Denne siden ble automatisk oversatt og nøyaktigheten av oversettelsen er ikke garantert. Vennligst referer til engelsk versjon for en kildetekst.

Skalering av trivsel for lærere under COVID-19

8. mai 2025 oppdatert av: University of Wisconsin, Madison

COVID-19 og Healthy Minds Program for Educators II

Denne studien er en randomisert kontrollert studie (RCT) av den fire ukers Healthy Minds Program (HMP)-appen Foundations-opplæring i ansatte ved Jefferson County Public Schools (JCPS) i Louisville, KY. Studien vil inkludere 1300 JCPS-ansatte.

Etter å ha fullført grunnlinjevurderingen, vil deltakerne bli tilfeldig tildelt intervensjonen (dvs. Healthy Minds Program-appen) eller til en "Choice"-kontrolltilstand. HMP-tildelte deltakere vil motta instruksjoner og støtte for å laste ned og aktivere appen. Valgtildelte deltakere vil motta en liste over ressurser som er fokusert på vitenskapen om velvære og lykke, bestående av TED talkvideoer og bøker. 10 eksemplarer av hver foreslåtte bok vil være tilgjengelig for deltakerne å sjekke ut. TED talk videolinker vil bli gitt og er gratis å se. Hver uke i løpet av den 4-ukers intervensjonsperioden vil deltakere i begge tilstander gjennomføre det samme ukentlige sett med tiltak. Innen to uker etter slutten av intervensjonsperioden vil alle deltakerne fullføre vurderingen etter test. Omtrent fem til seks måneder etter posttesten vil deltakerne fullføre oppfølgingsvurderingen. I tillegg til studieteamets innsamlede data, vil forskerteamet motta fra distriktet flere års studentrekord (f.eks. standardiserte vurderinger, oppmøte, disiplinære henvisninger) knyttet til lærere (kun lærere, ikke andre kategorier av ansatte som velger å delta).

Forskerne spår at deltakere som blir tildelt intervensjonen vil vise signifikant reduserte angst- og depressive symptomer og betydelig forbedret velvære etter intervensjonen, og disse forbedringene vil vedvare ved oppfølgingen (primære utfall). Det antas at baseline deltakerkarakteristikker og tidlig erfaring med intervensjonen vil forutsi behandlingsoverholdelse, studiefrafall og utfall, og at behandlingsengasjement vil moderere utfall. I tillegg spår etterforskerne at forbedringer i intervensjonsperioden på velværeferdigheter som vurderes ukentlig vil formidle langsiktige forbedringer av primære resultater.

Studieoversikt

Status

Fullført

Forhold

Detaljert beskrivelse

Denne studien er en konseptuell replikering av COVID and the Healthy Minds for Educators (NCT04426318). Den vil teste om trening i velværespraksis, ved å bruke Healthy Minds Program (HMP)-appen, er fordelaktig for ansatte i Jefferson County Public Schools (JCPS) i Louisville, Kentucky. Målet er å utvide den tidligere studien ved å rekruttere et større og mer mangfoldig utvalg av deltakere og undersøke om intervensjon på personalnivå påvirker studentresultatene positivt.

HMP-appen nærmer seg å dyrke velvære ved å trene psykologiske ferdigheter med klare mekanistiske hypoteser. Det er ingen enkelt definisjon av velvære, men det er enighet om at positiv funksjon utover fravær av skadelige psykiske helsesymptomer er sentralt. Dette programmet bygger på relaterte "eudaimoniske" rammer for psykologisk oppblomstring som identifiserer kvaliteter som miljømestring, positive relasjoner med andre og personlig vekst, og retter seg mot hjernebaserte ferdigheter som ligger til grunn for den aktive kultiveringen av slike egenskaper (f.eks. regulering av oppmerksomhet, empatisk omsorg, mental fleksibilitet), og gir dermed enkle hypoteser om endringsmekanismer. Dyrkingen av slike ferdigheter er i tråd med Verdens helseorganisasjons definisjon av mental helse, som en tilstand av velvære der et individ kan arbeide produktivt, takle livets normale påkjenninger, bidra til fellesskapet sitt og realisere sine eller hennes egne evner. Å se på velvære som dynamisk og ferdighetsbasert, i motsetning til statisk og fast, bringer ny optimisme til å dyrke velvære gjennom hele levetiden.

HMP-appen involverer mentale øvelser som er integrert i dagliglivet, med en tilnærming som er parallell med måten fysisk trening blir en del av en sunn livsstil. En minoritet av befolkningen er både fri for psykiske lidelser og høy i velvære. Denne gruppen blomstrer mentalt og fysisk (f.eks. færrest dager med tapt arbeid, sunnest psykososial funksjon, lavest risiko for hjerte- og karsykdommer, laveste helsetjenesteutnyttelse). Plagsomme psykiske helsetrender i motsatt retning understreker imidlertid behovet for trening som styrker og opprettholder velvære. Nasjonale undersøkelsesdata avslørte nylig at 75 % av amerikanerne er betydelig påvirket av stress (f.eks. angst, søvnløshet, tretthet), et nytt høydepunkt siden undersøkelsen startet i 2007. Sosial splittelse er et alarmerende nytt tema i disse rapportene (59 % identifiserte dette som en årsak til stress), spesielt gitt økende trender med sosial isolasjon der folk rapporterer om langt færre betrodde fortrolige (denne isolasjonen er enda mer uttalt nå med "tryggere hjemme" " bestillinger). Mens mentale helseintervensjoner tradisjonelt har fokusert på å behandle alvorlige psykiske lidelser, tar dette programmet til orde for trening og øving av ferdigheter selv når en person er relativt frisk. I dette rammeverket styrker trening av disse ferdighetssettene velvære og fremmer fremtidig motstandskraft under uunngåelige perioder med stress og tap. Dette programmet tilbyr en innovativ folkehelsetilnærming til å ta vare på sinnet. Ved å undersøke de underliggende mekanismene vil etterforskerne forstå om denne potensielt transformative tilnærmingen er levedyktig.

Studietype

Intervensjonell

Registrering (Faktiske)

829

Fase

  • Ikke aktuelt

Kontakter og plasseringer

Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.

Studiesteder

    • Kentucky
      • Louisville, Kentucky, Forente stater, 40218
        • Jefferson County Public Schools

Deltakelseskriterier

Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.

Kvalifikasjonskriterier

Alder som er kvalifisert for studier

18 år og eldre (Voksen, Eldre voksen)

Tar imot friske frivillige

Ja

Beskrivelse

Inklusjonskriterier:

  • Alder 18 år og oppover
  • Ansatt i deltakende distrikt/stat
  • Smarttelefon eller enhet som kan laste ned apper fra Google Play eller iTunes App Store

Ekskluderingskriterier:

  • Personer under 18 år
  • Betydelig meditasjonserfaring:

    1. Meditasjonsretreatopplevelse (meditasjonsretreat eller yoga/kroppspraksisretrett med betydelig meditasjonskomponent)
    2. Regelmessig meditasjonspraksis ukentlig i over 1 år ELLER daglig praksis i løpet av de siste 6 månedene
    3. Tidligere bruk av HMP-appen.
  • PROMIS depresjonsscore høyere enn 70

Studieplan

Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.

Hvordan er studiet utformet?

Designdetaljer

  • Primært formål: Behandling
  • Tildeling: Randomisert
  • Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
  • Masking: Dobbelt

Våpen og intervensjoner

Deltakergruppe / Arm
Intervensjon / Behandling
Placebo komparator: Valggruppe
Deltakere som er tildelt Choice-gruppen vil motta en liste over digitale (dvs. lenker til TED-foredrag) og papir- (dvs. bøker) ressurser som fokuserer på vitenskapen om velvære og kan støtte velvære. Det er opp til deltakerne om og i hvilken grad de velger å engasjere seg i disse ressursene. Et studiebibliotek med 10 eksemplarer av hver anbefalt bok vil være tilgjengelig for deltakere dersom de ønsker å lese noen av de foreslåtte bøkene. Etter oppfølgingstesting vil deltakere i Choice-gruppen få gratis tilgang til HMP-opplæringen.
HMP ble utviklet av Healthy Minds Innovations ved UW Center for Healthy Minds, og er basert på tiår med forskning på velvære. Programmet leveres gjennom en smarttelefonapplikasjon og består av didaktiske ("lærer") og erfaringsbaserte ("øvings") komponenter. Øvingskomponenter involverer kontemplative praksiser som oppmerksomhet, kjærlig vennlighet og takknemlighet. Hver praksis lar deltakerne velge varighet (mellom 5-30 minutter). I tillegg til sittestilspraksis som er vanlig i andre meditasjonsapper/-programmer, gir HMP også instruksjoner i aktiv praksis. Aktive øvelser involverer de samme ferdighetene som sittende øvelser, men fokuserer på å styrke ferdighetene under daglige rutiner. Lærekomponenter gir psykopedagogisk innhold om vitenskapen om velvære. HMP lærer og praktiserer er basert på en fire-pilar modell av velvære ferdigheter som består av bevissthet, tilkobling, innsikt og formål.
Eksperimentell: Healthy Minds Program Group (HMP).

Deltakere i den eksperimentelle armen vil bli tildelt Healthy Minds Program Foundations-trening (HMP) som består av 30 dager med didaktisk og erfaringsmessig innhold i en vitenskapelig avledet modell for velvære.

En andre tilfeldig oppgave vil skje blant intervensjonsdeltakere der deltakerne vil motta standard Foundations-opplæringen eller Foundations-opplæringen pluss push-varsler én gang per dag (dvs. en mikro-intervensjon) som gir en veldig kort mulighet til å øve med HMP-innholdet i den. dag. HMP-deltakere vil ikke bli gjort oppmerksomme på denne andre oppgaven.

HMP ble utviklet av Healthy Minds Innovations ved UW Center for Healthy Minds, og er basert på tiår med forskning på velvære. Programmet leveres gjennom en smarttelefonapplikasjon og består av didaktiske ("lærer") og erfaringsbaserte ("øvings") komponenter. Øvingskomponenter involverer kontemplative praksiser som oppmerksomhet, kjærlig vennlighet og takknemlighet. Hver praksis lar deltakerne velge varighet (mellom 5-30 minutter). I tillegg til sittestilspraksis som er vanlig i andre meditasjonsapper/-programmer, gir HMP også instruksjoner i aktiv praksis. Aktive øvelser involverer de samme ferdighetene som sittende øvelser, men fokuserer på å styrke ferdighetene under daglige rutiner. Lærekomponenter gir psykopedagogisk innhold om vitenskapen om velvære. HMP lærer og praktiserer er basert på en fire-pilar modell av velvære ferdigheter som består av bevissthet, tilkobling, innsikt og formål.

Hva måler studien?

Primære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Endring fra baseline på psykiske plager: Z-scoret aggregat av pasientrapporterte resultatmålingsinformasjonssystem (PROMIS) Depresjon (a) og angst (b) skalaer, og NIH Toolbox Perceived Stress v2.0 (c).
Tidsramme: baseline, etter uke 1, 2 og 3 av intervensjonen, 4 uker (etter intervensjon), 20 uker (5 måneder etter intervensjon)
A og B: Adaptiv 4-8 element selvrapporteringsskala. C: 10-post egenrapport. Høyere skårer indikerer større symptomer på psykiske plager.
baseline, etter uke 1, 2 og 3 av intervensjonen, 4 uker (etter intervensjon), 20 uker (5 måneder etter intervensjon)

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Velvære (WHO-5)
Tidsramme: baseline, etter uke 1, 2 og 3 av intervensjonen, 4 uker (etter intervensjon), 20 uker (5 måneder etter intervensjon)
World Health Organization Five Well-Being Index (WHO-5) er et kort selvrapportert mål på nåværende mentalt velvære (tidsramme de to foregående ukene). Skalaens poengsum er 0 (lavest mulig velvære) til 25 (høyest mulig velvære.
baseline, etter uke 1, 2 og 3 av intervensjonen, 4 uker (etter intervensjon), 20 uker (5 måneder etter intervensjon)
Endring fra baseline på fem fasetter Mindfulness Questionnaire Handle med bevissthet og ikke-reagere på indre opplevelse-underskalaer
Tidsramme: baseline, etter uke 1, 2 og 3 av intervensjonen, 4 uker (etter intervensjon), 20 uker (5 måneder etter intervensjon)
Et mål på å handle med oppmerksom bevissthet og ikke reagere på erfaring. Totalt mulig poengsum varierer fra 8-40, med høyere poengsum som indikerer høyere nivåer av fasetten av oppmerksomhet. Disse konstruksjonene er spesifisert som en endringsmekanisme.
baseline, etter uke 1, 2 og 3 av intervensjonen, 4 uker (etter intervensjon), 20 uker (5 måneder etter intervensjon)
Endre fra baseline på NIH Toolbox Loneliness Scale.
Tidsramme: baseline, etter uke 1, 2 og 3 av intervensjonen, 4 uker (etter intervensjon), 20 uker (5 måneder etter intervensjon)
Et mål på ensomhet (dvs. mangel på sosial tilknytning). Det totale mulige området i poengsum er 1-5, som representerer gjennomsnittet for alle elementer; høyere score indikerer større nivåer av ensomhet. Denne konstruksjonen er spesifisert som en endringsmekanisme.
baseline, etter uke 1, 2 og 3 av intervensjonen, 4 uker (etter intervensjon), 20 uker (5 måneder etter intervensjon)
Endring fra baseline på Lee Coronavirus Anxiety Scale (CAS)
Tidsramme: baseline, 4 uker (etter intervensjon), 20 uker (5 måneder etter intervensjon)
Coronavirus Anxiety Scale (CAS) er en kort mental helsescreener for å identifisere sannsynlige tilfeller av dysfunksjonell angst assosiert med COVID-19-krisen. Skalaens poengsum er 0 (lavest mulig angst) til 20 (høyest mulig angst).
baseline, 4 uker (etter intervensjon), 20 uker (5 måneder etter intervensjon)
Endre fra baseline på spørreskjemaet om vedvarende tankegang
Tidsramme: baseline, 4 uker (etter intervensjon)
Negativ drøvtygging vil bli målt med Perseverative Thought Questionnaire. Den totale mulige rekkevidden i skår er 0-60, med høyere skårer som indikerer høyere nivåer av negativ drøvtygging.
baseline, 4 uker (etter intervensjon)
Endring fra baseline på Growth Mindset Scale for Well-Being
Tidsramme: baseline, etter uke 2, 4 uker (etter intervensjon), 20 uker (5 måneder etter intervensjon)
Et mål på fast versus inkrementell tankesett angående velvære. Gjennomsnittet på tvers av elementer for et mulig område i skårer fra 1-6 vil bli målt, med høyere skårer som indikerer høyere nivåer av inkrementelle syn på velvære (dvs. det kan læres). Denne konstruksjonen er spesifisert som en endringsmekanisme.
baseline, etter uke 2, 4 uker (etter intervensjon), 20 uker (5 måneder etter intervensjon)
Endring fra Baseline in Healthy Minds Index
Tidsramme: baseline, etter uke 2, 4 uker (etter intervensjon)
HM Index er et 17-elements spørreskjema som vurderer kvaliteter trent i HMP-appen (bevissthet, tilkobling, innsikt, formål). Det skåres på en 0- til 4-punkts Likert-skala der 0 = et lavt beløp (f.eks. aldri, ikke i det hele tatt, ingen av gangene) og 4 = et høyere beløp (f.eks. alltid, i høyeste grad, alle av tiden) av en bestemt kvalitet. Totalskårene for de fire underskalaene varierer som følger: Bevissthet (0 til 16), Tilknytning (0 til 24), Innsikt (0 til 12), Formål (0 til 16) hvor høyere poengsum indikerer mer av hver kvalitet.
baseline, etter uke 2, 4 uker (etter intervensjon)
Endring fra baseline i oppfattet stressskala
Tidsramme: baseline, etter uke 1, 2 og 3 av intervensjonen, 4 uker (etter intervensjon), 20 uker (5 måneder etter intervensjon)
The Perceived Stress Scale er en 10-elements skala der deltakerne rapporterer sitt nivå av opplevd stress (f.eks. "I løpet av den siste måneden, hvor ofte har du følt deg nervøs og 'stresset'?"). Det skåres på en 5-punkts Likert-skala der 0 = "aldri" til 4 = "svært ofte." Totalskåre varierer fra 0 til 40 hvor høyere skår indikerer større opplevd stress.
baseline, etter uke 1, 2 og 3 av intervensjonen, 4 uker (etter intervensjon), 20 uker (5 måneder etter intervensjon)
Endring fra baseline i Lærer Job Satisfaction Scale (TJSS-9) spørreskjema
Tidsramme: baseline, etter uke 2, 4 uker (etter intervensjon), 20 uker (5 måneder etter intervensjon)
Teacher Job Satisfaction Scale (Pepe, 2011) er et spørreskjema som har som mål å måle jobbtilfredshet i utdanningssammenheng. TJSS-9 er sammensatt av tre dimensjoner: tilfredshet med medarbeidere (3 elementer), tilfredshet med foreldre (3 elementer) og tilfredshet med elevenes atferd (3 elementer). Elementer er vurdert på en 5-punkts skala (1 = Jeg er svært misfornøyd med dette aspektet ved skolen, 5 = Jeg er svært fornøyd med dette aspektet ved skolen).
baseline, etter uke 2, 4 uker (etter intervensjon), 20 uker (5 måneder etter intervensjon)
Endring i baseline i spørreskjema for positiv administrativ støtte (verdi og tillitsattributter)
Tidsramme: baseline, 4 uker (etter intervensjon), 20 uker (5 måneder etter intervensjon)
Undersøkelsen Positiv administrativ støtte undersøker effekten av opplevd administrativ støtte på lærerstress, jobbtilfredshet og skoleengasjement med intensjon om å bli i feltet. Underskalaen for verdsettelse består av 3 elementer med en skala som strekker seg fra 0 (laveste verdsettelse) til 15 (høyest verdsettelse). Tillitsunderskalaen består av 4 elementer med skalaskår fra 0 (laveste tillit) til 20 (høyest tillit).
baseline, 4 uker (etter intervensjon), 20 uker (5 måneder etter intervensjon)
Endring i grunnlinje i undersøkelse om arbeid hjemme
Tidsramme: baseline, etter uke 1 og 2, 4 uker (etter intervensjon), 20 uker (5 måneder etter intervensjon)
Deltakerne uttrykker sin oppfatning av jobb-hjem-konflikten med tre utsagn skåret på en fempunktsskala (1 = ikke i det hele tatt sant for meg, 5 = veldig sant for meg). Høyere skårer indikerer mer jobb-hjem-konflikt.
baseline, etter uke 1 og 2, 4 uker (etter intervensjon), 20 uker (5 måneder etter intervensjon)
Endring i baseline i Maslach-utbrenthetsbeholdning (emosjonell utmattelse og depersonaliseringsunderscore)
Tidsramme: baseline, uke 4 (etter intervensjon), 20 uker (5 måneder etter intervensjon)
Utbrenthet er et syndrom konseptualisert som et resultat av kronisk stress på arbeidsplassen som ikke har vært vellykket håndtert. Deltakerne vil bruke en 7-punkts frekvensskala (fra 0-aldri til 6-daglig) for å indikere i hvilken grad de opplevde hvert element (f.eks. "Jeg føler meg følelsesmessig tappet fra arbeidet mitt."). Høyere skårer indikerer høyere grader av utbrenthet.
baseline, uke 4 (etter intervensjon), 20 uker (5 måneder etter intervensjon)
Endring i baseline i personlig velværeindeks (PWI)
Tidsramme: baseline, uke 4 (etter intervensjon), 20 uker (5 måneder etter intervensjon)
PWI er et enkelt spørsmål som spør hvor fornøyd respondenten føler seg i livet og personlige forhold på en Likert-skala fra 0 (ingen tilfredshet i det hele tatt) til 10 (helt fornøyd), med høyere skårer som indikerer mer tilfredshet.
baseline, uke 4 (etter intervensjon), 20 uker (5 måneder etter intervensjon)
Endring i baseline i søvnkvalitet
Tidsramme: baseline, etter uke 1 og 2, 4 uker (etter intervensjon), 20 uker (5 måneder etter intervensjon)
Fire elementer fra Pittsburgh Sleep Quality Index vil bli brukt til å evaluere generell søvnkvalitet, gjennomsnittlig nattlig søvn, bruk av søvnmedisiner og problemer med å holde seg våken. Alle varer unntatt gjennomsnittlig nattsøvn er vurdert på en skala fra 1 (best) til 4 (dårligst). Gjennomsnittlig nattlig søvn er scoret slik at >7 timer per natt (1), 6-7 timer per natt (2), 5-6 timer per natt (3) og <5 timer per natt (4). De fire elementene beregnes deretter gjennomsnittet for en samlet indeks for søvnkvalitet.
baseline, etter uke 1 og 2, 4 uker (etter intervensjon), 20 uker (5 måneder etter intervensjon)
Utholdenhet i yrket
Tidsramme: 12-18 måneder etter baseline
Ved å bruke sysselsettingsregistreringer levert av distriktet, vil etterforskerne sammenligne oddsen for å fortsette i yrket mellom intervensjons- og kontrollgruppene i skoleåret 2023-2024.
12-18 måneder etter baseline
Endre fra grunnlinje på refleksjonsringer/sirkler
Tidsramme: baseline, 4 uker (etter intervensjon), 20 uker (5 måneder etter intervensjon)
Et gamified mål av allosentriske sirkler som måler følelse av sammenheng. Oppgaven ber deltakerne flytte i hvilken grad to sirkler (en representerer selvet, en et objekt) overlapper hverandre som en indikasjon på deres følelse av forbindelse med objektet. Gjenstander er andre (f.eks. venner, kjære, foreldre, fremmede) og ting fra den naturlige verden (f.eks. dyr, ørn, trær). Rangeringer varierer fra 0 (ingen overlapping/ingen forbindelse) til 0 9 (fullstendig overlapping, kan ikke skilles fra hverandre). Det er en total poengsum (gjennomsnitt av alle gjenstander) samt gjennomsnittlige poengsum på "andre" og "naturlige" elementer.
baseline, 4 uker (etter intervensjon), 20 uker (5 måneder etter intervensjon)
Endring fra baseline på erfaringsprøvemål for tilfredshet og humør på jobb og hjemme
Tidsramme: baseline, 4 uker (etter intervensjon), 20 uker (5 måneder etter intervensjon)
Et mål på tilfredshet og humør på jobb og hjemme vurdert 3 ganger om dagen, i 3 dager. Poeng på arbeidsliv, jobb og hjemmelivstilfredshet varierer fra 1 (Ikke i det hele tatt) til 5 (ekstremt) og skårer på humør på jobb og humør hjemme varierer fra 1 (veldig misfornøyd) til 5 (veldig fornøyd). Humør på jobb og hjemmeartikler vurderer prosentandelen av tiden en deltaker er i irritabelt eller dårlig humør på hvert sted fra 1 (0-25 % av tiden) til 4 (75-100 % av tiden).
baseline, 4 uker (etter intervensjon), 20 uker (5 måneder etter intervensjon)

Andre resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Digital Working Alliance Inventar
Tidsramme: etter uke 1, 2 og 3 (kun intervensjonsgruppe)
Et mål på arbeidsallianse i et digitalt miljø som vil beregnes i gjennomsnitt for alle elementer for en poengsum fra 1 til 7, med høyere poengsum som gjenspeiler høyere alliansenivåer. Denne konstruksjonen vil bli brukt i behandlingsarmen som en prediktor for engasjement og utfall.
etter uke 1, 2 og 3 (kun intervensjonsgruppe)
Sosial ønskelighet (SDRS-5)
Tidsramme: grunnlinje
SDRS måler en persons tendens til å skildre et positivt selvbilde når de rapporterer prososial atferd. Det er fem elementer skåret på en Likert-skala fra 1 (definitivt sant) til 5 (definitivt usant), med høyere skåre som indikerer et mer positivt selvbilde når du rapporterer prososial atferd. Dette målet kan brukes som en kovariat.
grunnlinje
Prediktor for frafall spørreskjema
Tidsramme: grunnlinje
Prediktoren for frafall er et enkelt spørsmål som spør respondenten hvor sannsynlig det er at de fullfører studien på en Likert-skala fra 1 (svært usannsynlig) til 7 (svært sannsynlig), med høyere skåre som indikerer lavere prediksjon av frafall. Denne konstruksjonen vil bli brukt som en prediktor for fullføring av studien.
grunnlinje
Determinanter for meditasjonspraksis Inventar-revidert (DMPI-R)
Tidsramme: grunnlinje
DMPI-R vurderer opplevde barrierer for meditasjon blant individer uten tidligere meditasjonserfaring. Elementer skåres på 5-punkts Likert-skalaer (1 = helt uenig, 5 = helt enig). Scoringsinstruksjonene er å summere alle elementene for å gi en total poengsum (område = 12-60), med høyere poengsum som gjenspeiler høyere nivåer av opplevde barrierer for meditasjon. Denne konstruksjonen vil bli brukt i behandlingsarmen som en prediktor for engasjement og utfall.
grunnlinje
Spørreskjema for uønskede meditasjonsopplevelser
Tidsramme: 4 uker (etter intervensjon), 20 uker (5 måneder etter intervensjon)
Spørreskjemaet Adverse Meditation Experiences evaluerer en deltakers potensielt negative opplevelser som et resultat av å praktisere meditasjon under studien. Vi vil bruke 16-elementer fra denne skalaen for å vurdere tilbøyeligheten til deltakere som praktiserte meditasjon til å oppleve utfordring eller nød, intensiteten av utfordringen/nøden, varigheten av utfordringen/nøden, og i hvilken grad disse erfaringene påvirket funksjonen. Deltakerne vil vurdere sin grad av tillit til at meditasjon var årsaken til deres vanskelige opplevelse, så vel som i hvilken grad de var glade for å ha praktisert meditasjon i lys av deres svar på de tidligere spørsmålene.
4 uker (etter intervensjon), 20 uker (5 måneder etter intervensjon)
Lærereffekter på elevendring på standardiserte testresultater
Tidsramme: 6-måneder før baseline, baseline, 6-måneder, 18-måneder
2022–2023 års studenter av deltakende lærere 2021–2022, 2022–2023 og 2023–2024 års standardiserte vurderingspoeng
6-måneder før baseline, baseline, 6-måneder, 18-måneder
Lærereffekter på elevendring på oppmøte
Tidsramme: 6-måneder før baseline, baseline, 6-måneder, 18-måneder
2022-2023 års studenter av deltakende lærere 2021-2022, 2022-2023 og 2023-2024 års oppmøte
6-måneder før baseline, baseline, 6-måneder, 18-måneder
Lærereffekter på elevendring på disiplinære henvisninger
Tidsramme: 6-måneder før baseline, baseline, 6-måneder, 18-måneder
2022-2023 års studenter av deltakende lærere 2021-2022, 2022-2023 og 2023-2024 år disiplinære henvisninger
6-måneder før baseline, baseline, 6-måneder, 18-måneder

Samarbeidspartnere og etterforskere

Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.

Samarbeidspartnere

Etterforskere

  • Hovedetterforsker: Matthew J Hirshberg, UW-Madison

Publikasjoner og nyttige lenker

Den som er ansvarlig for å legge inn informasjon om studien leverer frivillig disse publikasjonene. Disse kan handle om alt relatert til studiet.

Generelle publikasjoner

Studierekorddatoer

Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.

Studer hoveddatoer

Studiestart (Faktiske)

21. oktober 2022

Primær fullføring (Faktiske)

30. juli 2023

Studiet fullført (Faktiske)

1. august 2024

Datoer for studieregistrering

Først innsendt

27. september 2022

Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene

28. september 2022

Først lagt ut (Faktiske)

30. september 2022

Oppdateringer av studieposter

Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)

9. mai 2025

Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene

8. mai 2025

Sist bekreftet

1. mai 2025

Mer informasjon

Begreper knyttet til denne studien

Nøkkelord

Ytterligere relevante MeSH-vilkår

Andre studie-ID-numre

  • 2022-0313
  • A483000 (Annen identifikator: UW Madison)
  • IRB Approval Date: 08/16/2022 (Annen identifikator: UW Madison)

Plan for individuelle deltakerdata (IPD)

Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?

JA

IPD-planbeskrivelse

Forhåndsdefinerte hypoteser og analyseplaner vil forhåndsregistreres på osf.io før rekruttering. Avidentifiserte studiedata vil bli lagt ut på osf.io etter publisering av forsøksanalyser. Koden som brukes i alle publikasjoner vil være tilgjengelig på forespørsel.

IPD-delingstidsramme

Studiehypoteser og statistiske analyseplaner vil forhåndsregistreres før påmelding og gjøres offentlig tilgjengelig på tidspunktet for relevante manuskriptinnleveringer. Analytisk kode vil bli gjort tilgjengelig etter manuskriptpublisering. Avidentifisert studiedata vil bli gjort offentlig tilgjengelig etter manuskriptpublisering. All offentlig informasjon vil være tilgjengelig på ubestemt tid.

Tilgangskriterier for IPD-deling

Ingen tilgangskriterier

IPD-deling Støtteinformasjonstype

  • STUDY_PROTOCOL
  • SEVJE
  • ANALYTIC_CODE

Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter

Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt

Nei

Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt

Nei

Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .

Abonnere