interventioon (eli Healthy Minds Program -sovellukseen) tai "Choice"-kontrollitilaan. HMP:lle määritetyt osallistujat saavat ohjeita ja tukea sovelluksen lataamisessa ja aktivoinnissa. Valinnan saaneet osallistujat saavat luettelon resursseista, jotka keskittyvät hyvinvoinnin ja onnen tieteeseen ja jotka koostuvat TED-puhevideoista ja -kirjoista. Jokaisesta ehdotetusta kirjasta on 10 kopiota osallistujien tarkastettavaksi. TED-keskusteluvideolinkkejä tarjotaan, ja niitä voi katsella ilmaiseksi. Joka viikko neljän viikon interventiojakson aikana molemmissa olosuhteissa osallistujat suorittavat saman viikoittaisen toimenpidesarjan. Kahden viikon kuluessa interventiojakson päättymisestä kaikki osallistujat suorittavat testin jälkeisen arvioinnin. Noin 5-6 kuukautta testin jälkeen osallistujat suorittavat seuranta-arvioinnin. Tutkimusryhmän keräämien tietojen lisäksi tutkimusryhmä saa piiriltä useiden vuosien opiskelijoiden asiakirjat (esim. standardoidut arvioinnit, läsnäolotiedot, kurinpitolähetteet), jotka liittyvät opettajiin (vain opettajiin, ei muihin osallistujaryhmiin).
Tutkijat ennustavat, että interventioon määrättyjen osallistujien ahdistuneisuus ja masennusoireet vähenevät merkittävästi ja hyvinvointi paranee merkittävästi toimenpiteen jälkeen, ja nämä parannukset jatkuvat seurannassa (ensisijaiset tulokset). Oletuksena on, että osallistujien lähtötilanteen ominaisuudet ja varhainen kokemus interventiosta ennustavat hoitoon sitoutumista, tutkimuksen keskeyttämistä ja tuloksia, ja että hoitoon sitoutuminen lieventää tuloksia. Lisäksi tutkijat ennustavat, että viikoittain arvioitavat interventiojakson parannukset hyvinvoinnin taitoihin välittävät pitkän aikavälin parannuksia ensisijaisiin tuloksiin.
Tutkimuksen yleiskatsaus
Tila
Valmis
Interventio / Hoito
Yksityiskohtainen kuvaus
Tämä tutkimus on käsitteellinen kopio COVID and the Healthy Minds for Educators -julkaisusta (NCT04426318). Se testaa, onko Healthy Minds Program (HMP) -sovelluksen avulla suoritettavasta hyvinvointiharjoituksesta hyötyä Jefferson County Public Schools (JCPS) -kouluissa Louisvillessä, Kentuckyssa. Tavoitteena on laajentaa aikaisempaa tutkimusta rekrytoimalla suurempi ja monipuolisempi osallistujaotos ja tutkimalla, vaikuttaako henkilöstötasolla puuttuminen positiivisesti opiskelijoiden tuloksiin.
HMP-sovellus lähestyy hyvinvoinnin kasvattamista harjoittelemalla psykologisia taitoja selkein mekanistisin hypoteesein. Hyvinvoinnille ei ole yhtä määritelmää, mutta yksimielisyys vallitsee siitä, että positiivinen toiminta ilman haitallisia mielenterveysoireita on keskeistä. Tämä ohjelma perustuu niihin liittyviin "eudaimonisiin" psykologisen kukoistuksen kehyksiin, jotka tunnistavat ominaisuuksia, kuten ympäristön hallinta, positiiviset suhteet muihin ja henkilökohtainen kasvu, ja se kohdistuu aivoihin perustuviin taitoihin, jotka ovat tällaisten ominaisuuksien aktiivisen kehittämisen taustalla (esim. huomion säätely, empaattinen hoito, henkinen joustavuus) ja tarjoaa siten yksinkertaisia hypoteeseja muutosmekanismeista. Tällaisten taitojen kehittäminen on sopusoinnussa Maailman terveysjärjestön määritelmän kanssa mielenterveydestä hyvinvoinnin tilana, jossa yksilö voi työskennellä tuottavasti, selviytyä elämän normaaleista stressistä, edistää omaa yhteisöään ja toteuttaa omaa tai omaa elämäänsä. omia kykyjään. Hyvinvoinnin näkeminen dynaamisena ja taitopohjaisena staattisen ja asetelman sijaan tuo uutta optimismia hyvinvoinnin vaalimiseen läpi elämän.
HMP-sovellus sisältää arkielämään integroituja mielenharjoituksia, joiden lähestymistapa on rinnastettavissa siihen, miten liikunnasta tulee osa terveellistä elämää. Vähemmistö väestöstä on sekä vapaa mielisairaudesta että hyvinvoinnista. Tämä ryhmä kukoistaa henkisesti ja fyysisesti (esim. vähiten poissaolevia päiviä, tervein psykososiaalinen toiminta, pienin sydän- ja verisuonisairauksien riski, alhaisin terveydenhuollon käyttöaste). Huolestuttavat mielenterveystrendit päinvastaiseen suuntaan kuitenkin korostavat hyvinvointia vahvistavan ja ylläpitävän koulutuksen tarvetta. Kansallisen tutkimuksen tiedot paljastivat äskettäin, että stressi (esim. ahdistus, unettomuus, väsymys) vaikuttaa merkittävästi 75 prosenttiin amerikkalaisista, mikä on uusi ennätys sitten tutkimuksen aloittamisen vuonna 2007. Sosiaalinen jakautuminen on uusi hälyttävä teema näissä raporteissa (59 % piti tämän stressin syynä), varsinkin kun otetaan huomioon sosiaalisen eristyneisyyden lisääntyminen, jossa ihmiset raportoivat paljon vähemmän luotetuista uskotuista (tämä eristäminen on entistä selvempää nyt, kun "turvallisempi kotona". "tilaukset). Kun mielenterveystoimenpiteet ovat perinteisesti keskittyneet vakavien mielenterveyshäiriöiden hoitoon, tässä ohjelmassa edistetään taitojen koulutusta ja harjoittelua silloinkin, kun yksilö on suhteellisen terve. Tässä yhteydessä näiden taitojen harjoittaminen vahvistaa hyvinvointia ja edistää tulevaisuuden kestävyyttä väistämättömien stressi- ja menetyskausien aikana. Tämä ohjelma tarjoaa innovatiivisen kansanterveydellisen lähestymistavan mielen hoitamiseen. Tutkimalla taustalla olevia mekanismeja tutkijat ymmärtävät, onko tämä mahdollisesti transformoiva lähestymistapa elinkelpoinen.
Opintotyyppi
Interventio
Ilmoittautuminen (Todellinen)
829
Vaihe
- Ei sovellettavissa
Yhteystiedot ja paikat
Tässä osiossa on tutkimuksen suorittajien yhteystiedot ja tiedot siitä, missä tämä tutkimus suoritetaan.
Opiskelupaikat
-
-
Kentucky
-
Louisville, Kentucky, Yhdysvallat, 40218
- Jefferson County Public Schools
-
-
Osallistumiskriteerit
Tutkijat etsivät ihmisiä, jotka sopivat tiettyyn kuvaukseen, jota kutsutaan kelpoisuuskriteereiksi. Joitakin esimerkkejä näistä kriteereistä ovat henkilön yleinen terveydentila tai aiemmat hoidot.
Kelpoisuusvaatimukset
Opintokelpoiset iät
18 vuotta ja vanhemmat (Aikuinen, Vanhempi Aikuinen)
Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia
Joo
Kuvaus
Sisällyttämiskriteerit:
- Ikärajat 18 vuotta vanhemmat
- Osallistuvan piirin/osavaltion työntekijä
- Älypuhelin tai laite, jolla voi ladata sovelluksia Google Playsta tai iTunes-sovelluskaupasta
Poissulkemiskriteerit:
- Alle 18-vuotiaat henkilöt
Merkittävä meditaatiokokemus:
- Meditaatioretriitti (meditaatioretriitti tai jooga/vartaloharjoitusretriitti, jossa on merkittävä meditaatiokomponentti)
- Säännöllinen meditaatioharjoittelu viikoittain yli vuoden TAI päivittäinen harjoittelu edellisen 6 kuukauden aikana
- HMP-sovelluksen aikaisempi käyttö.
- PROMIS-masennuspisteet ovat yli 70
Opintosuunnitelma
Tässä osiossa on tietoja tutkimussuunnitelmasta, mukaan lukien kuinka tutkimus on suunniteltu ja mitä tutkimuksella mitataan.
Miten tutkimus on suunniteltu?
Suunnittelun yksityiskohdat
- Ensisijainen käyttötarkoitus: Hoito
- Jako: Satunnaistettu
- Inventiomalli: Rinnakkaistehtävä
- Naamiointi: Kaksinkertainen
Aseet ja interventiot
Osallistujaryhmä / Arm |
Interventio / Hoito |
|---|---|
|
Placebo Comparator: Valintaryhmä
Choice-ryhmään nimetyt osallistujat saavat luettelon digitaalisista (eli linkit TED-keskusteluihin) ja paperiversioista (eli kirjoista), jotka keskittyvät hyvinvoinnin tieteeseen ja voivat tukea hyvinvointia.
Osallistujat päättävät, haluavatko he sitoutua näihin resursseihin ja missä määrin.
Osallistujien käytettävissä on opiskelukirjasto, jossa on 10 kopiota jokaisesta suositellusta kirjasta, jos he haluavat lukea jonkin ehdotetuista kirjoista.
Seurantatestauksen jälkeen Choice-ryhmän osallistujille tarjotaan ilmainen pääsy HMP-koulutukseen.
|
HMP:n on kehittänyt Healthy Minds Innovations UW Center for Healthy Mindsissä, ja se perustuu vuosikymmeniä kestäneeseen hyvinvointitutkimukseen.
Ohjelma toimitetaan älypuhelinsovelluksen kautta ja se koostuu didaktisista ("oppii") ja kokemuksellisista ("harjoittelu") komponenteista.
Harjoituskomponentit sisältävät mietiskeleviä käytäntöjä, kuten mindfulness-, rakastava-ystävällisyys- ja kiitollisuuskäytäntöjä.
Jokaisessa harjoituksessa osallistujat voivat valita keston (5-30 minuuttia).
Muissa meditaatiosovelluksissa/-ohjelmissa yleisten istumistyylikäytäntöjen lisäksi HMP antaa ohjeita myös aktiivisiin harjoituksiin.
Aktiiviset harjoitukset sisältävät samoja taitoja kuin istumaharjoitukset, mutta keskittyvät taitojen vahvistamiseen päivittäisten rutiinien aikana.
Opi komponentit tarjoavat psykokasvattoista sisältöä hyvinvoinnin tieteestä.
HMP oppii ja käytännöt perustuvat hyvinvointitaitojen neljän pilarin malliin, joka koostuu tietoisuudesta, yhteydenpidosta, näkemyksestä ja tarkoituksesta.
|
|
Kokeellinen: Healthy Minds Program (HMP) -ryhmä
Kokeellisen ryhmän osallistujat ohjataan Healthy Minds Program Foundations -koulutukseen (HMP), joka koostuu 30 päivän didaktisesta ja kokemuksellisesta sisällöstä tieteellisesti johdettuun hyvinvointimalliin. Toinen satunnaistehtävä suoritetaan interventioosallistujien kesken, jossa osallistujat saavat tavallisen Foundations-koulutuksen tai Foundations-koulutuksen sekä kerran päivässä push-ilmoituksia (eli mikrointerventioita), jotka tarjoavat erittäin lyhyen mahdollisuuden harjoitella kyseisen HMP-sisällön kanssa. päivä. HMP:n osallistujia ei ilmoiteta tästä toisesta tehtävästä. |
HMP:n on kehittänyt Healthy Minds Innovations UW Center for Healthy Mindsissä, ja se perustuu vuosikymmeniä kestäneeseen hyvinvointitutkimukseen.
Ohjelma toimitetaan älypuhelinsovelluksen kautta ja se koostuu didaktisista ("oppii") ja kokemuksellisista ("harjoittelu") komponenteista.
Harjoituskomponentit sisältävät mietiskeleviä käytäntöjä, kuten mindfulness-, rakastava-ystävällisyys- ja kiitollisuuskäytäntöjä.
Jokaisessa harjoituksessa osallistujat voivat valita keston (5-30 minuuttia).
Muissa meditaatiosovelluksissa/-ohjelmissa yleisten istumistyylikäytäntöjen lisäksi HMP antaa ohjeita myös aktiivisiin harjoituksiin.
Aktiiviset harjoitukset sisältävät samoja taitoja kuin istumaharjoitukset, mutta keskittyvät taitojen vahvistamiseen päivittäisten rutiinien aikana.
Opi komponentit tarjoavat psykokasvattoista sisältöä hyvinvoinnin tieteestä.
HMP oppii ja käytännöt perustuvat hyvinvointitaitojen neljän pilarin malliin, joka koostuu tietoisuudesta, yhteydenpidosta, näkemyksestä ja tarkoituksesta.
|
Mitä tutkimuksessa mitataan?
Ensisijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Muutos lähtötilanteesta psykologiseen ahdistukseen: Z-pisteinen aggregaatti potilaiden raportoimien tulosten mittaustietojärjestelmän (PROMIS) masennuksesta (a) ja ahdistuksesta (b) sekä NIH Toolbox Perceived Stress v2.0 (c).
Aikaikkuna: lähtötaso, interventioviikon 1, 2 ja 3 jälkeen, 4 viikkoa (toimenpiteen jälkeen), 20 viikkoa (5 kuukautta toimenpiteen jälkeen)
|
A ja B: Mukautuva 4-8 kohteen itseraportointiasteikko.
C: 10 kohdan oma raportti.
Korkeammat pisteet osoittavat suurempia psyykkisen ahdistuksen oireita.
|
lähtötaso, interventioviikon 1, 2 ja 3 jälkeen, 4 viikkoa (toimenpiteen jälkeen), 20 viikkoa (5 kuukautta toimenpiteen jälkeen)
|
Toissijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Hyvinvointi (WHO-5)
Aikaikkuna: lähtötaso, interventioviikon 1, 2 ja 3 jälkeen, 4 viikkoa (toimenpiteen jälkeen), 20 viikkoa (5 kuukautta toimenpiteen jälkeen)
|
Maailman terveysjärjestön viisi hyvinvointiindeksiä (WHO-5) on lyhyt itseraportoitu mittari nykyisestä henkisestä hyvinvoinnista (aikajakso kahden edellisen viikon aikana).
Asteikon pistemäärä vaihtelee 0 (pienin mahdollinen hyvinvointi) - 25 (korkein mahdollinen hyvinvointi).
|
lähtötaso, interventioviikon 1, 2 ja 3 jälkeen, 4 viikkoa (toimenpiteen jälkeen), 20 viikkoa (5 kuukautta toimenpiteen jälkeen)
|
|
Muutos lähtötilanteesta viiden osapuolen mindfulness-kyselyyn, tietoisuus ja reagoimattomuus sisäisen kokemuksen alaasteikoissa
Aikaikkuna: lähtötaso, interventioviikon 1, 2 ja 3 jälkeen, 4 viikkoa (toimenpiteen jälkeen), 20 viikkoa (5 kuukautta toimenpiteen jälkeen)
|
Mitta toimimisesta tietoisena ja kokemukseen reagoimatta jättämisestä.
Mahdolliset kokonaispistemäärät vaihtelevat välillä 8-40, ja korkeammat pisteet osoittavat enemmän mindfulnessin puolia.
Nämä rakenteet on määritelty muutosmekanismiksi.
|
lähtötaso, interventioviikon 1, 2 ja 3 jälkeen, 4 viikkoa (toimenpiteen jälkeen), 20 viikkoa (5 kuukautta toimenpiteen jälkeen)
|
|
Muuta lähtötasosta NIH Toolboxin yksinäisyysasteikolla.
Aikaikkuna: lähtötaso, interventioviikon 1, 2 ja 3 jälkeen, 4 viikkoa (toimenpiteen jälkeen), 20 viikkoa (5 kuukautta toimenpiteen jälkeen)
|
Yksinäisyyden mitta (eli sosiaalisen yhteyden puute).
Mahdollinen kokonaispistemäärä on 1–5, mikä edustaa kaikkien kohteiden keskiarvoa. korkeammat pisteet osoittavat suurempaa yksinäisyyttä.
Tämä rakenne on määritelty muutosmekanismiksi.
|
lähtötaso, interventioviikon 1, 2 ja 3 jälkeen, 4 viikkoa (toimenpiteen jälkeen), 20 viikkoa (5 kuukautta toimenpiteen jälkeen)
|
|
Muutos lähtötasosta Lee Coronavirus Anxiety Scale (CAS) -asteikolla
Aikaikkuna: lähtötaso, 4 viikkoa (toimenpiteen jälkeen), 20 viikkoa (5 kuukautta toimenpiteen jälkeen)
|
Coronavirus Anxiety Scale (CAS) on lyhyt mielenterveyden seulontatutkimus, jonka avulla voidaan tunnistaa todennäköiset COVID-19-kriisiin liittyvät häiriötilanteet.
Asteikon pistemäärä on 0 (pienin mahdollinen ahdistus) 20 (korkein mahdollinen ahdistuneisuus).
|
lähtötaso, 4 viikkoa (toimenpiteen jälkeen), 20 viikkoa (5 kuukautta toimenpiteen jälkeen)
|
|
Muutos perseverative Thought -kyselyn lähtötasosta
Aikaikkuna: lähtötaso, 4 viikkoa (toimenpiteen jälkeen)
|
Negatiivista märehtivää ajattelua mitataan Perseverative Thought Questionnaire -kyselyllä.
Kokonaispistemäärä on 0–60, ja korkeammat pisteet osoittavat enemmän negatiivista märehtivää ajattelua.
|
lähtötaso, 4 viikkoa (toimenpiteen jälkeen)
|
|
Muutos perustasosta hyvinvoinnin kasvumielessä
Aikaikkuna: lähtötaso, viikkojen 2 jälkeen, 4 viikkoa (toimenpiteen jälkeen), 20 viikkoa (5 kuukautta toimenpiteen jälkeen)
|
Hyvinvointiin liittyvän kiinteän ja inkrementaalisen ajattelutavan mitta.
Kohteiden keskiarvo mahdolliselle pistemäärälle 1–6 mitataan, ja korkeammat pisteet osoittavat, että hyvinvointiin kohdistuu lisääntyviä näkemyksiä (eli se voidaan oppia).
Tämä rakenne on määritelty muutosmekanismiksi.
|
lähtötaso, viikkojen 2 jälkeen, 4 viikkoa (toimenpiteen jälkeen), 20 viikkoa (5 kuukautta toimenpiteen jälkeen)
|
|
Muutos terveen mielen indeksin lähtötasosta
Aikaikkuna: lähtötaso, viikon 2 jälkeen, 4 viikkoa (toimenpiteen jälkeen)
|
HM-indeksi on 17 kohdan kyselylomake, jossa arvioidaan HMP-sovelluksessa koulutettuja ominaisuuksia (tietoisuus, yhteys, näkemys, tarkoitus).
Se pisteytetään 0-4 pisteen Likert-asteikolla, jossa 0 = pieni määrä (esim. ei koskaan, ei ollenkaan, ei milloinkaan) ja 4 = suurempi määrä (esim. aina, korkeimmalla tasolla, kaikki tietyn laadun.
Neljän ala-asteikon kokonaispisteet vaihtelevat seuraavasti: Tietoisuus (0-16), Yhteys (0-24), Näkemys (0-12), Tarkoitus (0-16), jossa korkeammat pisteet osoittavat enemmän jokaisesta ominaisuudesta.
|
lähtötaso, viikon 2 jälkeen, 4 viikkoa (toimenpiteen jälkeen)
|
|
Muutos lähtötasosta koetun stressin asteikolla
Aikaikkuna: lähtötaso, interventioviikon 1, 2 ja 3 jälkeen, 4 viikkoa (toimenpiteen jälkeen), 20 viikkoa (5 kuukautta toimenpiteen jälkeen)
|
Koetun stressin asteikko on 10 pisteen asteikko, jossa osallistujat raportoivat kokemansa stressitason (esim. "Kuinka usein viime kuukauden aikana olet tuntenut olosi hermostuneeksi ja "stressiksi"?").
Se pisteytetään 5-pisteisellä Likert-asteikolla, jossa 0 = "ei koskaan" - 4 = "hyvin usein".
Kokonaispisteet vaihtelevat välillä 0–40, jolloin korkeammat pisteet osoittavat suurempaa koettua stressiä.
|
lähtötaso, interventioviikon 1, 2 ja 3 jälkeen, 4 viikkoa (toimenpiteen jälkeen), 20 viikkoa (5 kuukautta toimenpiteen jälkeen)
|
|
Muutos lähtötasosta opettajien työtyytyväisyysasteikon (TJSS-9) kyselylomakkeessa
Aikaikkuna: lähtötaso, viikon 2 jälkeen, 4 viikkoa (toimenpiteen jälkeen), 20 viikkoa (5 kuukautta toimenpiteen jälkeen)
|
Opettajien työtyytyväisyysasteikko (Pepe, 2011) on kyselylomake, jonka tarkoituksena on mitata työtyytyväisyyttä koulutustilanteissa.
TJSS-9 koostuu kolmesta ulottuvuudesta: tyytyväisyys työtovereihin (3 kohtaa), tyytyväisyys vanhempiin (3 kohtaa) ja tyytyväisyys opiskelijoiden käyttäytymiseen (3 kohtaa).
Kohteet arvostetaan 5 pisteen asteikolla (1 = olen erittäin tyytymätön koulun tähän osaan, 5 = olen erittäin tyytyväinen koulun tähän osaan).
|
lähtötaso, viikon 2 jälkeen, 4 viikkoa (toimenpiteen jälkeen), 20 viikkoa (5 kuukautta toimenpiteen jälkeen)
|
|
Positiivisen hallinnollisen tuen kyselyn lähtötilanteen muutos (arvostus- ja luottamusominaisuudet)
Aikaikkuna: lähtötaso, 4 viikkoa (toimenpiteen jälkeen), 20 viikkoa (5 kuukautta toimenpiteen jälkeen)
|
Positiivinen hallinnollinen tuki -tutkimus tutkii koetun hallinnollisen tuen vaikutuksia opettajien stressiin, työtyytyväisyyteen ja koulun sitoutumiseen alalla pysymiseen.
Arvostuksen alaasteikko koostuu 3 pisteestä, joiden pistemäärät vaihtelevat 0:sta (pienin arvostus) 15:een (korkein arvostus).
Luottamusalaasteikko koostuu 4 pisteestä, joiden asteikon pisteet vaihtelevat 0:sta (pienin luottamus) 20:een (korkein luottamus).
|
lähtötaso, 4 viikkoa (toimenpiteen jälkeen), 20 viikkoa (5 kuukautta toimenpiteen jälkeen)
|
|
Muutos perustason märehtimisessä työstä kotona -tutkimuksessa
Aikaikkuna: lähtötaso, viikkojen 1 ja 2 jälkeen, 4 viikkoa (toimenpiteen jälkeen), 20 viikkoa (5 kuukautta toimenpiteen jälkeen)
|
Osallistujat ilmaisevat käsityksensä työ-koti-konfliktistaan kolmella viiden pisteen asteikolla arvostetulla väitteellä (1 = ei ollenkaan pidä paikkaansa, 5 = erittäin totta minulle).
Korkeammat pisteet kertovat enemmän työ-koti-konfliktista.
|
lähtötaso, viikkojen 1 ja 2 jälkeen, 4 viikkoa (toimenpiteen jälkeen), 20 viikkoa (5 kuukautta toimenpiteen jälkeen)
|
|
Muutos perustilanteessa Maslach Burnout -inventaariossa (emotionaalinen uupumus ja depersonalisaatio alapisteet)
Aikaikkuna: lähtötaso, viikko 4 (toimenpiteen jälkeen), 20 viikkoa (5 kuukautta toimenpiteen jälkeen)
|
Burn-out on oireyhtymä, jonka käsitteenä on krooninen työpaikan stressi, jota ei ole onnistuttu hallitsemaan.
Osallistujat käyttävät 7-pisteistä taajuusasteikkoa (vaihtelee 0-ei koskaan - 6-päivittäin) osoittaakseen, missä määrin he kokivat kunkin kohteen (esim. "Tunnen itseni emotionaalisesti tyhjentyneeksi työstäni.").
Korkeammat pisteet osoittavat korkeampaa työuupumusta.
|
lähtötaso, viikko 4 (toimenpiteen jälkeen), 20 viikkoa (5 kuukautta toimenpiteen jälkeen)
|
|
Henkilökohtaisen hyvinvoinnin indeksin (PWI) lähtötason muutos
Aikaikkuna: lähtötaso, viikko 4 (toimenpiteen jälkeen), 20 viikkoa (5 kuukautta toimenpiteen jälkeen)
|
PWI on yksittäinen kysymys, jossa kysytään, kuinka tyytyväinen vastaaja tuntee olonsa elämäänsä ja henkilökohtaisiin olosuhteisiinsa Likert-asteikolla 0 (ei lainkaan tyytyväisyyttä) 10:een (täysin tyytyväinen), ja korkeammat pisteet osoittavat tyytyväisyyttä.
|
lähtötaso, viikko 4 (toimenpiteen jälkeen), 20 viikkoa (5 kuukautta toimenpiteen jälkeen)
|
|
Muutos unen laadun perustasossa
Aikaikkuna: lähtötaso, viikkojen 1 ja 2 jälkeen, 4 viikkoa (toimenpiteen jälkeen), 20 viikkoa (5 kuukautta toimenpiteen jälkeen)
|
Pittsburghin unen laatuindeksin neljää kohdetta käytetään arvioimaan yleistä unen laatua, keskimääräisiä yöunia, unilääkkeiden käyttöä ja valveilla pysymiseen liittyviä ongelmia.
Kaikki asiat paitsi keskimääräinen yöunet on arvioitu asteikolla 1 (paras) 4 (huonoin).
Keskimääräiset yöunet pisteytetään siten, että >7 tuntia yössä (1), 6-7 tuntia yössä (2), 5-6 tuntia yössä (3) ja <5 tuntia yössä (4).
Sitten neljästä kohdasta lasketaan keskiarvo unenlaadun yleisindeksille.
|
lähtötaso, viikkojen 1 ja 2 jälkeen, 4 viikkoa (toimenpiteen jälkeen), 20 viikkoa (5 kuukautta toimenpiteen jälkeen)
|
|
Sinnikkyyttä ammatissa
Aikaikkuna: 12-18 kuukautta lähtötilanteen jälkeen
|
Piirin toimittamien työllisyystietojen perusteella tutkijat vertaavat todennäköisyyttä jatkaa ammatissa interventio- ja kontrolliryhmien välillä lukuvuonna 2023-2024.
|
12-18 kuukautta lähtötilanteen jälkeen
|
|
Muutos perusviivasta heijastusrenkaissa/ympyröissä
Aikaikkuna: lähtötaso, 4 viikkoa (toimenpiteen jälkeen), 20 viikkoa (5 kuukautta toimenpiteen jälkeen)
|
Pelillinen mitta allosentrisistä ympyröistä, jotka mittaavat yhteyden tunnetta.
Tehtävä pyytää osallistujia siirtämään, missä määrin kaksi ympyrää (toinen edustaa itseään, toinen esinettä) menevät päällekkäin osoituksena heidän yhteyden tunteestaan esineeseen.
Esineitä ovat muut (esim. ystävät, rakkaat, vanhemmat, muukalaiset) ja esineet luonnosta (esim. eläimet, kotka, puut).
Sijoitukset vaihtelevat välillä 0 (ei päällekkäisyyttä/ei yhteyttä) -0 9 (täysi päällekkäisyys, erottumaton).
Siellä on kokonaispistemäärä (kaikkien kohteiden keskiarvo) sekä "muut"- ja "luonnollinen maailma" -kohteiden keskiarvopisteet.
|
lähtötaso, 4 viikkoa (toimenpiteen jälkeen), 20 viikkoa (5 kuukautta toimenpiteen jälkeen)
|
|
Muutos lähtötasosta tyytyväisyyden ja mielialan kokemuksen otantamittauksessa työssä ja kotona
Aikaikkuna: lähtötaso, 4 viikkoa (toimenpiteen jälkeen), 20 viikkoa (5 kuukautta toimenpiteen jälkeen)
|
Tyytyväisyyden ja mielialan mitta työssä ja kotona arvioitiin 3 kertaa päivässä 3 päivän ajan.
Työelämään, työelämään ja kotielämään tyytyväisyyteen liittyvät pisteet vaihtelevat 1:stä (ei ollenkaan) 5:een (erittäin) ja pisteet työ- ja mielialasta kotona vaihtelevat 1:stä (erittäin tyytymätön) 5:een (erittäin tyytyväinen).
Mieliala työssä ja kodin tavarat arvioivat sen ajan, jolloin osallistuja on ärtyisä tai huonolla tuulella kussakin paikassa, 1 (0-25 % ajasta) 4:ään (75-100 % ajasta).
|
lähtötaso, 4 viikkoa (toimenpiteen jälkeen), 20 viikkoa (5 kuukautta toimenpiteen jälkeen)
|
Muut tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Digital Working Alliance Inventory
Aikaikkuna: viikkojen 1, 2 ja 3 jälkeen (vain interventioryhmä)
|
Toimivan liittoutuman mitta digitaalisessa ympäristössä, joka lasketaan keskiarvosta kaikista kohteista pistemääräalueella 1–7, ja korkeammat pisteet heijastavat korkeampaa liittoutuman tasoa.
Tätä rakennetta käytetään hoitohaarassa sitoutumisen ja tulosten ennustajana.
|
viikkojen 1, 2 ja 3 jälkeen (vain interventioryhmä)
|
|
Sosiaalinen halu (SDRS-5)
Aikaikkuna: perusviiva
|
SDRS mittaa yksilön taipumusta esittää positiivista minäkuvaa raportoidessaan prososiaalista käyttäytymistä.
Likert-asteikolla pisteytetään viisi asiaa 1:stä (ehkämättä totta) 5:een (ehkä epätosi), ja korkeammat pisteet osoittavat positiivisemman minäkuvan raportoitaessa prososiaalista käyttäytymistä.
Tätä mittaa voidaan käyttää kovariaattina.
|
perusviiva
|
|
Pudotuksen ennustaja -kysely
Aikaikkuna: perusviiva
|
Keskeyttämisen ennustaja on yksittäinen kysymys, jossa vastaajalta kysytään, kuinka todennäköisesti hän suorittaa tutkimuksen Likertin asteikolla 1 (erittäin epätodennäköinen) 7 (erittäin todennäköinen), ja korkeammat pisteet osoittavat pienempää ennustetta keskeyttämisestä.
Tätä konstruktia käytetään tutkimuksen valmistumisen ennustajana.
|
perusviiva
|
|
Determinants of Meditation Practice Inventory-Revised (DMPI-R)
Aikaikkuna: perusviiva
|
DMPI-R arvioi meditaation esteet henkilöillä, joilla ei ole aiempaa meditaatiokokemusta.
Kohteet pisteytetään 5-pisteen Likert-tyyppisillä asteikoilla (1 = täysin eri mieltä, 5 = täysin samaa mieltä).
Pisteytysohjeissa on laskettava kaikki kohteet yhteen kokonaispistemäärän saamiseksi (alue = 12-60), ja korkeammat pisteet heijastavat korkeampia havaittuja meditaation esteitä.
Tätä rakennetta käytetään hoitohaarassa sitoutumisen ja tulosten ennustajana.
|
perusviiva
|
|
Haitallisia meditaatiokokemuksia koskeva kyselylomake
Aikaikkuna: 4 viikkoa (intervention jälkeen), 20 viikkoa (5 kuukautta toimenpiteen jälkeen)
|
Adverse Meditation Experiences -kyselyssä arvioidaan osallistujan mahdollisesti negatiivisia kokemuksia meditaation harjoittamisesta tutkimuksen aikana.
Käytämme tämän asteikon 16 kohtaa arvioidaksemme meditaatiota harjoittaneiden osallistujien taipumusta kokea haastetta tai ahdistusta, haasteen/hädän voimakkuutta, haasteen/hädän kestoa ja sitä, missä määrin nämä kokemukset vaikuttivat toimintaan.
Osallistujat arvioivat aiempiin kysymyksiinsä annettujen vastaustensa valossa luottamuksensa siihen, että meditaatio oli heidän vaikean kokemuksensa syy, sekä sitä, missä määrin he olivat iloisia saadessaan harjoittaa meditaatiota.
|
4 viikkoa (intervention jälkeen), 20 viikkoa (5 kuukautta toimenpiteen jälkeen)
|
|
Opettajan vaikutus oppilaiden muutoksiin standardoiduissa testituloksissa
Aikaikkuna: 6 kuukautta ennen lähtötasoa, lähtötasoa, 6 kuukautta, 18 kuukautta
|
Osallistuvien opettajien vuosien 2022-2023 opiskelijat 2021-2022, 2022-2023 ja 2023-2024 vuosien standardoidut arviointipisteet
|
6 kuukautta ennen lähtötasoa, lähtötasoa, 6 kuukautta, 18 kuukautta
|
|
Opettajan vaikutus oppilaiden muutokseen läsnäolossa
Aikaikkuna: 6 kuukautta ennen lähtötasoa, lähtötasoa, 6 kuukautta, 18 kuukautta
|
Osallistuvien opettajien 2022-2023 vuoden opiskelijat 2021-2022, 2022-2023 ja 2023-2024 osallistumisvuodet
|
6 kuukautta ennen lähtötasoa, lähtötasoa, 6 kuukautta, 18 kuukautta
|
|
Opettajien vaikutukset oppilaiden muutokseen kurinpitotoimissa
Aikaikkuna: 6 kuukautta ennen lähtötasoa, lähtötasoa, 6 kuukautta, 18 kuukautta
|
Osallistuvien opettajien vuosien 2022-2023 opiskelijat 2021-2022, 2022-2023 ja 2023-2024 vuosien kurinpitolähetteet
|
6 kuukautta ennen lähtötasoa, lähtötasoa, 6 kuukautta, 18 kuukautta
|
Yhteistyökumppanit ja tutkijat
Täältä löydät tähän tutkimukseen osallistuvat ihmiset ja organisaatiot.
Sponsori
Yhteistyökumppanit
Tutkijat
- Päätutkija: Matthew J Hirshberg, UW-Madison
Julkaisuja ja hyödyllisiä linkkejä
Tutkimusta koskevien tietojen syöttämisestä vastaava henkilö toimittaa nämä julkaisut vapaaehtoisesti. Nämä voivat koskea mitä tahansa tutkimukseen liittyvää.
Yleiset julkaisut
- Cohen S, Kamarck T, Mermelstein R. A global measure of perceived stress. J Health Soc Behav. 1983 Dec;24(4):385-96. No abstract available.
- Buysse DJ, Reynolds CF 3rd, Monk TH, Berman SR, Kupfer DJ. The Pittsburgh Sleep Quality Index: a new instrument for psychiatric practice and research. Psychiatry Res. 1989 May;28(2):193-213. doi: 10.1016/0165-1781(89)90047-4.
- Devilly GJ, Borkovec TD. Psychometric properties of the credibility/expectancy questionnaire. J Behav Ther Exp Psychiatry. 2000 Jun;31(2):73-86. doi: 10.1016/s0005-7916(00)00012-4.
- Baer RA, Smith GT, Lykins E, Button D, Krietemeyer J, Sauer S, Walsh E, Duggan D, Williams JM. Construct validity of the five facet mindfulness questionnaire in meditating and nonmeditating samples. Assessment. 2008 Sep;15(3):329-42. doi: 10.1177/1073191107313003. Epub 2008 Feb 29.
- Yu L, Buysse DJ, Germain A, Moul DE, Stover A, Dodds NE, Johnston KL, Pilkonis PA. Development of short forms from the PROMIS sleep disturbance and Sleep-Related Impairment item banks. Behav Sleep Med. 2011 Dec 28;10(1):6-24. doi: 10.1080/15402002.2012.636266.
- Pilkonis PA, Choi SW, Reise SP, Stover AM, Riley WT, Cella D; PROMIS Cooperative Group. Item banks for measuring emotional distress from the Patient-Reported Outcomes Measurement Information System (PROMIS(R)): depression, anxiety, and anger. Assessment. 2011 Sep;18(3):263-83. doi: 10.1177/1073191111411667. Epub 2011 Jun 21.
- Cyranowski JM, Zill N, Bode R, Butt Z, Kelly MA, Pilkonis PA, Salsman JM, Cella D. Assessing social support, companionship, and distress: National Institute of Health (NIH) Toolbox Adult Social Relationship Scales. Health Psychol. 2013 Mar;32(3):293-301. doi: 10.1037/a0028586.
- Lee SA. Coronavirus Anxiety Scale: A brief mental health screener for COVID-19 related anxiety. Death Stud. 2020;44(7):393-401. doi: 10.1080/07481187.2020.1748481. Epub 2020 Apr 16.
- Bech, P. (2004). Measuring the dimension of psychological general well-being by the WHO-5. Quality of Life Newsletter, 15-16.
- Maslach, C., Jackson, S. E., & Leiter, M. P. (1996). Maslach burnout inventory manual. Mountain View, CA: CPP. Inc., and Davies-Black.
- Crain TL, Schonert-Reichl KA, Roeser RW. Cultivating teacher mindfulness: Effects of a randomized controlled trial on work, home, and sleep outcomes. J Occup Health Psychol. 2017 Apr;22(2):138-152. doi: 10.1037/ocp0000043. Epub 2016 May 16.
- Pepe A, Addimando L, Veronese G. Measuring Teacher Job Satisfaction: Assessing Invariance in the Teacher Job Satisfaction Scale (TJSS) Across Six Countries. Eur J Psychol. 2017 Aug 31;13(3):396-416. doi: 10.5964/ejop.v13i3.1389. eCollection 2017 Aug.
- Britton WB, Lindahl JR, Cooper DJ, Canby NK, Palitsky R. Defining and measuring meditation-related adverse effects in mindfulness-based programs. Clin Psychol Sci. 2021 May 18;9(6):1185-1204. doi: 10.1177/2167702621996340. Epub 2021 Nov 1.
- Brose, A., Raedt, R. D., & Vanderhasselt, M.-A. (2020). Eight items of the ruminative response scale are sufficient to measure weekly within-person variation in rumination. Current Psychology. https://doi.org/10.1007/s12144-020-00913-y
- Goldberg SB, Baldwin SA, Riordan KM, Torous J, Dahl CJ, Davidson RJ, Hirshberg MJ. Alliance With an Unguided Smartphone App: Validation of the Digital Working Alliance Inventory. Assessment. 2022 Sep;29(6):1331-1345. doi: 10.1177/10731911211015310. Epub 2021 May 18.
- Hays, R. D., Hayashi, T., & Stewart, A. L. (1989). A five-item measure of socially desirable response set. Educational and Psychological Measurement, 49(3), 629-636.
- International Wellbeing Group (2013). Personal Wellbeing Index: 5th Edition. Melbourne: Australian Centre on Quality of Life, Deakin University
- Goldberg SB, Imhoff-Smith T, Bolt DM, Wilson-Mendenhall CD, Dahl CJ, Davidson RJ, Rosenkranz MA. Testing the Efficacy of a Multicomponent, Self-Guided, Smartphone-Based Meditation App: Three-Armed Randomized Controlled Trial. JMIR Ment Health. 2020 Nov 27;7(11):e23825. doi: 10.2196/23825.
Opintojen ennätyspäivät
Nämä päivämäärät seuraavat ClinicalTrials.gov-sivustolle lähetettyjen tutkimustietueiden ja yhteenvetojen edistymistä. National Library of Medicine (NLM) tarkistaa tutkimustiedot ja raportoidut tulokset varmistaakseen, että ne täyttävät tietyt laadunvalvontastandardit, ennen kuin ne julkaistaan julkisella verkkosivustolla.
Opi tärkeimmät päivämäärät
Opiskelun aloitus (Todellinen)
Perjantai 21. lokakuuta 2022
Ensisijainen valmistuminen (Todellinen)
Sunnuntai 30. heinäkuuta 2023
Opintojen valmistuminen (Todellinen)
Torstai 1. elokuuta 2024
Opintoihin ilmoittautumispäivät
Ensimmäinen lähetetty
Tiistai 27. syyskuuta 2022
Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit
Keskiviikko 28. syyskuuta 2022
Ensimmäinen Lähetetty (Todellinen)
Perjantai 30. syyskuuta 2022
Tutkimustietojen päivitykset
Viimeisin päivitys julkaistu (Todellinen)
Perjantai 9. toukokuuta 2025
Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit
Torstai 8. toukokuuta 2025
Viimeksi vahvistettu
Torstai 1. toukokuuta 2025
Lisää tietoa
Tähän tutkimukseen liittyvät termit
Avainsanat
Muita asiaankuuluvia MeSH-ehtoja
Muut tutkimustunnusnumerot
- 2022-0313
- A483000 (Muu tunniste: UW Madison)
- IRB Approval Date: 08/16/2022 (Muu tunniste: UW Madison)
Yksittäisten osallistujien tietojen suunnitelma (IPD)
Aiotko jakaa yksittäisten osallistujien tietoja (IPD)?
JOO
IPD-suunnitelman kuvaus
Ennalta määritellyt hypoteesit ja analyysisuunnitelmat esirekisteröidään osf.io-sivustolla ennen rekrytointia.
Tunnistamattomat tutkimustiedot julkaistaan osf.io-sivustolla koeanalyysien julkaisemisen jälkeen.
Kaikissa julkaisuissa käytetty koodi on saatavilla pyynnöstä.
IPD-jaon aikakehys
Tutkimushypoteesit ja tilastolliset analyysisuunnitelmat rekisteröidään ennakkoon ennen ilmoittautumista ja asetetaan julkisesti saataville asiaankuuluvien käsikirjoitusten yhteydessä.
Analyyttinen koodi tulee saataville käsikirjoituksen julkaisemisen jälkeen.
Tunnistamattomat tutkimustiedot asetetaan julkisesti saataville käsikirjoituksen julkaisemisen jälkeen.
Kaikki julkiset tiedot ovat saatavilla rajoittamattoman ajan.
IPD-jaon käyttöoikeuskriteerit
Ei pääsyehtoja
IPD-jakamista tukeva tietotyyppi
- STUDY_PROTOCOL
- MAHLA
- ANALYTIC_CODE
Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta
Ei
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta
Ei
Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .