Toy IV -katetrin vaikutus lasten kipuun, pelkoon ja tunne-indikaattoreihin

Lapset voivat olla sairaita normaalin kehityksensä aikana ja saattavat joutua sairaalaan. Lapsille sairaalaympäristö, erityisesti ensiaputilat, välittää epävarmuutta. Syy tähän epävarmuuteen; terveystiimin jäsenten läsnäolo, joita lapset eivät tunne, laitteet, joita he eivät ole ennen nähneet, ja interventioita. Lapsen epävarmuuden tunne ja ajatus oman kontrollinsa olevan vaarassa voivat saada hänet stressaantumaan ja pelkäämään sairaalaa. Itse asiassa lasten sairaalakokemuksia koskevat tutkimukset osoittavat, että he kokevat negatiivisia tunteita, kuten stressiä, vihaa, levottomuutta ja jännitystä. Tiedetään, että lasten yleisin negatiivinen tunne ja kokemus sairaalaympäristössä on kivusta ja pelosta johtuva ahdistus.

Lapset voivat kokea kipua kaikissa terveydenhuollon tiloissa. Melkein kaikki diagnostiset ja terapeuttiset sovellukset aiheuttavat kipua. Tiedetään myös, että lapset kokevat enemmän pelkoa sairaalaympäristössä kuin aikuiset. Suurimpia lasten pelkoja sairaalaympäristössä ovat; Kehon toimintojen menettäminen, leikkaus voidaan laskea tuskallisiksi invasiivisiksi toimenpiteiksi, jotka suoritetaan diagnosointiin ja hoitoon. Erityisesti valmistettu käyttämällä neulaa, kuten injektoria; Toimenpiteet, kuten rokotus, verenlasku ja suonensisäinen katetrointi, voivat aiheuttaa lapsille kipua ja pelkoa.

Yli 80 % sairaaloihin joutuvista lapsista saavat IV-katetrit. Tämä prosessi vaikuttaa haitallisesti lähes kaikkiin lapsiin. Näiden koettujen negatiivisten tunteiden vähentämiseksi on erittäin tärkeää valmistaa lapsia toimenpidettä varten. Kivun ja pelon hallinta; edellyttää yhteistyötä lääkäreiden, sairaanhoitajien ja muiden terveydenhuollon ammattilaisten välillä. Erityisesti sairaanhoitajilla on tässä tärkeä tehtävä, sillä heillä on mahdollisuus tarkkailla potilasta tarkasti ja pidemmän aikaa. American Association of Pain Management Nursing (ASPMN) raportoi myös, että sairaanhoitajat ovat vastuussa kivun hallinnasta farmakologisilla ja ei-farmakologisilla menetelmillä ennen kivuliasta interventiota, sen aikana ja sen jälkeen. Tähän tarkoitukseen voidaan käyttää terapeuttista leikkimistä.

Terapeuttinen leikki on leikkimuoto, jolla vähennetään lapsen pelkoa ja stressiä sairaalaa kohtaan, lievitetään epävarmuuden tunnetta, arvioidaan väärinkäsityksiä sairaalaympäristöstä ja sairaalassa sovellettavista interventioista, opetetaan kliinisiä toimenpiteitä ja vähennetään kipua sairaalassa. kivuliaita toimenpiteitä. Varmistamalla, että lapsi koskettaa hoidossa käytettäviä työkaluja ja laitteita sairaalassa pelatun pelin aikana, hän tunnistaa ne ja näkee ne vähemmän uhkaavina. Samalla se lisää luottamusta terveydenhuollon ammattilaista kohtaan. Varsinkin kun leikkipohjaiseen hoitoon valmistautuminen yhdistetään hoitoon, lapsi sietää paremmin kivuliaita toimenpiteitä kehittämällä positiivisia selviytymismenetelmiä. Itse asiassa Uluışıkin (2019) kokeellisessa tutkimuksessa, jossa oli mukana 60 5-6-vuotiasta lasta, havaittiin, että hammaslääkärisarjasta koostuvan leikkitaikinan mukana toimitetut tiedot vähensivät hampaiden pelkoa. Miller et ai. suorittamassa satunnaistetussa kontrolloidussa tutkimuksessa. (2016) 98 3–12-vuotiaan lapsen kanssa käyttämällä Ditto-nimistä elektronista laitetta (Diversionary Therapy Technologies, Brisbane, Australia), joka valmistaa toimenpiteitä ja häiritsee verisuonten pääsyn aikana, vähensi merkittävästi stressiä. Toisessa tutkimuksessa, jonka Tunç Tuna ja Açikgoz (2015) tekivät 60 9–12-vuotiaalla lapsella, havaittiin, että toimenpidettä edeltävät tiedot lasten ääreislaskimokanyylin asettamista varten valmistautumisesta ja toimenpiteen suorittamisesta näyttämällä se lelussa vähensivät lapsen kipua ja ahdistusta. Tunç Tunan ja Açikgözin suorittamassa tutkimuksessa toimenpiteen valmistelussa käytettiin oikeita IV-katetria ennen lasten ääreiskanyylin asettamista. Tällaisten työkalujen ja laitteiden antaminen erityisesti pienten lasten käsiin ja niiden käyttö voi kuitenkin olla heille vaarallista ja haitallista. Sen sijaan tulisi kehittää vaihtoehtoisia menetelmiä. Esimerkiksi prosessia voidaan selittää kuvien avulla ja/tai prosessissa käytettävien työkalujen leluja/malleja voidaan antaa lapsille ja harjoitella. Kirjallisuuskatsauksessa ei löytynyt tutkimusta lapsen valmistautumisesta toimenpiteeseen realistisilla leluilla ennen IV-katetrointia.